Реализация принципа наглядности в обучении технологии школьников Московской области

Август 23, 2022

Главная
Образование
Реализация принципа наглядности в обучении технологии школьников Московской области

Содержание

2. Актуальность
3. Объект и предмет исследования Объект исследования: процесс обучения технологии школьников Московской области. Предмет исследования реализация принципа
4. Изучить технологию дополненной реальности как современное средство организации обучения школьников, выявить особенности её применения для реализации
5. Задачи Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования; Рассмотреть принцип наглядности и наглядные методы обучения; Изучить технологию
6. Глава 1. Теоретические основы реализации принципа наглядности в обучении технологии 1.1. Принцип наглядности и наглядные методы
7. Глава 2. Методические рекомендации по использованию дополненной реальности в рамках предметной области «Технология» 2.1. Анализ программ
8. Практическое применение технологии дополненной реальности Приложение «IKEA place» До применения приложения
9. Практическое применение технологии дополненной реальности Приложение «Menu AR»
10. Практическое применение технологии дополненной реальности Веб-сайт «Arvizor»
11. Практическое применение технологии дополненной реальности
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность

Слайд 3

Объект и предмет исследования
Объект исследования: процесс обучения технологии школьников Московской области.

Предмет исследования реализация принципа наглядности в обучении технологии школьников Московской области посредством использования технологии дополненной реальности.

Слайд 4

Изучить технологию дополненной реальности как современное средство организации обучения школьников, выявить

особенности её применения для реализации принципа наглядности, и составить методические рекомендации по применению данной технологии в обучении технологии школьников Московской области.

Цель исследования

Слайд 5

Задачи
Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
Рассмотреть принцип наглядности и наглядные методы

обучения;
Изучить технологию дополненной реальности как современное средство организации обучения школьников;
Проанализировать программы по технологии 5-9 класс с позиции применения возможностей дополненной реальности;
Составить методические рекомендация по проведению занятий с применением дополненной реальности.

Слайд 6

Глава 1. Теоретические основы реализации принципа наглядности в обучении технологии
1.1. Принцип

наглядности и наглядные методы обучения
1.2. Методика использования аудиовизуальных и технических средств обучения на занятиях по технологии с учетом требований ФГОС РФ
1.3. Технология «дополненная реальность», история её появления, возможности применения в обучении технологии
1.4. Возможности применения интерактивных приложений в преподавании «Технология»
1.5. Применение дополненной реальности в моделировании одежды

Слайд 7

Глава 2. Методические рекомендации по использованию дополненной реальности в рамках предметной

области «Технология»
2.1. Анализ программ по технологии 5-9 класс с позиции применения возможностей дополненной реальности
2.2. Создание экскурсии с элементами дополненной реальности
2.3. Конспект занятия «Моделирование фартука» с применением дополненной реальности
2.4. Составление элективного курса по технологии «Твой персональный стиль» для обучающихся 8-9 классов
2.5. Конспект занятия «Твой персональный стиль» с применением дополненной реальности

Слайд 8

Практическое применение технологии дополненной реальности
Приложение «IKEA place»
До применения приложения

Слайд 9

Практическое применение технологии дополненной реальности
Приложение «Menu AR»

Слайд 10

Практическое применение технологии дополненной реальности
Веб-сайт «Arvizor»

Слайд 11

Реализация принципа наглядности в обучении технологии школьников Московской области

Содержание

Актуальность

Объект и предмет исследованияОбъект исследования: процесс обучения технологии школьников Московской области.

Изучить технологию дополненной реальности как современное средство организации обучения школьников, выявить

ЗадачиИзучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования;Рассмотреть принцип наглядности и наглядные методы

Глава 1. Теоретические основы реализации принципа наглядности в обучении технологии1.1. Принцип

Глава 2. Методические рекомендации по использованию дополненной реальности в рамках предметной

Практическое применение технологии дополненной реальностиПриложение «IKEA place» До применения приложения

Практическое применение технологии дополненной реальностиПриложение «Menu AR»

Практическое применение технологии дополненной реальностиВеб-сайт «Arvizor»

Практическое применение технологии дополненной реальности

Похожие презентации