Результаты исследований. Обсуждение результатов

изложения материала
(одновременно – поэтапное изложение и обсуждение)

Глава 3. Результаты исследования
Глава 4. Обсуждение результатов

Вариант 2.
Глава 3. Результаты и обсуждение исследования XXX…
Глава 4. Результаты и обсуждение исследования YYY…
Глава 5. Результаты и обсуждение исследования ZZZ…

Вариант 1.
Глава 3. Результаты исследования XXX…
Глава 4. Обсуждение исследования ХХХ……
Глава 5. Результаты исследования YYY…
Глава 6. Обсуждение результатов исследования YYY…

Применяется там, где объем результатов относительно невелик, набор методик ограничен, полученные данные однородны

Если полученный вами материал слишком обилен, чтобы в одной главе его изложить, а в другой – обсудить;
Если материал отчетливо делится на несколько смысловых частей
Результаты и обсуждение располагаются слоями, в нескольких главах

К

Д

Результатов?

Не надо задумываться над тем, сколько глав вы отведете под результаты своих исследований
Не обязательно придерживаться схемы: одна глава результатов – один вывод (в одной главе может быть 1-2-3 вывода)
Не должно быть глав Результатов, не приводящих хотя бы к одному выводу

Обязательно начните с главного
Уясните себе иерархию ценностей полученных вами фактов и при изложении следуйте ей
Начните с изложения наиболее значимых результатов
Лучше излагать материал от сложного к простому
При описании производимых вами опытов и наблюдений (и их отражении в названиях глав) старайтесь, чтобы деление на серии отражало не методы, которые вы применяли, а структуру самого исследования
Например:
вместо «Изучение динамики функционального состояния… с помощью метода электроэнцефалографии» лучше дать «Динамика функционального состояния при…».

материала приблизит вас к обсуждению результатов, поскольку дает возможность показать то новое, что вы выявили в объекте исследования

части вашей диссертации, то:
Внимательно следите за тем, чтобы в главах Результатов не промелькнуло ни одно оценочное суждение – только строгое изложение фактов («Величина A больше величины В, что говорит…).
В Результатах должны быть таблицы, рисунки и пр.
Позволительно только сравнивать, но не оценивать!

1

их изложения
Для того чтобы ваши рассуждения не «распылились» по тексту диссертации, последний абзац такой комплексной главы посвятите как бы подведению предварительных итогов («Исследование… показало, что …»). Но не называйте эти предварительные итоги выводами. Помните, что выводы в диссертации могут быть только в одном месте – на последней ее странице!
Если глав Результатов (или Результатов и обсуждения) несколько, то желательно в первом абзаце каждой из них напомнить, какие задачи вы собираетесь решить в данной главе.
Изложите задачу той или иной главы на отдельном листке и держите его постоянно перед глазами в течение всего времени работы над текстом главы.
Позднее, когда вы приступите к Введению, вы сведете эти задачи в единый список из нескольких пунктов и позаботитесь об их соответствии цели исследования.

Если вы выбрали монографический вариант построения этой части вашей диссертации, то:

несет почти столько же полезной информации, сколько и результат положительный, а иногда и больше.
Попробуйте задуматься над тем, что послужило первопричиной «нежелательного» развития событий.
Желательно, чтобы в вашей работе было хотя бы несколько положительных результатов, тогда отрицательные составят им прекрасный фон и докажут вашу добросовестность, основательность и научную честность.
В этом случае отрицательный результат превращается в совершенно необходимую часть системы доказательств.

доказываете свое умение адекватными методами проверять выдвинутую гипотезу и способность дать четкий и ясный ответ о ее соответствии (или несоответствии) фактам.
Если гипотеза не подтверждается фактами , надо основательно обсудить результаты экспериментов в тексте диссертации и постараться извлечь из этого максимум полезной информации. Желательно хотя бы в общих чертах модифицировать прежнюю гипотезу или заменить ее альтернативной и наметить способы ее проверки.
Не надо включать в Результаты совсем уж банальные, т.е. самоочевидные факты

«Открытие ждет меня где-то впереди, а пока докажу я свое право называться исследователем»

обсуждение

Только синтез чужих и собственных данных позволит вам адекватно сравнить результаты исследования и существенно продвинуться в понимании природы исследуемого явления.
Желательно использовать источники, которые приведены в вашем Обзоре литературы. Однако помните, что литобзор – это не собрание всего, что вы заимствовали у других авторов, а лишь подведение читателя к мысли о необходимости и оправданности вашего исследования.
Поэтому в главу Обсуждение можно включать и новые литературные источники, те которые нужны именно в Обсуждении (включение их в литобзор может быть несколько искусственным и нарушит его смысловое единство).

обсуждение) вы должны создать некую концепцию, существенно углубляющую понимание предмета вашего исследования. Ее можно изобразить в виде схемы.
Помните, что все ваши доказательства имеют вероятностный характер, поэтому избегайте безапелляционного тона и в тексте диссертации, и при ее защите.

излагать, чтобы читатель смог понять смысл написанного вами. Нельзя применять наукообразную терминологию («военную хитрость») для прикрытия слабых мест.

2. Нельзя смешить читателя. Внимательно проверяйте текст диссертации на предмет несуразиц в изложении, чтобы не попасть в «копилку научного юмора».

3. Не надо бесчисленных аббревиатур. Особенно плохо, если множество сокращений заключено в одну фразу (например: «Для волны Р14 наиболее характерно уменьшение времени формирования (F>4,0) в левом полушарии при ОП в ЛЛК и ОП в ЛТК»).

4. Не надо заполнять страницы диссертации бесконечными «снижается на …», «повышается на …», «не изменяется».

вижу, о том и пою»). Словесный комментарий нужен для того, чтобы обратить внимание читателя на наиболее существенные из результатов каждого опыта или наблюдения, на факты, которые будут использованы для теоретических построений и Выводов.

6. Не надо слишком длинных фраз («Не пиши длинно, ты не Лев Толстой»).

7. Чем проще, тем понятнее. Будет совсем неплохо, если подлежащее, сказуемое и дополнения будут стоять на своих местах.

8. Поменьше иностранных слов. Почти всегда даже очень сложную мысль удается выразить словами родного языка. Избегайте неологизмов. Не пытайтесь предлагать новые термины, не занимайтесь словообразованием. В 99 случаях из 100 это – результат незнания существующей терминологии. Если же подходящее слово отсутствует в родном языке, то можно дать его перевод и в скобках привести оригинальное написание.

После цифр не пишите название величины полностью;
Не используйте сокращения час. и сек.
Точки ставьте только после сокращений, которых заведомо нет в Стандарте (например, уд./мин или чел.).
НЕПРАВИЛЬНО ПРАВИЛЬНО
15 часов 15 ч
24 час 24 ч
17 сек 17 с
5 минут 5 мин
4 суток 4 сут.
80 ударов в минуту 80 уд./мин

и словосочетаний, указывающих на степень достоверности сообщения, типа:
«конечно», «разумеется», «действительно»;
«видимо», «надо полагать»;
«возможно», «вероятно».
Наличие в тесте наряду со ссылками вводных слов и словосочетаний, указывающих на то, каков источник сообщения, кем высказана на или иная мысль или кому принадлежит то или иное выражение, типа
«по сообщению», «по сведениям», «по мнению», «по данным», «по нашему мнению» и др.
Изложение ведется от третьего лица (например: «Автор полагает…»), вместо «я» употребляют «мы» и его производные («нами показано», «по нашему мнению» и т.п. Используются также неопределенно-личные предложения типа: «Вначале производят фиксацию животного в стереотаксе, а затем приступают к выполнению операции», или предложения со страдательным залогом типа «Разработан комплексный подход к исследованию…».

но использование принятых в науке терминов

быстрее.
Делать перерывы между написанием глав диссертации, но каждую отдельную главу писать «единым духом», пока содержание уже написанных частей свежо в памяти.

«Стресс чистого листа»

Неспособность начать, ступор
Главная трудность – не в поиске удачных выражений, а в последовательности изложения

Обилие слов, метание от одного предмета к другому, нарастающее ощущение хаоса

(лучше в напечатанном виде), начиная с того, что легче поддается описанию
Разложить на широкой поверхности (стол, пол), просмотреть содержание каждого фрагмента и снабдить его кратким рабочим заголовком (1-2 слова)
Анализируя эти рабочие заголовки, выявить ту или иную близость в их содержании и сформировать группы первого порядка (первое идейное ядро)
Найдите логическую связь между группами первого порядка и объедините их в группы второго порядка, те – в группы третьего порядка.
Расположите фрагменты один за другим и объедините их короткими связующими предложениями
Этот способ хорошо применять и для литературного обзора, и для методики

Необходимо правильно определить системообразующий фактор

От простого к сложному

рисуем круг и пишем название диссертации
Названия крупных частей (Введение, Обзор литературы, Методы и т.д.) помещаем в кружках меньшего размера, расположенных вокруг основного
Производим такую же операцию дробления относительно этих кружочков.
Например, Методы исследования – на Объект исследования, Способы воздействия на объект, Регистрируемые параметры и т.п.
Эти кружки разбиваем на еще более мелкие
Например, Лабораторные животные – на Вес, Пол, Масса тела и т.п.
Если вы сомневаетесь в необходимости какого-либо элемента схемы пометьте это удобным для вас способом (волнистая линия)

Работаем на уровне идей

«Фильм готов, остается его снять»

Если есть необходимость рассмотрения одного и того же факта в разных разделах текста, отметьте это на схеме с помощью горизонтальных связей (пунктир). При написании решите, где этот фрагмент нужнее, а в другом месте даем отсылку («см. раздел…»).
Только после того, как структура «устоится», задумайтесь над очередностью изложения элементов одного уровня и пронумеруйте их, начиная с главного.

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

3

3

4

СИНТЕЗ АНАЛИЗ
УКРУПНЕНИЕ ДРОБЛЕНИЕ
АНАЛИЗ СИНТЕЗ

?

+

От сложного к простому

7-8
Результаты
и обсуждение 51-52

Избегайте дублирования текста

Оглавление и заголовки в тексте

В Оглавлении вы обязаны перечислить все заголовки, вынесенные над текстом. В этом случае Оглавление может стать слишком громоздким.
Уберите из оглавления часть заголовков, расположив их «в подборку».

Пишите заголовки короче. Хорошо, когда Оглавление диссертации помещается на одной странице

Отсылки

Если вы хотите сказать об одном и том же в нескольких местах диссертации, выберите основное, где вы дадите развернутое объяснение. В других местах пользуйтесь отсылками.
Например: «Вопрос о … рассмотрен нами в разделе 3.2.», «Обсуждение этих результатов см. в разделе 5.3.»

вы выбрали отдельное написание Результатов и Обсуждения (традиционный способ) и чувствуете необходимость вставить после Обсуждения небольшое (2-3 стр.) заключение, предваряющее Выводы.
При монографическом способе (каждый результат обсуждается сразу же после его изложения) может возникнуть необходимость свести воедино итоги комплексных глав в отдельное Заключение.
В Заключении не место цифрам, ссылкам на литературные источники и прочим деталям. Повествование здесь идет исключительно на уровне идей. Однако допустимы отсылки («как было показано в разделе 3.2. …»)
Не забудьте указать границы, в которых ваши утверждения действительны. Например, переносить результаты с одного объекта на другой нужно с соответствующими оговорками.
Хорошо, если в Заключении вы наметите пути дальнейшего исследования данной проблемы, т.е. перспективу.

из разделов диссертации
Вывод – это максимально абстрактное выражение какой-либо устойчивой закономерности, т.е. связи между явлениями материального мира

о проделанной работе («сделано», «создано», «получено», «разработано», «установлено», «обнаружено», «выявлено»).

Констатация – также не вывод

Часто вывод подменяется простой констатацией факта. Помните: в Выводах вы должны говорить не о том, что вы делали или наблюдали, а о той или иной закономерности, происходящей в мире независимо от вашего сознания.

Утверждение очевидного

Автор утверждает в выводе нечто очевидное и даже банальное.

Вывод без содержания

Отсутствие в выводе содержания (например: «Одним из возможных механизмов действия данных нейропептидов является их влияние на нейроглию»).

что количество выводов обратно пропорционально теоретической значимости диссертации. Если можно упростить формулировку какой-то закономерности (без снижения ее соответствия фактам), то ее следует упростить.
Для магистерской – максимум 3-4 вывода.

Вывод «о методе»

Вывод «о методе» применим лишь в тех случаях, когда речь идет о разработке какого-то нового метода оценки, прогнозирования или коррекции (например: «Разработанная нами принципиально новая методика проведения эксперимента… сохраняющая… позволяет…»)

позволяющая сделать прогноз на будущее. Только после этого вы сможете переходить к написанию последнего раздела текста диссертации – к Введению.