Содержание
- 2. Какие качества необходимы современному выпускнику? Глубокие и прочные знания? Воспитанность? Интеллектуальные и творческие силы? Умение учиться?
- 3. Стать развитым, культурным, успеш-ным, трудолюбивым гражданином! Стать хорошим человеком, найти своё место в жизни, приобрести верных
- 4. Каковы истоки системно-деятельностного подхода? системный подход (Б.Г.Ананьев, Б.Ф.Ломов и др.) концепции поэтапного формирования умственной деятельности и
- 5. В деятельностном подходе категория "деятельности" занимает одно из ключевых мест. В XIX в. ещё в дидактико-методических
- 6. «Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой человек может впоследствии стать распорядителем своей
- 7. В 1988 г. отечественные учёные пришли к выводу: Деятельностный подход ориентирует не только на усвоение знаний,
- 8. Деятельностный подход
- 9. исходит из положения о том, что познавательные способности человека есть результат интериориза-ции, т.е. перехода внешней предметной
- 10. Системно-деятельностный подход Понятие системно-деятельностного подхода было введено А. Г. Асмоловым в 1985 г. Системно-деятельностный подход является
- 11. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование граждан-ской идентичности, указывает и помогает отсле-дить ценностные ориентиры,
- 12. Системно-деятельностный подход как методология ФГОС НОО
- 13. Основные задачи образования Не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и
- 14. Системно-деятельностный подход предполагает развитие личности, формирование гражданской идентичности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести
- 15. В соответствии с ФГОС НОО, системно-деятельностный подход предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающей требованиям информационного
- 16. В соответствии с ФГОС НОО, системно-деятельностный подход предполагает: признание решающей роли содержания образова-ния, способов взаимодействия участников
- 17. Задание: Попробуйте переработать положения системно-деятельностного подхода, раскрытые в ФГОС НОО, своими словами, чтобы они стали понятны
- 18. Качество образования на данном этапе
- 19. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – процесс самоизменения человека, результатом которого являются осознанно приобретённые им новые знания, умения, способности,
- 20. Овладеть универсальными учебными действиями (УУД) В действии порождается знание!. Чему должен научиться ребёнок?
- 21. Когда появились эти фразы? Кто их сказал? «Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо
- 22. Системно-деятельностный подход Основной из главных задач учителя является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся
- 23. Системно-деятельностный подход предполагает организацию учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной
- 24. “Скажи мне – и я забуду, покажи – и я запомню, когда делаю – научусь”. Китайская
- 25. Доля усвоения знаний в зависимости от вида деят-ти
- 26. Системно-деятельностный подход Позиция учителя: в класс не с ответом, а с вопросом. Позиция ученика: в класс
- 27. Системно-деятельностный подход привёл к изменению системы обр-я: Чему учить? обновление содержания Зачем учить? ценности образования (обновление
- 28. Системно-деятельностный подход «Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из школы,
- 32. Скачать презентацию