Создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, в образовательных учреждениях

Август 1, 2022

Главная
Образование
Создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, в образовательных учреждениях

Содержание

2. Выборка 2012 г (апрель 2012 г.) 100 учреждений Дошкольные образовательные учреждения, реализующие инклюзивную практику в г.Москве
3. Вопросы, на которые отвечает мониторинг: Сколько ДОУ и СОШ в г.Москвы, реализующих инклюзивную практику, имеют специальные
6. Количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов, получающих образование в инклюзивных учреждениях города: 1547- детей с инвалидностью
14. Какова потребность семей с детьми с ОВЗ, в том числе с детьми-инвалидами, в образовательном пространстве совместного
15. Наличие специальных образовательных условий в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику Архитектурные условия Специальное оснащение Специальное оборудование
16. Наличие архитектурных условий в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику Архитектурные условия: наличие пандуса, широких дверей, лифта,
18. Специальное оборудование в инклюзивных учреждениях
20. Кадровый ресурс инклюзивных образовательных учреждений как особое образовательное условие соотношение общего числа педагогических работников ОУ и
26. Каково соотношение количества детей с ОВЗ, в том числе инвалидов, и здоровых сверстников в группах совместного
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Выборка 2012 г (апрель 2012 г.)
100 учреждений
Дошкольные образовательные учреждения, реализующие инклюзивную

практику в г.Москве (инклюзивные ДОУ)
+
103 учреждения
Общеобразовательные учреждения, реализующие инклюзивную практику в г.Москве (инклюзивные СОШ)

Цель мониторинга - получение аналитической информации об изменении состояния инклюзивных дошкольных и общеобразовательных учреждений города Москвы на уровне округов и отдельных типов образовательных учреждений.

Слайд 3

Вопросы, на которые отвечает мониторинг:
Сколько ДОУ и СОШ в г.Москвы, реализующих

инклюзивную практику, имеют специальные образовательные условия и какие?
Какова потребность семей с детьми с ОВЗ, в том числе с детьми-инвалидами, в образовательном пространстве совместного обучения?

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов,
получающих образование в инклюзивных учреждениях

города:
1547- детей с инвалидностью
3686- дети с ОВЗ

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Какова потребность семей с детьми с ОВЗ, в том числе с

детьми-инвалидами, в образовательном пространстве совместного обучения?

Если в округе создано достаточно инклюзивных образовательных учреждений и они равномерно распределены по всем муниципальным районам этого округа, то востребованность образовательных услуг семьями с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ высока.
Территориальная доступность инклюзивного образовательного учреждения является одним из главных факторов, влияющий на выбор родителями учреждений массового образования для обучения своих детей.

Слайд 15

Наличие специальных образовательных условий в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику
Архитектурные условия
Специальное

оснащение
Специальное оборудование
Профессиональные кадры

Слайд 16

Наличие архитектурных условий в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику
Архитектурные условия:
наличие пандуса,

широких дверей,
лифта,
адаптированного туалета,
отсутствие порогов
и другие.

Слайд 17

Слайд 18

Специальное оборудование в инклюзивных учреждениях

Слайд 19

Слайд 20

Кадровый ресурс инклюзивных образовательных учреждений как особое образовательное условие
соотношение общего числа

педагогических работников ОУ и педагогов, работающих с детьми с ОВЗ
количество специалистов сопровождения и их состав
профессиональная подготовка специалистов к реализации инклюзивного обучения

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Каково соотношение количества детей с ОВЗ, в том числе инвалидов, и

здоровых сверстников в группах совместного обучения?
68,4% детей с ОВЗ, в том числе инвалидов, в инклюзивной группе в ДОУ.
В среднем 10-11 детей (из них 2 ребенка-инвалида)
13,6% детей с ОВЗ, в том числе инвалидов, в классе с совместным обучением СОШ.
В среднем, 2-3 школьника (из них 1 ребенок-инвалид)

Создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, в образовательных учреждениях

Содержание

Выборка 2012 г (апрель 2012 г.)100 учрежденийДошкольные образовательные учреждения, реализующие инклюзивную

Вопросы, на которые отвечает мониторинг:Сколько ДОУ и СОШ в г.Москвы, реализующих

Количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов, получающих образование в инклюзивных учреждениях

Какова потребность семей с детьми с ОВЗ, в том числе с

Наличие специальных образовательных условий в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практикуАрхитектурные условияСпециальное

Наличие архитектурных условий в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практикуАрхитектурные условия:наличие пандуса,