Сведения об органах управления и структурных подразделениях

принципах единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения - директор. Текущее руководство деятельностью Образовательного учреждения осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначаемый Администрацией района в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга. Коллегиальными органами управления Образовательным учреждением являются: Общее собрание работников Образовательного учреждения, Педагогический совет ГБОУ школы –интерната № 33 Выборгского района Санкт-Петербурга. Коллегиальные органы управления Образовательного учреждения создаются и действуют в соответствии с Уставом и положениями об этих органах, утверждёнными Образовательным учреждением.

директора по учебно-воспитательной работе (5 - 11 классах) - заместитель директора по воспитательной работе (1-11 классы) - заведующий библиотекой - педагог-организатор по ИКТ - заместитель директора по безопасности - заместитель директора по административно-хозяйственной работе - шеф-повар

контрактного управляющего и т.д. Конечным звеном управленческой цепочки являются участники образовательного процесса (учителя, ученики, родители) и младший обслуживающий персонал. В целях учёта мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления Образовательным учреждением и при принятии Образовательным учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в Образовательном учреждении созданы Совет обучающихся, Совет родителей (законных представителей); действует профессиональный союз работников Образовательного учреждения. Но линейно-функциональная система управления школой не отражает всей полноты управленческих взаимодействий, поскольку наряду с линейным руководством существует развитая сеть коллегиальных органов управления, таких как различные советы, объединения и постоянно действующие комиссии.

естественно-научный цикл, гуманитарный цикл, математики, учителей ИЗО, технологии, музыки , ОБЖ и физкультуры воспитатели ГПД, классные руководители). Задача объединений - координация деятельности учителей, совершенствование методической работы. Комиссия по питанию. В её ведении находятся вопросы организации питания в ОУ. Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершенно-летних. Занимается вопросами организации социальной работы с учащимися. Психолого-педагогический консилиум, в состав которого входят учителя-дефектологи, учителя класса, педагог-психолог, социальный педагог и др., осуществляющие комплексное обследование обучающихся. Все данные в обобщённом виде выносятся на обсуждение консилиума с целью выбора наиболее эффективного пути и средств коррекционно-развивающей работы. И другие комиссии и советы. Таким образом, в ГБОУ школе-интернате № 33 Выборгского района мы наблюдаем матричную модель управления школой, развившуюся на "костяке" линейно-функциональной. В управление школой вовлекается весь педагогический коллектив, ученики, родители. Первый уровень структуры - уровень директора (по содержанию - это уровень стратегического управления). Непосредственное управление школой осуществляет прошедший аттестацию директор, который назначается распоряжением главы администрации Выборгского района в соответствии с действующим трудовым законодательством. Директор несёт ответственность перед государством, обществом и Учредителем за свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями и Уставом школы, а также за организацию работы по противопожарной безопасности и антитеррористической защищённости. На этом же уровне модели модели находятся органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Педагогический совет, Общее собрание работников ОУ.

естественно-научный цикл, гуманитарный цикл, математики, учителей ИЗО, технологии, музыки , ОБЖ и физкультуры воспитатели ГПД, классные руководители). Задача объединений - координация деятельности учителей, совершенствование методической работы. Комиссия по питанию. В её ведении находятся вопросы организации питания в ОУ. Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершенно-летних. Занимается вопросами организации социальной работы с учащимися. Психолого-педагогический консилиум, в состав которого входят учителя-дефектологи, учителя класса, педагог-психолог, социальный педагог и др., осуществляющие комплексное обследование обучающихся. Все данные в обобщённом виде выносятся на обсуждение консилиума с целью выбора наиболее эффективного пути и средств коррекционно-развивающей работы. И другие комиссии и советы. Таким образом, в ГБОУ школе-интернате № 33 Выборгского района мы наблюдаем матричную модель управления школой, развившуюся на "костяке" линейно-функциональной. В управление школой вовлекается весь педагогический коллектив, ученики, родители. Первый уровень структуры - уровень директора (по содержанию - это уровень стратегического управления). Непосредственное управление школой осуществляет прошедший аттестацию директор, который назначается распоряжением главы администрации Выборгского района в соответствии с действующим трудовым законодательством. Директор несёт ответственность перед государством, обществом и Учредителем за свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями и Уставом школы, а также за организацию работы по противопожарной безопасности и антитеррористической защищённости. На этом же уровне модели модели находятся органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Педагогический совет, Общее собрание работников ОУ. На втором уровне структуры (по содержанию - это уровень тактического управления) - заместители директора. Этот уровень представлен Научно-методическим советом школы. Третий уровень организационной структуры управления - уровень функциональных служб (по содержанию - это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы: методические объединения объединяют учителей одной образовательной области, Служба сопровождения, представленная педагогом-психологом, социальным педагогом, логопедами, классными руководителями, Служба здоровья и т.п. Четвёртый уровень организационной структуры - уровень обучающихся, учителей, родителей. По содержанию - это уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов этот уровень - "соуправления". Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство. В школе созданы органы ученического самоуправления - Совет обучающихся. Он действует на основании утверждённого Положения.

деятельности ГБОУ школы-интерната №33 Выборгского района Санкт-Петербурга Вариант 2.2. I отделение  
ПРОГРАММА  внеурочной деятельности ГБОУ школы-интерната №33 Выборгского района Санкт-Петербурга Вариант 2.2. II отделение  
ПЛАН внеурочной деятельности для 1-4 доп. классов ГБОУ школы-интерната №33 Выборгского района Санкт-Петербурга
ПЛАН  внеурочной деятельности  для V-IX классов ГБОУ школы-интерната №33 Выборгского района Санкт-Петербурга  

Внеурочная деятельность