Усовершенствование биологического образования на уроках биологии

Июль 31, 2022

Главная
Образование
Усовершенствование биологического образования на уроках биологии

Содержание

2. Концептуальная стадия
3. Противоречие Модернизация образования предполагает приоритет компетентностного подхода, когда на первое место выдвигается не информированность ученика, а
4. Формулирование проблемы Одним из стратегических направлений развития и модернизации отечественного образования является компетентностный подход, личностно-ориентированный по
5. Проблематика круга участников Развития познавательного интереса учащихся путем максимального использования образовательных и воспитательных возможностей предмета биологии,
6. Определение цели Формирование и развитие ключевых компетентностей обучающихся, способствующих их развитию. Развитие личности ребенка, способной к
7. Критерии эффективности проекта Критериями эффективности проекта выступают уровень успеваемости учащихся, оцениваемый по 100-балльной рейтинговой шкале; количество
8. Стадия моделирования
9. Построение моделей
10. Оптимизация моделей Педагогическая концепция опирается на принципы демократизации, дифференциации, гуманизации и преследует следующие методические задачи модели:
11. Выбор модели В рамках метода мастерских обеспечивается наибольший уклон на практику, позволяя более углубленно овладеть комплексом
12. Стадия конструирования
13. Декомпозиция
14. Агрегирование
15. Построение программы Диаграмма Ганта
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Концептуальная стадия

Слайд 3

Противоречие
Модернизация образования предполагает приоритет компетентностного подхода, когда на первое место выдвигается

не информированность ученика, а умение разрешать проблемы, возникшие в различных ситуациях.

Слайд 4

Формулирование проблемы
Одним из стратегических направлений развития и модернизации отечественного образования является компетентностный

подход, личностно-ориентированный по своей природе. В современной концепции образования все более значимой становится задача воспитания человека, способного к самоопределению и конструированию своего жизненного пути в потоке социально-экономических и культурных перемен. Нынешним школьникам предстоит начать самостоятельную жизнь и трудовую деятельность в условиях, когда актуальны не только правильный выбор профессии и трудоустройства, но и развитие личностных качеств.

Слайд 5

Проблематика круга участников
Развития познавательного интереса учащихся путем максимального использования образовательных и

воспитательных возможностей предмета биологии, на основе использования различных видов уроков и активного сочетания различных форм работы.
использование разнообразных форм и методов урочной и внеурочной деятельности, которые не являются традиционными в школе: проблемного обучения, поисковых, исследовательских, эвристических методов обучения. Они представлены и как фрагменты в ткани урока, и как урок, полностью посвященный реализации одного из методов.

Слайд 6

Определение цели
Формирование и развитие ключевых компетентностей обучающихся, способствующих их развитию.
Развитие

личности ребенка, способной к творчеству и самоопределению.

Слайд 7

Критерии эффективности проекта
Критериями эффективности проекта выступают
уровень успеваемости учащихся, оцениваемый

по 100-балльной рейтинговой шкале;
количество успешно выполненных работ.

Слайд 8

Стадия моделирования

Слайд 9

Построение моделей

Слайд 10

Оптимизация моделей
Педагогическая концепция опирается на принципы демократизации, дифференциации, гуманизации и преследует

следующие методические задачи модели:
Развитие интереса к биологии;
Формирование навыков думать, мыслить, анализировать, сопоставлять, сравнивать;
Формирование системы биологических знаний (важнейших фактов, понятий, законов, теорий и языка науки);
Выработка у школьников понимания общественной потребности в развитии биологии, формирование у них отношения к биологии как возможной области будущей практической деятельности;
Формирование экологической культуры школьников.

Слайд 11

Выбор модели
В рамках метода мастерских обеспечивается наибольший уклон на практику, позволяя

более углубленно овладеть комплексом практических навыков, необходимых в профессиональной деятельности.

Слайд 12

Стадия конструирования

Слайд 13

Декомпозиция

Слайд 14

Агрегирование

Слайд 15

Усовершенствование биологического образования на уроках биологии

Содержание

Концептуальная стадия

ПротиворечиеМодернизация образования предполагает приоритет компетентностного подхода, когда на первое место выдвигается

Формулирование проблемыОдним из стратегических направлений развития и модернизации отечественного образования является компетентностный

Проблематика круга участниковРазвития познавательного интереса учащихся путем максимального использования образовательных и

Определение цели Формирование и развитие ключевых компетентностей обучающихся, способствующих их развитию.Развитие

Критерии эффективности проекта Критериями эффективности проекта выступают уровень успеваемости учащихся, оцениваемый