В соответствии с Конвенцией, образование должно быть

(утв. Указом !| Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761)
III. Доступность качественного обучения и воспитания, культурное развитие и информационная безопасность детей
Для повышения доступности дошкольного образования для
населения необходимо развитие всех форм дошкольного образования, таких как семейный детский сад, служба ранней помощи, лекотека, центры игровой поддержки ребенка и других, а также развитие негосударственного сектора.
Приоритетом в данной сфере является повышение качества дошкольного образования в целях обеспечения равных стартовых возможностей для обучения детей в начальной школе. На этапе дошкольного образования очень важны организация психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития ребенка.

Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. №761)
4. Меры, направленные на государственную поддержку детей- ц инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
Создание единой системы служб ранней помощи для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, включающей медицинскую, реабилитационную, коррекционно-педагогическую помощь ребенку, социально-психологическую и консультативную помощь родителям; обеспечение преемственности ранней помощи и помощи в дошкольном возрасте, развития инклюзивного дошкольного образования, организации комплексной подготовки ребенка-инвалида и ребенка с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе.
Законодательное закрепление обеспечения равного доступа детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья к качественному образованию всех уровней, гарантированной реализации их права на инклюзивное образование по месту жительства, а также соблюдения права родителей на выбор образовательного учреждения и формы обучения для ребенка.

с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
■ адаптированная образовательная программа -
образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц;

стандартами устанавливаются сроки получения общего образования (ФГОС ДО, НОО и ООО - дети с ОВЗ +1 год)
5. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования разрабатываются по уровням образования
6. В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные государственные
образовательные стандарты образования указанных лиц или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования - ФГОС основного общего образования и ФГОС общего образования.

обучающихся

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
8) присутствовать при обследовании детей
психолого-медико-педагогической комиссией,
обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для
организации обучения и воспитания детей.
4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
1) обеспечить получение детьми общего образования;

психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при
необходимости с медицинскими организациями.