Возможности персонального сайта педагога для онлайн обучения иностранному языку

которая позволяет опережать тот уровень, который достигнут в массовой педагогической практике и может рассматриваться одним из высших проявлений педагогической культуры.

преобразовывать информацию. Сайт может выступить и визитной карточкой преподавателя, и как сборник методических материалов, и как средство дистанционного образования, и как доска объявлений, и как место обсуждения актуальных вопросов. Ценность персонального сайта состоит ещё и в том, что он является электронным портфолио педагога, дающим представление о его личности и профессиональных достижениях.

Через сайты преподаватели делятся своим опытом, профессионально развиваются в кругу своих единомышленников.

и использование электронных образовательных ресурсов, благодаря чему обучающиеся, преподаватели, методисты понимали логику предстоящей работы. Для этого должно быть описание последовательности таких действий как:
Вход в систему дистанционного обучения для всех пользователей;
Прохождение авторизации для всех пользователей;
Поиск и изучение необходимой информации;
Поиск и выполнение заданий, поиск и прохождение этапов промежуточной аттестации обучающимися;
Наполнение преподавательских сайтов информацией – ресурсами и заданиями.
Создание образовательных ресурсов, контроль наполнения этих ресурсов заданиями, контроль выполнения обучающимися заданий и выполнение других административных операций специалистами по учебно-методической работе.

идет речь. Существуют понятия, близкие по смыслу друг к другу, и в простом обиходе рассматриваемые как синонимы: электронное обучение, дистанционное обучение, онлайн обучение.
Если их представить в качестве кругов Эйлера, то получится нечто похожее на Рис. 1.

ЭЛЕКТРОННОЕ
ОБУЧЕНИЕ

ЭЛЕКТРОННОЕ
ОБУЧЕНИЕ

ДИСТАНЦИОННОЕ
ОБУЧЕНИЕ

ОНЛАЙН
ОБУЧЕНИЕ

ответы студентов, проводить онлайн-мероприятия, отслеживать процесс обучения. Одной из такой платформ является Онлайн-школа «Инфоурок» (Рис.2).

Здесь есть возможность транслировать видеоуроки, общаться в чате, размещать тематические видеоролики для занятий, вывешивать расписание уроков, осуществлять контроль знаний и т.д.

состоянии находятся ваши гаджеты: работают ли они, достаточно ли заряда……..

2) Загрузили ли вы материалы заранее? Старт вашего занятия должен соответствовать назначенному старту входа участников на площадку

3) Ссылки должны быть интегрированы заранее и разосланы за сутки.

4) Нужно четко договориться о сроках

других гаджетов в режиме «здесь и сейчас». Оно очень широко используется при дистанционном формате обучение, и по сути является одной из ее форм. Когда мы говорим об онлайн обучении, мы имеем в виду, что учащийся смотрит видеотрансляции, лекции, принимает участие в вебинарах, решает задания, отвечает на тесты. Он также, как и при любой форме дистанционного обучения, получает знания, находясь вне очной аудитории, а контакт с преподавателем осуществляется посредством электронных систем взаимодействия при помощи интернет-соединения и гаджетов.

и системы взаимодействия отлажены, правильную ли площадку Вы выбрали, удается ли поддерживать связь с вашими учащимися, какие способы регуляции их действия работают, а какие необходимо отменить или заменить на более эффективнее.

Основной период. Основной период предполагает, что принятие решений об основных моделях поведения с участниками процесса уже приняты и отработаны и произошла адаптация к техническим особенностям электронной системы дистанционного сопровождения

вами информации в прямой эфир, возможность задавать вопросы учащимися и сразу давать им ответы в режиме «здесь и теперь». Для проведения вебинара нужно выбрать онлайн площадку, протестировать ее заранее, выбрать время для его запуска и проинформировать участников.

становимся медийными персонами. Это накладывает на нас и наших участников определенные обязательства:

1.Мы должны договориться о возможности или невозможности копирования материалов занятия и выкладывания их в открытую сеть.

2.Обязательно нужно договориться и о других правилах взаимодействия. Сколько вы тратите времени на то, чтобы подождать опоздавших, в какие сроки вы ждете работы своих подопечных, как и когда вы отвечаете на вопросы в чате и др

ГК РФ Статья 152.1. Охрана изображения гражданина (введена Федеральным законом от 18.12.2006 N 231-ФЗ)

в рабочем состоянии и позиционировать его участникам процесса, необходимо придерживаться делового стиля общения и одежды. Как это не парадоксально, но то, как мы с вами выглядим, придает разную степени силы и уверенности в голосе, от стиля одежды меняется манера поведения, тон речи. Садясь перед экраном, нужно привести себя в тот же вид, как перед уходом на очную работу, когда вы привычно входите в аудиторию

Необходимо не забыть и про собственное рабочее место. Это должно быть отдельное пространство, выделенное в вашем доме.

возрастные особенности обучающихся
- гармоничное распределение онлайн формата и домашних заданий (многие преподаватели, если не успевают дать материал на онлайн занятиях, задают его на самостоятельную доработку, что сильно утяжеляет учебный процесс и загружает детей и родителей);
- учет нагрузки на глаза;
- учет собственных трудозатрат (кроме онлайн эфира необходимо запланировать еще и подготовку к нему, что часто бывает не менее трудо- и времязатратным процессом).
Правила работы за компьютером для детей.// Роспотребнадзор. http://12.rospotrebnadzor.ru/rss_all/-/asset_publisher/Kq6J/content/id/285129

деятельность с учетом системы дистанционного обучения;
создавать простейшие, нужные обучающимся, ресурсы и задания;
выражать свое отношение к работам обучающихся в виде текстовых или аудио рецензий, устных онлайн консультаций;
делиться опытом педагогической деятельности на персональных сайтах.