Закон Об образовании глава II, статья 9. 6.1

Август 6, 2022

Главная
Образование
Закон Об образовании глава II, статья 9. 6.1

Содержание

2. Закон «Об образовании» глава II, статья 9 6.1. Основные профессиональные образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального
3. ОРИЕНТИРОМ -ПРИ СОСТАВЛЕНИИ РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ, -ПРИ ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ. Примерные программы не
6. Рабочая программа разработана на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по специальности:
7. СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: Рабочая программа учебной дисциплины должна содержать: титульный лист; паспорт рабочей программы; структуру и
8. 1.1 Область применения программы; 1.2 Место дисциплины в структуре ОПОП; 1.3 Цели и задачи - требования
9. 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10. Дидактическая единица — это «квант» содержания дисциплины. Это может быть термин, определение, понятие и т. п.,
11. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КУРСА ХИМИИ - Принцип научности -Принцип доступности -Принцип учета возрастных особенностей обучающихся.
12. 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ХИМИЯ
16. 2.5 Раздел «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины» определяет результаты обучения и те формы и методы,
17. ТЕМА УРОКА: «СОЕДИНЕНИЯ КАЛЬЦИЯ, ИХ СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ» Цель урока: Изучить соединения кальция, их
18. План урока 1. Положение кальция в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева 2. Строение атома, электронная формула,
19. ПОРОДООБРАЗУЮЩИЕ МИНЕРАЛЫ СОДЕРЖАЩИЕ КАЛЬЦИЙ:
20. НАЗВАНИЕ ГИПС ПРОИСХОДИТ ОТ ГРЕЧЕСКОГО СЛОВА GIPSOS — ГИПС ИЛИ МЕЛ Другие названия минерала и его
21. Гипс CaSO4 2Н2O Химизм твердения гипса заключается в переходе полуводного сульфата кальция при затворении его водой
22. Этапы приготовления гипсовой смеси (замешивание гипса) 1. Используйте только чистую емкость. Налейте в нее необходимое количество
23. ПРИМЕНЕНИЕ ГИПСА Гипсокартон с английского языка: «drywall»- означает «сухая стена». Поэтому гипсокартон часто называют сухой гипсовой
24. Каррарский мрамор известен ещё с античных времён . Из белого мрамора сделан Римский пантеон и ряд
25. Римский Колизей Фундамент был сделан из мраморных блоков. Внутренние стены были облицованы отполированными мраморными плитами, а
26. ПАНТЕОН “храм всех богов” (г.Рим) При строительстве использовался известково-пуццолановый пемзотуфобетон, кирпич. Наружные стены вестибюля частью выложены
27. Белая мечеть шейха Заида в Абу-Дабиимеет 80 куполов в белом мраморе
28. Храмы из известняка Мачу-Пикчу (на языке кечуа: Мачу-Пикчу, "Старая гора") "Потерянный Город Инков" Пирамиды Египта Парфенон
29. Успенский собор Московского Кремля. церквь в Дубровицах Соборы, церкви и крепости из известняка Софийский собор XI
30. Замки из известняка Виндзорский замок 42 замка Луары
31. плитку - фасадную; плитку - напольную; - для внутренней отделки; - фасадные карнизы; - облицовку каминов;
32. МЕЛ Строительство получает на основе мела Строительную известь, Бетоны, Штукатурки и строительные растворы. Используют мел и
33. ХЛОРИД КАЛЬЦИЯ ПРИМЕНЯЕТСЯ в качестве ускорителя для схватывания цементов. для изготовления силикатного кирпича для изготовления: товарного
34. XX век Широкое использование бетона, алюминия, стекла, нержавеющей стали XXIвек Широкое использование стекла, пластмасс, металлических поверхностей
35. Принцип межпредметных связей и профильную направленность можно проследить и при решении химических задач. А. Расчеты по
36. Адаптируя химическое содержание к различным профессиям НПО или специальностям СПО, следует конструировать его на основе двух
38. Скачать презентацию

Слайд 2

Закон «Об образовании» глава II, статья 9
6.1. Основные профессиональные образовательные программы

начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и включают в себя
учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график
и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Слайд 3

ОРИЕНТИРОМ -ПРИ СОСТАВЛЕНИИ РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ, -ПРИ ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ.

Примерные программы не сковывают творческую инициативу преподавателей и предоставляют широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса при сохранении единого образовательного пространства.

Рабочая программа учебной дисциплины - документ, являющийся частью ОПОП ОУ и предназначенный для реализации требований ФГОС НПО/СПО

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Рабочая программа разработана на основе:
Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного)

общего образования по специальности:
270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
2) Примерной программы учебной дисциплины Химия для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего
профессионального образования Габриелян Олег Саркисович, Остроумов Игорь Геннадиевич ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008г
Выписки часов из рабочего учебного плана по специальности:
270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативными документами для написания рабочей программы по общеобразовательным дисциплинам:
приказом Министра образования РФ от 30.06.1999 № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования»;
В соответствии с рекомендациями ГОУ ДПО УМЦ ПО от 08.07.2011г по разработке рабочих программ учебных дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО

Слайд 7

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ:
Рабочая программа учебной дисциплины должна содержать:
титульный лист;
паспорт

рабочей программы;
структуру и содержание учебной дисциплины;
условия реализации программы учебной дисциплины;
контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины;

Слайд 8

1.1 Область применения программы;
1.2 Место дисциплины в структуре ОПОП;
1.3 Цели и

задачи - требования к результатам освоения дисциплины;
1.4 Использование вариативной части ОПОП;
1.5 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

1. Паспорт рабочей программы включает в себя:

Слайд 9

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Слайд 10

Дидактическая единица — это «квант» содержания дисциплины. Это может быть термин,

определение, понятие и т. п., подлежащее усвоению в процессе изучения дисциплины.
Дидактический материал курса химии можно объединить в несколько групп.
I г р у п п а – это теории
II г р у п п а – это законы
III г р у п п а – это химические понятия
IV г р у п п а – это методы химической науки.
V г р у п п а – это факты
VI г р у п п а – творческое наследие выдающихся ученых.

K химическому содержанию дисциплины предъявляется ряд дидактических требований (принципов), которые необходимо соблюдать для успешного обучения студентов.

Дидактические единицы по темам должны быть направлены на приобретение обучающимися умений, знаний, и направлены на формирование общих компетенций определенных ФГОС по учебной дисциплине.

Слайд 11

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КУРСА ХИМИИ
- Принцип научности
-Принцип доступности
-Принцип учета возрастных

особенностей обучающихся.
- Принцип системности и систематичностии
-Принцип интегративности
-Принцип непрерывности и преемственности
-Принцип наглядности.
-Принцип сознательности и активности.
-Принцип комплексного подхода
-Принцип профильной направленности

Слайд 12

2.2 Тематический план
и содержание учебной дисциплины ХИМИЯ

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

2.5 Раздел «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины» определяет результаты обучения

и те формы и методы, которые будут использованы для их контроля и оценки.

2.4 Раздел «Условия реализации программы дисциплины» включает в себя:
требования к минимальному материально-техническому обеспечению (Оборудование учебного кабинета: ______________________________
Технические средства обучения: ________________________________
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории____________ ).
Информационное обеспечение обучения (содержит перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы).

3. Рецензирование рабочих программ осуществляют при их разработке или пересмотре в новой редакции.

Слайд 17

ТЕМА УРОКА: «СОЕДИНЕНИЯ КАЛЬЦИЯ, ИХ СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»
Цель

урока:
Изучить соединения кальция, их значение и применение;
составить представление о строительных материалах на основе соединений кальция;
закрепить умения и навыки по составлению уравнений химических реакций;
научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.

Слайд 18

План урока
1. Положение кальция в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева
2. Строение

атома, электронная формула, валентность (степени окисления)
3. Минералы, которые содержат кальций.
4. Гипс. Алебастр. Гипсование
5. Известь
Осуществить цепочку превращений и назвать соединения кальция CaO→Ca(OH)2→ CaCO3
6. Обобщение и систематизация: зачем нужны знания о соединениях кальция?
В моей профессии;
Для меня лично.
7. Подведение итогов.
8. Домашнее задание.

Слайд 19

ПОРОДООБРАЗУЮЩИЕ МИНЕРАЛЫ СОДЕРЖАЩИЕ КАЛЬЦИЙ:

Слайд 20

НАЗВАНИЕ ГИПС ПРОИСХОДИТ ОТ ГРЕЧЕСКОГО СЛОВА GIPSOS — ГИПС ИЛИ МЕЛ

Другие названия минерала и его разновидностей:
-шелковистый шпат,
уральский селенит,
гипсовый шпат,
девичье или
марьино стекло.

Окраска минерала бывает белой, розоватой, желтовато-кремовой.

Слайд 21

Гипс CaSO4 2Н2O
Химизм твердения гипса заключается в переходе полуводного сульфата кальция

при затворении его водой в двуводный: CaSO4 0,5H2O + 1,5 H2O → CaSO4 2Н2O Внешне это выражается в превращении пластичного теста в твердую камнеподобную массу.

Алебастр

Слайд 22

Этапы приготовления гипсовой смеси (замешивание гипса)
1. Используйте только чистую емкость. Налейте

в нее необходимое количество воды. 2. Распределите гипс по поверхности воды. Засыпьте остальной гипс и осторожно перемешайте взвесь до равномерного состояния. 3. Не спеша, перемешивайте смесь. Для этой цели воспользуйтесь кельмой, опуская ее до самого дна емкости.
Дайте раствору выстояться в течение нескольких минут. Когда смесь загустеет, немедленно приступите к ее использованию.
Кстати! «Мертвый» гипс Ни в коем случае не добавляйте ни воду, ни сухой гипс в уже начавший схватываться раствор. В противном случае, вы рискуете испортить смесь и получить гипс, который называют «мертвым». Такой гипс оказывается менее прочным, а его вяжущие свойства - слабее.

Слайд 23

ПРИМЕНЕНИЕ ГИПСА
Гипсокартон с английского языка: «drywall»- означает «сухая стена». Поэтому гипсокартон

часто называют сухой гипсовой штукатуркой.

Гипс применяют для интерьера помещений и фасадов зданий (карнизы, гладкие профили, молдинги, фризы, розетки, углы, колонны и пилястры, базы, капители, кронштейны и другие декоративные элементы). Как вяжущий материал в строительном деле, в медицине; Для получения строительного гипса, высокопрочного гипса, гипсоцементно-пуццоланового вяжущего.

Слайд 24

Каррарский мрамор известен ещё с античных времён . Из белого мрамора

сделан Римский пантеон и ряд известных скульптур времён Возрождения, в частности, «Давид» Микеланжело

МРАМОР
в переводе с древнегреческого marmaros означает «блестящий камень»
— кристаллически-зернистая метаморфическая карбонатная порода,
продукт перекристаллизации известняка или доломита.

Слайд 25

Римский Колизей
Фундамент был сделан из мраморных блоков. Внутренние стены были

облицованы отполированными мраморными плитами, а потолок окрашен штукатуркой (stucco). Другой строительный материал включает - блоки известкового туфа, кирпичи и опус сементикиум (бетон, сделанный из маленьких глыб известкового туфа в миномете).

Общее количество мрамора,
использованного для постройки,
составляло 100 000 м3 .

Слайд 26

ПАНТЕОН “храм всех богов” (г.Рим)
При строительстве использовался известково-пуццолановый пемзотуфобетон, кирпич. Наружные

стены вестибюля частью выложены из мраморных блоков, частью покрыты мраморной облицовкой. Пол вымощен разноцветным мрамором; облицовка стен ротонды выполнена также из разноцветного мрамора. мраморный антаблемент

Слайд 27

Белая мечеть шейха Заида в Абу-Дабиимеет
80 куполов в белом мраморе

Слайд 28

Храмы из известняка
Мачу-Пикчу (на языке кечуа: Мачу-Пикчу, "Старая гора") "Потерянный Город

Инков"

Пирамиды Египта

Парфенон

Храм индуизма 7000 тонн
белого турецкого известняка
и итальянского мрамора

Храм Гроба Господня в Иерусалиме

Слайд 29

Успенский собор Московского Кремля.
церквь в Дубровицах
Соборы, церкви и крепости из известняка
Софийский

собор XI век

Белгород-Днестровская Аккерманская крепость

Слайд 30

Замки из известняка
Виндзорский замок
42 замка Луары

Слайд 31

плитку - фасадную;
плитку - напольную;
- для внутренней отделки;
- фасадные карнизы;
- облицовку

каминов;
- колонны;
- балюстрады;
- ступени;
- замковый камень;
- подоконники;
- резные изделия.

Известняк

различные отделочные
и декоративные изделия:

Слайд 32

МЕЛ
Строительство получает на основе мела
Строительную известь,
Бетоны,
Штукатурки и строительные растворы.
Используют мел и в процессе кладки стен

и фундаментов, а также для декоративно-облицовочных работ.

Слайд 33

ХЛОРИД КАЛЬЦИЯ ПРИМЕНЯЕТСЯ
в качестве ускорителя для схватывания цементов.
для изготовления силикатного

кирпича
для изготовления: товарного бетона, бетонных блоков с трубами, бетонных изделий, изделий с применением бетона.
CaCL2 влияет на повышение прочности бетона.
используется для обработки пылящих поверхностей (асбест) в теплый период года при низкой влажности .
для сооружения земляного полотна, устройства дорожных оснований, покрытий автомобильных дорог.
для предотвращения образования пыли в теплое время года и против обледенения зимой при строительстве дорог, летных полей.

Слайд 34

XX век
Широкое использование бетона, алюминия, стекла, нержавеющей стали
XXIвек
Широкое использование стекла, пластмасс,

металлических поверхностей

Слайд 35

Принцип межпредметных связей и профильную направленность
можно проследить и при решении химических

задач.
А. Расчеты по формулам:
Вычисление относительной молекулярной массы вещества.
Вычисление отношения масс атомов элементов в сложном веществе.
Вычисление массовой доли элемента в веществе (в %).
Вычисление массы определенного количества вещества.
Вычисление масс и объемов газов (при н. у.).
Вычисление относительной плотности газов.
Б. Расчеты по уравнениям
Вычисление масс веществ или объемов газов по известному количеству вещества одного из вступающих в реакцию или образующихся в результате ее веществ.
Вычисление объемных отношений газов по химическим уравнениям.
Расчет по термохимическим уравнениям количества теплоты по известному количеству и массе одного из участвующих в реакции веществ.
Расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ дано в избытке.
Определение массовой доли выхода продукта от теоретически возможного.
Вычисление массы продукта реакции по известной массе исходного вещества, содержащего определенную массовую долю примесей.
В. Расчеты на выведение формул веществ
Нахождение молекулярной формулы газообразного вещества на основании его плотности и массовых долей входящих в него элементов (в %).
Г. Расчеты массовой доли вещества в растворе (в %)
Расчеты по определению массовой доли растворенного вещества (в %) в растворе и массы растворенного вещества по известной массовой доле его в растворе.

Слайд 36

Адаптируя химическое содержание к различным профессиям НПО или специальностям СПО, следует

конструировать его на основе двух компонентов: инвариантного ядра и вариативной составляющей.

Закон Об образовании глава II, статья 9. 6.1

Содержание

Закон «Об образовании» глава II, статья 96.1. Основные профессиональные образовательные программы

ОРИЕНТИРОМ -ПРИ СОСТАВЛЕНИИ РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ, -ПРИ ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ

Рабочая программа разработана на основе:Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного)

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ:Рабочая программа учебной дисциплины должна содержать: титульный лист; паспорт

1.1 Область применения программы;1.2 Место дисциплины в структуре ОПОП;1.3 Цели и

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

Дидактическая единица — это «квант» содержания дисциплины. Это может быть термин,

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КУРСА ХИМИИ- Принцип научности-Принцип доступности-Принцип учета возрастных

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ХИМИЯ

2.5 Раздел «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины» определяет результаты обучения

ТЕМА УРОКА: «СОЕДИНЕНИЯ КАЛЬЦИЯ, ИХ СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»Цель

План урока1. Положение кальция в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева2. Строение

ПОРОДООБРАЗУЮЩИЕ МИНЕРАЛЫ СОДЕРЖАЩИЕ КАЛЬЦИЙ:

НАЗВАНИЕ ГИПС ПРОИСХОДИТ ОТ ГРЕЧЕСКОГО СЛОВА GIPSOS — ГИПС ИЛИ МЕЛ

Гипс CaSO4 2Н2O Химизм твердения гипса заключается в переходе полуводного сульфата кальция

Этапы приготовления гипсовой смеси (замешивание гипса)1. Используйте только чистую емкость. Налейте

ПРИМЕНЕНИЕ ГИПСАГипсокартон с английского языка: «drywall»- означает «сухая стена». Поэтому гипсокартон

Каррарский мрамор известен ещё с античных времён . Из белого мрамора

Римский Колизей Фундамент был сделан из мраморных блоков. Внутренние стены были

ПАНТЕОН “храм всех богов” (г.Рим)При строительстве использовался известково-пуццолановый пемзотуфобетон, кирпич. Наружные

Белая мечеть шейха Заида в Абу-Дабиимеет 80 куполов в белом мраморе

Храмы из известнякаМачу-Пикчу (на языке кечуа: Мачу-Пикчу, "Старая гора") "Потерянный Город

Успенский собор Московского Кремля.церквь в ДубровицахСоборы, церкви и крепости из известнякаСофийский

Замки из известнякаВиндзорский замок 42 замка Луары

плитку - фасадную;плитку - напольную;- для внутренней отделки;- фасадные карнизы;- облицовку

МЕЛСтроительство получает на основе мелаСтроительную известь,Бетоны,Штукатурки и строительные растворы. Используют мел и в процессе кладки стен

ХЛОРИД КАЛЬЦИЯ ПРИМЕНЯЕТСЯв качестве ускорителя для схватывания цементов. для изготовления силикатного

XX векШирокое использование бетона, алюминия, стекла, нержавеющей сталиXXIвекШирокое использование стекла, пластмасс,

Принцип межпредметных связей и профильную направленностьможно проследить и при решении химических