- Главная
- Обществознание
- От крепости физической к крепости духовной
Содержание
- 2. Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов и родителей в совершенствовании уже имеющихся подходов психолого-педагогического воздействия
- 3. «Сила – это не физическая выносливость, это воля. Воля – главное качество истинного победителя, воспитывайте ее
- 4. ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. Воспитание воли спортсмена — одна из центральных задач
- 5. Глава I.Организация и методы исследования. . 1.Экспериментальное исследование волевых качеств личности 1.1. Методика «Социальная смелость» Методика
- 6. - уровень развития волевых качеств характеризуется: ▪ знаниями (понимание того, что значит быть волевым человеком, какие
- 7. Сводная таблица результатов тестирования«Социальная смелость» обучающихся, которые не занимаются в спортивных секциях.
- 8. Анализ результатов, полученных после проведения методики «Социальная смелость» Сводная таблица результатов тестирования «Социальная смелость» обучающихся, которые
- 9. Вывод: Анализируя данные опроса, можно сказать, что высокая социальная смелость более выражена у занимающихся спортом -
- 10. Заключение. Занятия плаванием развивают такие черты личности, как целеустремленность, настойчивость, самообладание, решительность, смелость, дисциплинированность, умение действовать
- 12. Скачать презентацию
Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов и родителей в совершенствовании
Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов и родителей в совершенствовании
Объект исследования: физкультурно-оздоровительные занятия плаванием с детьми.
Предмет исследования: является развитие личности и морально-волевых качеств подростков от 14-17 лет.
Цель исследования: теоретически обосновать и практически определить эффективность развития волевых качеств путем занятий плаванием на развитие личности и морально-волевых качеств подростков от 14-17 лет.
Гипотеза исследования: занятия плаванием окажут положительное влияние на формирование личности и развивают такие черты, как целеустремленность, настойчивость, самообладание, решительность, смелость, дисциплинированность, самостоятельность.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические вопросы, связанные с проблемой развития волевых качеств младших школьников на занятиях физической культурой
2. Выявить особенности работы по воспитанию воли у младших школьников на занятиях физической культурой
3. Провести экспериментальную работу по развитию волевых качеств младших школьников и разработать практические рекомендации.
Методы исследования: Теоретический анализ и обобщение методической литературы, педагогическое наблюдение; тестирование,математическая статистика
Практическая значимость: данная работа может быть использована учителями по физической культуре в школе.
«Сила – это не физическая выносливость, это воля.
Воля –
«Сила – это не физическая выносливость, это воля. Воля –
ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Воспитание воли спортсмена —
ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Воспитание воли спортсмена —
Способность анализировать свои действия и поступки в зависимости от намеченных задач и условий, способность видеть свои ошибки и недостатки и исправлять их, не зазнаваться при успехе и не падать духом при неудачах.
Одно из основных условий формирования волевых качеств — самовоспитание. Оно выражается в стремлении спортсмена к развитию и совершенствованию моральных и волевых качеств человека. Направленность самовоспитания определяют правила, принципы, которыми спортсмен руководствуется в повседневной и спортивной жизни.
Целеустремленность выражается в способности спортсмена ставить перед собой ясные цели и стремиться к их достижению, несмотря ни на какие трудности, подчиняя решению поставленных задач все свои мысли, чувства и действия. Цели, которые ставит перед собой спортсмен, находятся в соответствии с принципами морали.
Решительность и смелость проявляются в способности самостоятельно и своевременно принимать обдуманные решения в ходе соревнования.
Достижение поставленной цели и преодоление связанных с этим трудностей при условии правильного руководства закаляют волю спортсмена.
Глава I.Организация и методы исследования.
.
1.Экспериментальное исследование волевых качеств личности
1.1. Методика «Социальная смелость»
Методика «Социальная смелость»,
Глава I.Организация и методы исследования.
.
1.Экспериментальное исследование волевых качеств личности
1.1. Методика «Социальная смелость»
Методика «Социальная смелость»,
Данная методика представляет собой анкету, содержащую 13 вопросов. Отвечая на них, подросток имеет выбор из 3 ответов. Обработка данных опроса: за ответы «а» и «в» начисляется по 2 балла, за ответ «б» — 1 балл. Учитываются ответы «да» по пунктам 1,2,4, 6, 8,10, 12,13 и ответы «нет» по пунктам 3,5,7, 9, 11. Высчитывается общая сумма баллов.
Результаты:
22-26 – высокая социальная смелость;
18-21 – средняя социальная смелость;
0-17 – низкая социальная смелость.
Выводы: чем больше набранная сумма баллов, тем больше выражена социальная смелость.
- уровень развития волевых качеств характеризуется:
▪ знаниями (понимание того, что значит
- уровень развития волевых качеств характеризуется:
▪ знаниями (понимание того, что значит
▪ отношением к этим знаниям (стали ли эти знания потребностями и мотивами личности, вошли ли в систему ее ценностных ориентаций и установок);
▪ поведением (в какой степени эти отношения реализуются личностью в конкретных ситуациях);
- в жизни человека его знания, отношения и поступки связаны между собой, образуют единство, которое выражается в некоторых личностных качествах (коллективизм, добросовестность, самокритика, решительность, чувство долга, дисциплинированность, организованность, смелость и другие);
- наличие у учащихся этих качеств можно считать показателем развитой воли человека.
Сводная таблица результатов тестирования«Социальная смелость»
обучающихся, которые не занимаются в спортивных секциях.
Сводная таблица результатов тестирования«Социальная смелость»
обучающихся, которые не занимаются в спортивных секциях.
Анализ результатов, полученных после проведения методики «Социальная смелость»
Сводная таблица результатов тестирования «Социальная смелость» обучающихся, которые занимаются
Анализ результатов, полученных после проведения методики «Социальная смелость»
Сводная таблица результатов тестирования «Социальная смелость» обучающихся, которые занимаются
Вывод:
Анализируя данные опроса, можно сказать, что высокая социальная смелость более выражена у занимающихся
Вывод:
Анализируя данные опроса, можно сказать, что высокая социальная смелость более выражена у занимающихся
Заключение.
Занятия плаванием развивают такие черты личности, как целеустремленность, настойчивость, самообладание,
Заключение.
Занятия плаванием развивают такие черты личности, как целеустремленность, настойчивость, самообладание,