Почему корабли не тонут - презентация к уроку Окружающий мир

Август 31, 2022

Главная
Обществознание
Почему корабли не тонут - презентация к уроку Окружающий мир

Содержание

2. Содержание I.Введение. 1. Обоснование выбора темы работы. 2. Цели и задачи работы. 3. Построение гипотез, определение
3. Однажды я слепил из пластилина корабль. Мы решили опустить его на воду. Я увидел, что корабль
4. Цель: Исследование вопроса: «Почему корабли не тонут?» Задачи: 1. Собрать информацию о причинах, по которым корабли
5. Гипотезы: 1 А что если корабли не тонут из –за своей формы? 2. Стальные корабли не
6. Методы исследования: «Подумай сам». «Посмотри в книгах». «Спроси у других людей». «Проведи эксперимент» «Используй компьютер». План
7. Сначала я решил обратиться к литературе. С чего начался корабль? С бревна. Повалил человек дерево. Обрубил
8. Устал грести человек и сделал парус.
9. Потом люди начали строить корабли из других материалов: металла, пластика и.т.д. Из своих наблюдений мы знаем,
10. Из книг я узнал, что вода умеет выталкивать любые тела. Если стоять по горло в воде,
11. Опыт № 1: «Тонет, не тонет.»
12. Вывод: Пластмассовые и деревянные тела вода выталкивает, а металлические, резиновые и стеклянные – нет.
13. Опыт №2 «Магнит на резинке» Привязал к магниту тонкую резиновую нить так, чтобы он висел на
14. Куда же направлена выталкивающая сила? Выталкивающая сила всегда направлена вертикально вверх. Это видно на следующем опыте
15. 287 – 212 лет до н.э. жил древнегреческий ученый Архимед. Он открыл один из основных законов
16. Я задумался – а что ещё находится на корабле кроме команды с капитаном, пассажиров, груза и
17. Из книг я узнал, что воздух намного легче воды. А ведь внутри корпуса корабля есть некоторое
18. Опыт №4 «Воздух легче воды» Я взял футляр от киндер-сюрприза и опустил его в таз с
19. Затем я в футляр насыпал речного песка и опустил в воду. Футляр утонул. Вывод: Соль тяжелее
20. Корабли бывают разные. Но у них одинаковая обтекаемая форма. Может быть, она помогает им быть на
21. Опыт №5: «Почему он не тонет, или все зависит от формы?» Я уже убедился в том,
22. Убедиться в этом мне помог следующий опыт .Опустил в воду большой кусок пластилина. Пластилин затонул. Слепил
23. Заключение Я нашел ответ на свой вопрос «Почему корабли не тонут». Обе мои гипотезы подтвердились. Я
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Содержание
I.Введение.
1. Обоснование выбора темы работы.
2. Цели и

задачи работы.
3. Построение гипотез, определение методов исследования, составление плана работы.
II. Основная часть.
Проверка гипотез.
Выталкивающая сила воды.
Закон Архимеда.
III. Заключение.

Слайд 3

Однажды я слепил из пластилина корабль. Мы решили опустить его на

воду. Я увидел, что корабль на самом деле плавает и не тонет!!!
Мне стало интересно: « Почему он не тонет, он же из пластилина? А настоящие корабли? Они ведь очень большие и не из пластилина, а из стали?!»
Я решил провести исследование и найти ответ на вопрос.: «Почему корабли не тонут?

Слайд 4

Цель: Исследование вопроса: «Почему корабли не тонут?»
Задачи:
1. Собрать информацию о

причинах, по которым корабли держатся на плаву.
2. Провести опыты, помогающие понять, почему корабли не тонут.

Слайд 5

Гипотезы:
1 А что если корабли не тонут из –за своей

формы?
2. Стальные корабли не тонут, потому что они легче воды, так как в них есть воздух.

Слайд 6

Методы исследования:
«Подумай сам».
«Посмотри в книгах».
«Спроси у других людей».
«Проведи эксперимент»
«Используй

компьютер».

План исследования:
Проверка гипотез.
Изучение литературы и анализ.
Проведение опытов и экспериментов.
Работа с компьютером.

Слайд 7

Сначала я решил обратиться к литературе.
С чего начался корабль?

С бревна. Повалил человек дерево. Обрубил сучья. Выдолбил ствол, сел и поплыл. Эскимосы делали лодки из кожи животных, египтяне из папируса.

Слайд 8

Устал грести человек и сделал парус.

Слайд 9

Потом люди начали строить корабли из других материалов: металла, пластика и.т.д.

Из своих наблюдений мы знаем, что пластик и дерево хорошо держатся на воде, а металл погружается в воду. Как же стальным кораблям удается держатся на плаву и не тонуть?

Слайд 10

Из книг я узнал, что вода умеет выталкивать любые тела. Если

стоять по горло в воде, опустив руки по бокам, то руки будут постепенно подниматься. Вода выталкивает их. Это действительно так, я пробовал.
Проверю это утверждение на опыте.

Слайд 11

Опыт № 1: «Тонет, не тонет.»

Слайд 12

Вывод: Пластмассовые и деревянные тела вода выталкивает, а металлические,

резиновые и стеклянные – нет.

Слайд 13

Опыт №2 «Магнит на резинке»
Привязал к магниту тонкую

резиновую нить так, чтобы он висел на нити. Затем измерил длину резинки – 14 см.
Опустил магнит, подвешенный на резинке, в сосуд с водой.
Измерил теперь длину резинки – 13 см.
Длина резинки стала короче – на 1 см!!!

Вывод: Вода выталкивает и металлические тела.
Значит, утверждение о том, что вода выталкивает любые тела – верно. Только одни тела ей выталкивать легко, а другие – нет.
А еще, я узнал, что для выталкивающей силы воды люди придумали еще одно название – поддерживающая.

Слайд 14

Куда же направлена выталкивающая сила?
Выталкивающая сила всегда направлена вертикально вверх.

Это видно на следующем опыте
Опыт № 3: «Только вверх»
Привязал магнит короткой ниткой к футляру от киндер-сюрприза и опустил в воду.
Магнит затащил футляр под воду.
Отвесно натянутая нить показывает, что выталкивающая сила, которая действует на футляр, направлена вертикально вверх.

Слайд 15

287 – 212 лет до н.э. жил древнегреческий ученый Архимед. Он

открыл один из основных законов физики, который гласит что «…На тело, частично или полностью погруженное в жидкость, действует вертикально вверх выталкивающая сила, равная весу жидкости, вытесненной телом…»
Стальной корабль не тонет, потому что он вытесняет много воды. Чем больше какой-то предмет вытесняет воды, тем сильнее она выталкивает его.

Слайд 16

Я задумался – а что ещё находится на корабле кроме команды

с капитаном, пассажиров, груза и всей техники, которой он оснащён? Из книг я узнал, что на нём много предметов, сделанных из дерева и пластмассы.
Помимо всего перечисленного на корабле есть воздух!

Слайд 17

Из книг я узнал, что воздух намного легче воды. А

ведь внутри корпуса корабля есть некоторое пространство, заполненное воздухом. Именно воздух поддерживает корабль на поверхности воды и не даёт затонуть.

Слайд 18

Опыт №4 «Воздух легче воды»
Я взял футляр от киндер-сюрприза и опустил

его в таз с водой на самое дно. В футляре внутри есть воздух. Как только я отпустил футляр, он сразу поднялся вверх.

Слайд 19

Затем я в футляр насыпал речного песка и опустил в воду.

Футляр утонул.

Вывод: Соль тяжелее воды. Поэтому она утонула. А воздух действительно легче воды. Так же воздух поддерживает корабль на поверхности воды и не даёт затонуть.

Слайд 20

Корабли бывают разные. Но у них одинаковая обтекаемая форма. Может быть,

она помогает им быть на плаву?

пассажирский

грузовой

военный

Слайд 21

Опыт №5: «Почему он не тонет, или все зависит от формы?»
Я

уже убедился в том, что предметы из различных материалов ведут себя в воде по-разному. Так, например, металлическая ложка пошла ко дну, а спичка осталась плавать на поверхности, как кораблик.
Оказывается, у воды есть еще один секрет: на ее поверхности может плавать и «тонущий» материал, главное — придать ему нужную форму.

Слайд 22

Убедиться в этом мне помог следующий опыт .Опустил в воду большой

кусок пластилина. Пластилин затонул.
Слепил из этого же кусочка плошку и опустил ее в воду донышком вниз. Волшебство свершилось, тонущий материал плавает на поверхности!
То же самое происходит с большими кораблями, которые не тонут, а продолжают бороздить океаны, несмотря на тяжелые грузы

Слайд 23

Заключение
Я нашел ответ на свой вопрос «Почему корабли не тонут».

Обе мои гипотезы подтвердились. Я узнал много нового про кораблестроение, про свойства воды, про закон Архимеда.
Конечно есть еще много того, что я не понимаю, например физические понятия, законы, формулы, но, думаю, в старших классах я смогу разобраться в этом вопросе подробнее.