Экологические выссказывания известных и не очень известных людей

Содержание

Слайд 2

Вопрос №1 «Как это получается, что вода, столь … , что

Вопрос №1

«Как это получается, что вода, столь … , что без

неё было бы невозможно жить, ценится так … , тогда как алмазы, не приносящие никакой пользы, так …».
Слайд 3

Ответ №1 «Как это получается, что вода, столь нужная , что

Ответ №1

«Как это получается, что вода, столь нужная , что без

неё было бы невозможно жить, ценится так низко , тогда как алмазы, не приносящие никакой пользы, так высоко».
Слайд 4

Адам Смит (1723-1790) –американский экономист

Адам Смит (1723-1790) –американский экономист

Слайд 5

Вопрос №2 « Замена мыла детергентами не сделала нас … ,

Вопрос №2

« Замена мыла детергентами не сделала нас … , чем

мы были, но окружающую среду она сделала более …».
Слайд 6

Ответ №2 « Замена мыла детергентами не сделала нас чище ,

Ответ №2

« Замена мыла детергентами не сделала нас чище , чем

мы были, но окружающую среду она сделала более грязной».
Слайд 7

Барри Коммонер (родился 28 мая 1917г.) – американский эколог

Барри Коммонер (родился 28 мая 1917г.) – американский эколог

Слайд 8

Вопрос №3 « Оценивать … только по стоимости её материальных богатств

Вопрос №3

« Оценивать … только по стоимости её материальных богатств –

это всё равно, что оценивать … великих художников по их метражу или по затратам на холст, краску и раму».
Слайд 9

Ответ №3 « Оценивать природу только по стоимости её материальных богатств

Ответ №3

« Оценивать природу только по стоимости её материальных богатств –

это всё равно, что оценивать полотна великих художников по их метражу или по затратам на холст, краску и раму.»
Слайд 10

Сладков Николай Иванович (1920 - 1996) – российский натуралист, детский писатель

Сладков Николай Иванович (1920 - 1996) – российский натуралист, детский писатель

Слайд 11

Вопрос №4 « Не следует насиловать … , следует … ей,

Вопрос №4

« Не следует насиловать … , следует … ей, необходимые

желания … , а также естественные, если они не вредят, а вредные сурово … .»
Слайд 12

Ответ №4 « Не следует насиловать природу , следует повиноваться ей,

Ответ №4

« Не следует насиловать природу , следует повиноваться ей, необходимые

желания исполняя , а также естественные, если они не вредят, а вредные сурово подавляя».
Слайд 13

Эпикур Самосский (342/341 – 271/270 г.г. до н.э.) –древнегреческий философ

Эпикур Самосский (342/341 – 271/270 г.г. до н.э.) –древнегреческий философ

Слайд 14

Вопрос №5 « С … появлением континенты быстро дряхлеют».

Вопрос №5

« С … появлением континенты быстро дряхлеют».

Слайд 15

Ответ №5 « С нашим появлением континенты быстро дряхлеют».

Ответ №5

« С нашим появлением континенты быстро дряхлеют».

Слайд 16

Эрнест Хемингуэй (1899– 1961) -американский писатель

Эрнест Хемингуэй (1899– 1961) -американский писатель

Слайд 17

Вопрос №6 « Не будем, однако, слишком обольщаться нашими … над

Вопрос №6

« Не будем, однако, слишком обольщаться нашими … над природой.

За каждую такую … она нам мстит. Каждая из этих … имеет, правда, в первую очередь те … , на которые рассчитывали, но во вторую и третью очередь совсем другие, непредвиденные … , которые очень часто уничтожают значение первых».
Слайд 18

Ответ №6 « Не будем, однако, слишком обольщаться нашими победами над

Ответ №6

« Не будем, однако, слишком обольщаться нашими победами над природой.

За каждую такую победу она нам мстит. Каждая из этих побед имеет, правда, в первую очередь те последствия , на которые рассчитывали, но во вторую и третью очередь совсем другие, непредвиденные последствия , которые очень часто уничтожают значение первых».
Слайд 19

Фридрих Энгельс (1820-1895) - немецкий идеолог коммунизма

Фридрих Энгельс (1820-1895) - немецкий идеолог коммунизма

Слайд 20

Вопрос №7 « … брало разгон 30 тысяч лет, а теперь

Вопрос №7

« … брало разгон 30 тысяч лет, а теперь ему

осталось 30 лет, чтобы затормозить перед …».
Слайд 21

Ответ №7 « Человечество брало разгон 30 тысяч лет, а теперь

Ответ №7

« Человечество брало разгон 30 тысяч лет, а теперь ему

осталось 30 лет, чтобы затормозить перед пропастью».
Слайд 22

Ж. Дорет – французский писатель, эколог

Ж. Дорет – французский писатель, эколог

Слайд 23

Вопрос №8 « Нельзя допустить, чтобы … направляли на свое собственное

Вопрос №8

« Нельзя допустить, чтобы … направляли на свое собственное уничтожение

те силы … , которые они сумели открыть и покорить».
Слайд 24

Ответ №8 « Нельзя допустить, чтобы люди направляли на свое собственное

Ответ №8

« Нельзя допустить, чтобы люди направляли на свое собственное уничтожение

те силы природы , которые они сумели открыть и покорить».
Слайд 25

Фредерик Жолио-Кюри (1900-1958) – французский ученый, физик

Фредерик Жолио-Кюри (1900-1958) – французский ученый, физик

Слайд 26

Вопрос №9 « … , как воздух и солнце, достояние всех

Вопрос №9

« … , как воздух и солнце, достояние всех и

не может быть предметом …».
Слайд 27

Ответ №9 « Земля , как воздух и солнце, достояние всех

Ответ №9

« Земля , как воздух и солнце, достояние всех и

не может быть предметом собственности».
Слайд 28

Лев Николаевич Толстой (1828-1910) – великий русский писатель

Лев Николаевич Толстой (1828-1910) – великий русский писатель

Слайд 29

Вопрос №10 « Чтобы уметь … Природой, надо уметь ей …».

Вопрос №10

« Чтобы уметь … Природой, надо уметь ей …».

Слайд 30

Ответ №10 « Чтобы уметь управлять Природой, надо уметь ей покориться».

Ответ №10

« Чтобы уметь управлять Природой, надо уметь ей покориться».

Слайд 31

Японская мудрость

Японская мудрость

Слайд 32

Вопрос №11 « Насилуя среду, человек насилует … и, принося в жертву самого …».

Вопрос №11

« Насилуя среду, человек насилует … и, принося в жертву

самого …».
Слайд 33

Ответ №11 « Насилуя среду, человек насилует себя и, принося в жертву самого себя».

Ответ №11

« Насилуя среду, человек насилует себя и, принося в жертву

самого себя».
Слайд 34

Игорь Васильевич ПЕТРЯНОВ-СОКОЛОВ (1907-1996) – советский физико-химик, , академик

Игорь Васильевич ПЕТРЯНОВ-СОКОЛОВ (1907-1996) – советский физико-химик, , академик

Слайд 35

Вопрос №12 « … менее самостоятелен, чем самый ничтожный полевой сорняк.

Вопрос №12

« … менее самостоятелен, чем самый ничтожный полевой сорняк. С

физиологической точки зрения все морские и наземные животные, включая … , не что иное, как группка … на большом теле растительного мира».
Слайд 36

Ответ №12 « Человек менее самостоятелен, чем самый ничтожный полевой сорняк.

Ответ №12

« Человек менее самостоятелен, чем самый ничтожный полевой сорняк. С

физиологической точки зрения все морские и наземные животные, включая человека , не что иное, как группка паразитов на большом теле растительного мира».
Слайд 37

Е. Рабинович российский ученый , ботаник

Е. Рабинович российский ученый , ботаник

Слайд 38

Вопрос №13 « … не признаёт шуток, она всегда правдива, всегда

Вопрос №13

« … не признаёт шуток, она всегда правдива, всегда серьёзна:

она всегда … , ошибки же и заблуждения исходят от …».
Слайд 39

Ответ №13 « Природа не признаёт шуток, она всегда правдива, всегда

Ответ №13

« Природа не признаёт шуток, она всегда правдива, всегда серьёзна:

она всегда права , ошибки же и заблуждения исходят от людей».
Слайд 40

Гете Иоганн Вольфганг (1749–1832) – немецкий поэт

Гете Иоганн Вольфганг (1749–1832) – немецкий поэт

Слайд 41

Вопрос №14 « Отражение … в мысли человека надо понимать не

Вопрос №14

« Отражение … в мысли человека надо понимать не «мёртво»,

не «абстрактно», не без … , не без … , а в вечном процессе … , возникновения … и разрешения их».
Слайд 42

Ответ №14 « Отражение природы в мысли человека надо понимать не

Ответ №14

« Отражение природы в мысли человека надо понимать не «мёртво»,

не «абстрактно», не без движения , не без противоречий , а в вечном процессе движения , возникновения противоречий и разрешения их».
Слайд 43

Владимир Ильич Ульянов(Ленин) (1870-1924) российский идеолог коммунизма

Владимир Ильич Ульянов(Ленин) (1870-1924) российский идеолог коммунизма

Слайд 44

Вопрос №15 « Ведь не может же быть никем прочитана вся

Вопрос №15

« Ведь не может же быть никем прочитана вся книга

… от начала до конца. Вот цель бытия: … её как можно больше, … как можно дальше».
Слайд 45

Ответ №15 « Ведь не может же быть никем прочитана вся

Ответ №15

« Ведь не может же быть никем прочитана вся книга

природы от начала до конца. Вот цель бытия: читать её как можно больше, прочитать как можно дальше».