Аттестационная работа. Эссе о включении в программу занятий материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Эссе о включении в программу занятий материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации

Содержание

2. Муниципальное общеобразовательное учреждение "Крутовская средняя общеобразовательная школа" 142963, Московская область, г.о.Серебряные Пруды, село Крутое, дом 10
3. Много вопросов нужно решить, прежде чем приступить к работе. Как учить? Чему учить? Чтобы не запутаться
4. Одной из таких форм педагогической деятельности является использование педагогического проектирования в учебном и воспитательном процессе. Естественно,
5. Моё знакомство с программой курсов показало, что всё изучаемое в общеобразовательной школе можно преподнести обучающимся в
6. В своей работе я заинтересована использовать педагогическое проектирование в учебном и воспитательном процессе. В результате участия
7. • работать в команде, выполняя разные социальные роли; • самостоятельно и аргументировано принимать решения. Благодаря участию
8. Меняется и роль учителя: сейчас он уже не монополист информации и единственный источник знаний, а наставник
9. Исходя из современных требований обеспечения непрерывности собственного профессионального развития, я прошла курсы повышения квалификации по программе
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Крутовская средняя общеобразовательная школа"
142963, Московская область, г.о.Серебряные Пруды,

село Крутое, дом 10
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА:
КЛАССОВ - 4, ВСЕГО УЧЕНИКОВ- 26
ОСНОВНАЯ ШКОЛА:
КЛАССОВ - 5, ВСЕГО УЧЕНИКОВ- 22
СРЕДНЯЯ ШКОЛА:
ВСЕГО КЛАССОВ – 2, ВСЕГО УЧЕНИКОВ- 6
В настоящее время число обучающихся менее 60 человек, поэтому созданы классы – комплекты в начальной школе. В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность.

Слайд 3

Много вопросов нужно решить, прежде чем приступить к работе. Как

учить? Чему учить?
Чтобы не запутаться современному учителю нужно изучать современные методы и технологии, выбирать из них наиболее приемлемые для конкретных условий. Ответить на эти вопросы возможно, добавив к своему, проверенному годами опыту традиционной классно-урочной системы, другие методы обучения, которые побуждали бы самих школьников к получению знаний.

Слайд 4

Одной из таких форм педагогической деятельности является использование педагогического проектирования

в учебном и воспитательном процессе. Естественно, один метод проектов не решит всех задач, стоящих перед образованием, но стремиться к этому стоит.
К сожалению, нет универсального метода, чтобы решить все вопросы и найти ответ ко всем задачам, но тем не менее есть базовые принципы, которые следует соблюдать.

Слайд 5

Моё знакомство с программой курсов показало, что всё изучаемое в

общеобразовательной школе можно преподнести обучающимся в том виде, который будет интересен и полезен им в дальнейшем. Для этого каждый из нас должен выработать в себе умение нестандартно мыслить. Итогом такой работы будут проекты.
Но самое главное – это желание: полученные знания применять на практике, потому что успех начинается с видения результатов своего труда.

Слайд 6

В своей работе я заинтересована использовать педагогическое проектирование в

учебном и воспитательном процессе.
В результате участия в проектах, ребята научатся:
• ставить перед собой цель, задачи, выдвигать гипотезу, приходить к решению тех или иных проблем, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы;

Слайд 7

• работать в команде, выполняя разные социальные роли; • самостоятельно и аргументировано

принимать решения.
Благодаря участию в различных проектах у ребят появится возможность самовыражения, стремление к общению и сотрудничеству. Раскроется их творческий и интеллектуальный потенциал, расширится кругозор и эрудиция.

Слайд 8

Меняется и роль учителя: сейчас он уже не монополист информации и

единственный источник знаний, а наставник своих учеников.
Достижение высоких результатов преподавания невозможно без постоянного самосовершенствования, самообразования учителя.

Слайд 9

Исходя из современных требований обеспечения непрерывности собственного профессионального развития, я прошла курсы

повышения квалификации по программе «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС», которые, несомненно, помогут мне организовать с ребятами проектную работу.