Аттестационная работа. Эссе о значении включения в программу занятий со студентами освоенного материала
Содержание
- 2. Краткая характеристика жанра работы Слово "эссе" пришло в русский язык из французского и исторически восходит к
- 3. ГАПОУ КК «Краснодарский информационно-технологический техникум», г.Краснодар Цель техникума - предоставление гражданам возможности получения среднего профессионального образования.
- 4. Основными целями образовательного процесса являются: формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственного, социального, личностного и интеллектуального развития,
- 5. Цель работы: - Обосновать значимость включения в программу занятий со студентами материала, освоенного в рамках курсов
- 6. — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование
- 7. навыки самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения делать выводы, строить умозаключения В рамках реализации
- 8. это необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования и уровнем развития обучающихся. Подрастающее поколение нужно готовить к
- 9. В основе стандартов второго поколения лежит системно-деятельностный подход, в основе которого предусматривается участие ребенка в учебном
- 10. По нашему мнению, способов развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка много, но собственная исследовательская практика и создание
- 11. Выбор этого метода в нашей работе с обучающимися, - во-первых, обусловлен тем, что он позволяет обучающимся
- 12. В основном большинство проектов выполняются в ходе итоговых уроков, когда по результатам их выполнения, оценивается усвоение
- 13. Организация исследовательской и проектной деятельности по английскому языку проводится нами в как на разных уровнях и
- 14. 1. Создать условия для организации деятельности обучающихся: определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации и
- 15. 2. Создать условия для подготовки к выбору, т.е. научить ориентироваться в мире информации, профессий, в системе
- 16. - Рефлексивные - Поисковые (исследовательские) - Умения и навыки работы в сотрудничестве - Менеджерские - Коммуникативные
- 17. - опора на личностный творческий потенциал студента, - учет возрастного своеобразия его развития, т.к. метод проектов
- 18. Проектно-исследовательская деятельность осуществляется самостоятельно обучающимися под руководством педагога-руководителя. Учитель руководит проектной работой, направляя поиск в нужное
- 19. 1. Групповую работу, когда представители групп готовят сообщения по темам. Учащиеся со слабой подготовкой имеют возможность
- 20. Осваивая данный вид деятельности, мы пришли к выводу, что использование исследовательского и проектного методов в обучении
- 22. Скачать презентацию