Аттестационная работа. Конструирование - разновидность моделирования

Август 7, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Конструирование - разновидность моделирования

Содержание

2. Аннотация Современный компьютер – это помощник для самовыражения ребенка, формирования его внутреннего мира, развития фантазии и
3. Краткая характеристика ГБОУ СОШ № 285 Образовательное учреждение открыто в 1967 году. В школе имеется: два
4. Применяемые формы проектной деятельности. Проектная деятельность, обеспечивающая формирование информационно-коммуникационной компетентности, может быть представлена тематическими проектами, реализуемыми
5. Применяемые формы проектной деятельности. Каждый проект должен быть обеспечен всем необходимым. Необходимо предусмотреть материально-техническое и учебно-методическое
6. Цель проекта: Основная цель - знакомство с ролью моделирования в научных и практических исследованиях, понимать роль
7. способствовать формированию базовых знаний об объектах, моделях, процессе моделирования, о значении моделирования процесса познания окружающего мира
8. Работа над проектом проходит в несколько этапов: 1 этап: Изучение истории моделирования и правил создания моделей.
9. Критерии оценки проекта
10. Критерии оценки проекта
11. Примерный вариант проекта:
12. Это сокращённый вариант работы, которая принимала участие в школьной научно-практической конференции «Зеркало жизни» и в 35-й
13. Перспективы развития проектной деятельности в учреждении. Кроме тематических проектов, программой курса информатики и ИКТ для основной
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Аннотация
Современный компьютер – это помощник для самовыражения ребенка, формирования его внутреннего

мира, развития фантазии и творческих способностей.
Важнейшее место в базовом курсе информатики 9-го класса занимает тема «Моделирование и формализация», в которой исследуются модели из различных предметных областей: математики, физики, химии и собственно информатики.
Моделирование — это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс задач и действий по их решению, завершающийся созданием творческого продукта.
Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика» межпредметный характер.
Поэтому в качестве итоговой работы предлагается методическая разработка по выполнению проектной работы «Конструирование - разновидность моделирования».

Слайд 3

Краткая характеристика ГБОУ СОШ № 285
Образовательное учреждение открыто в 1967 году.

В школе имеется: два современных компьютерных класса; стационарный и передвижной компьютерные лингафонные кабинеты; мобильный компьютерный класс; общешкольная высокоскоростная компьютерная сеть; цифровая лаборатория "Архимед"; два спортивных зала; скалодром; пришкольная спортивная площадка.
Открыто отделение дополнительного образования детей, где в 56 группах обучается 750 детей и подростков.
Основные направления деятельности ОДОД: художественно-эстетическое, культурологическое, физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое, научно-техническое, военно-патриотическое, эколого-биологическое.

Слайд 4

Применяемые формы проектной деятельности.
Проектная деятельность, обеспечивающая формирование информационно-коммуникационной компетентности, может быть

представлена тематическими проектами, реализуемыми в течение одного или нескольких уроков до длительных проектов, с их продолжением и расширением на факультативах.
Проект ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся (индивидуальную, парную или групповую). Данный проект может также быть разбит на части и осуществляться в течение нескольких недель. Все это позволит осуществить индивидуальный подход к каждому ученику, распределять обязанности в группах по способностям и интересам детей.
Для того чтобы создать условия для самостоятельной творческой проектной деятельности обучающимся необходимо проводить подготовительную работу.
Обучающемуся понадобятся до определённой степени сформированные специфические умения и навыки (проектирования или исследования) для самостоятельной работы.
Новые знания для обучающихся в ходе проекта учитель может дать, но в очень незначительном объёме и только в момент его востребованности обучающимися.

Слайд 5

Применяемые формы проектной деятельности.
Каждый проект должен быть обеспечен всем необходимым. Необходимо

предусмотреть материально-техническое и учебно-методическое оснащение, кадровое обеспечение, информационные и информационно-технологические ресурсы, организационное обеспечение, отдельное от урочных занятий место.
В ходе проектирования учитель должен быть консультантом: даёт рекомендации по подготовке, сбору информации, обсуждает с учащимися этапы реализации проекта.
Часть практической работы (например подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся.
Результаты совместной работы легко использовать для создания информационных объектов (текстов, рисунков, презентаций), в том числе с помощью компьютерных программных средств.

Слайд 6

Цель проекта:
Основная цель - знакомство с ролью моделирования в научных

и практических исследованиях, понимать роль информационного моделирования в условиях развития информационного общества, развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно организовать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, а также развитие критического мышления.
Обучение технологии конструирования в средах графических редакторов (Paint, Photoshop и т.д.)

Слайд 7

способствовать формированию базовых знаний об объектах, моделях, процессе моделирования, о

значении моделирования процесса познания окружающего мира (природы, общества и человека), применение моделей в повседневной жизни;
создать условия для развития навыков использования моделей в повседневной жизни, сформировать способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение информационного моделирования как метода познания окружающей действительности.
стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету информатики;
способствовать развитию культуры речи, логического мышления путем совместной и самостоятельной работы на уроке;
активизировать взаимодействие между учащимися, развивать навыки групповой работы;
учить аргументировано отстаивать

Задачи проекта:

Слайд 8

Работа над проектом проходит в несколько этапов:
1 этап: Изучение истории моделирования

и правил создания моделей.
2 этап: Изучения компьютерных программ, подходящих для выполнения проекта (от простого к сложному — Paint, встроенный графический растровый редактор в Word, Аdobe Photoshop, 3-D Max и т.д.)
3 этап: Выявление плюсов и минусов создания проектов в них.
4 этап: Создание моделей в выбранной программе (растровой или векторной)
5 этап: Оформление результатов работы
6 этап: Подготовка к защите проекта.
7 этап: Презентация полученной работы
8 этап: Обсуждение полученного проекта, подведение итогов.

Слайд 9

Критерии оценки проекта

Слайд 10

Критерии оценки проекта

Слайд 11

Примерный вариант проекта:

Слайд 12

Это сокращённый вариант работы, которая принимала участие в школьной научно-практической конференции

«Зеркало жизни» и в 35-й международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития» в 2016 году.

Слайд 13

Перспективы развития проектной деятельности в учреждении.
Кроме тематических проектов, программой курса информатики

и ИКТ для основной школы предусмотрено выполнение проектов из других предметных областей. Для успешной реализации межпредметных проектов учителю информатики желательно организовать совместную деятельность учащихся с учителем соответствующей предметной области.
Выполненные в результате работы могут стать методическим или справочным пособием по соответствующему предмету, например для визуализации школьных исследовательских работ по биологии, химии, физике и экологии.

Аттестационная работа. Конструирование - разновидность моделирования

Содержание

АннотацияСовременный компьютер – это помощник для самовыражения ребенка, формирования его внутреннего

Краткая характеристика ГБОУ СОШ № 285Образовательное учреждение открыто в 1967 году.

Применяемые формы проектной деятельности.Проектная деятельность, обеспечивающая формирование информационно-коммуникационной компетентности, может быть

Применяемые формы проектной деятельности.Каждый проект должен быть обеспечен всем необходимым. Необходимо

Цель проекта: Основная цель - знакомство с ролью моделирования в научных

способствовать формированию базовых знаний об объектах, моделях, процессе моделирования, о

Работа над проектом проходит в несколько этапов:1 этап: Изучение истории моделирования

Критерии оценки проекта

Критерии оценки проекта

Примерный вариант проекта:

Это сокращённый вариант работы, которая принимала участие в школьной научно-практической конференции

Перспективы развития проектной деятельности в учреждении.Кроме тематических проектов, программой курса информатики

Похожие презентации

Аннотация
Современный компьютер – это помощник для самовыражения ребенка, формирования его внутреннего

Краткая характеристика ГБОУ СОШ № 285
Образовательное учреждение открыто в 1967 году.

Применяемые формы проектной деятельности.
Проектная деятельность, обеспечивающая формирование информационно-коммуникационной компетентности, может быть

Применяемые формы проектной деятельности.
Каждый проект должен быть обеспечен всем необходимым. Необходимо

Цель проекта:
Основная цель - знакомство с ролью моделирования в научных

Работа над проектом проходит в несколько этапов:
1 этап: Изучение истории моделирования

Перспективы развития проектной деятельности в учреждении.
Кроме тематических проектов, программой курса информатики