Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению творческого проекта учащихся

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению творческого проекта учащихся

Содержание

2. тема Методическая разработка по выполнению творческого проекта учащихся
3. Цель: создание условий для развития интеллектуального творчества обучающихся, привлечение их к проектной творческой деятельности.
4. Задачи: активизация и развитие познавательных и исследовательских интересов обучающихся в различных предметных областях и сферах деятельности;
5. Типология проектов. Проекты различаются: по предметно-содержательной области по характеру контактов по количеству участников по продолжительности выполнения
6. Плюсы проектной деятельности навыки самообразования и самоконтроля моделируется реальная технологическая цепочка: задача-результат навыки групповой деятельности индивидуальный
7. Минусы проектной деятельности возрастает нагрузка на учителя ученик часто попадает в стрессовую ситуацию (переоценка возможностей, технические
8. I этап Погружение в проект 1.Определить: тему; цель и задачи; тип проекта; количество участников. 2. Выбрать
9. результаты 1. Обсудить (или предложить), сформулировать, принять, уточнить и конкретизировать тему, цели и задачи проекта. 2.
10. II этап Организация деятельности 1.Проанализировать проблему. 2. Определить (собрать и уточнить) источники необходимой информации. 3. Выбрать
11. результаты 1. Сформировать состав группы. 2. Распределить роли в группах. 3. Спланировать работу в группах. 4.
12. III этап Осуществление деятельности Выполнить проект
13. Результат 1.Активно и самостоятельно работать над выполнением проекта в соответствии со своей ролью и сообща (в
14. IV этап Защита проекта Подготовка доклада, обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов. 2. Защита проекта. 3.
15. Результат 1. Защитить проект (продемонстрировать понимание проблемы, цели и задач проекта, умение планировать и осуществлять деятельность,
16. Критерии оценки содержания проектов актуальность проблемы исследования; определение целей, задач и результата исследования; определение объекта и
18. Скачать презентацию

Слайд 2

тема
Методическая разработка по выполнению творческого проекта учащихся

Слайд 3

Цель:
создание условий для развития интеллектуального творчества обучающихся, привлечение их к проектной

творческой деятельности.

Слайд 4

Задачи:
активизация и развитие познавательных и исследовательских интересов обучающихся в различных предметных

областях и сферах деятельности;
повышение качества образования через различные формы интеграции основного и дополнительного образования
вовлечение обучающихся в проектную деятельность, приобщение к решению задач, имеющих практическое значение
приглашение обучающихся - авторов перспективных проектов к участию в интеллектуально-творческих мероприятиях городского, регионального и федерального уровней.

Слайд 5

Типология проектов.
Проекты различаются:
по предметно-содержательной области
по характеру контактов
по количеству

участников
по продолжительности выполнения проекта
по доминирующей в проекте деятельности

Слайд 6

Плюсы проектной деятельности
навыки самообразования и самоконтроля
моделируется реальная

технологическая цепочка: задача-результат
навыки групповой деятельности
индивидуальный подход
интерес к познавательной деятельности

Слайд 7

Минусы проектной деятельности
возрастает нагрузка на учителя
ученик часто попадает

в стрессовую ситуацию (переоценка возможностей, технические накладки)
психологические, коммуникативные проблемы
проблема субъективной оценки

Слайд 8

I этап Погружение в проект
1.Определить:
тему;
цель и задачи;
тип проекта;
количество участников.
2. Выбрать

и организовать рабочую группу.

Слайд 9

результаты
1. Обсудить (или предложить), сформулировать, принять, уточнить и конкретизировать тему, цели

и задачи проекта.
2. Вжиться в ситуацию.
Выдвинуть (с подачи учителя) проблемы («мозговая атака» с последующим коллективным обсуждением).
3. Уточнить информацию (источники)

Слайд 10

II этап Организация деятельности
1.Проанализировать проблему.
2. Определить (собрать и уточнить) источники необходимой

информации.
3. Выбрать метод(ы) исследования (работы).
4. Распределить роли в группе.
5. Определить критерии оценки результатов работы над проектом.
6. Выбрать форму презентации проекта.
7. Спланировать работу по решению задач проекта по группам.

Слайд 11

результаты
1. Сформировать состав группы.
2. Распределить роли в группах.
3. Спланировать работу

в группах.
4. Выбрать форму и способ презентации результатов.
5. Предложить и обосновать свои критерии оценки работы над проектом.
6. Получить консультацию (при необходимости) у учителя

Слайд 12

III этап Осуществление деятельности
Выполнить проект

Слайд 13

Результат
1.Активно и самостоятельно работать над выполнением проекта в соответствии со своей

ролью и сообща (в соответствии с планом работы).
2. «Добыть» недостающие знания.
3.Проконсультиро-ваться с учителем.
4. Участвовать в промежуточных обсуждениях, полученных данных в группах (на уроках, занятиях в научном обществе, в библиотеке и т.д.)
5. Оформить проект.
6. Вести подготовку к защите проекта.
7. Участвовать в коллективном самоанализе.

Слайд 14

IV этап Защита проекта
Подготовка доклада, обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов.
2.

Защита проекта.
3. Анализ достигнутых результатов, причин успехов и неудач.
4. Анализ достижения поставленной цели.
5. Оценка результатов

Слайд 15

Результат
1. Защитить проект (продемонстрировать понимание проблемы, цели и задач проекта, умение

планировать и осуществлять деятельность, найденный способ решения проблемы, умение аргументировать свои выводы и оппонировать).
2. Участвовать в самоанализе и самооценке деятельности и результатов деятельности.
3. Участвовать в коллективном анализе и оценке результатов проекта.

Слайд 16

Критерии оценки содержания проектов
актуальность проблемы исследования;
определение целей, задач и результата

исследования;
определение объекта и предмета исследования;
формулирование гипотезы исследования;
анализ различных источников по изучаемой проблеме;
соответствие методов исследования изучаемой проблеме;
соответствие собранного материала целям, задачам и результатам исследования;
обоснование личной позиции автора;
наличие обоснованных выводов исследования;
практическая значимость выдвигаемых проектов и идей;
обоснование перспектив дальнейшей разработки темы или исследования проблемы.
оформление

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению творческого проекта учащихся

Содержание

темаМетодическая разработка по выполнению творческого проекта учащихся

Цель:создание условий для развития интеллектуального творчества обучающихся, привлечение их к проектной

Задачи: активизация и развитие познавательных и исследовательских интересов обучающихся в различных предметных

Типология проектов.Проекты различаются: по предметно-содержательной области по характеру контактов по количеству

Плюсы проектной деятельности навыки самообразования и самоконтроля моделируется реальная

Минусы проектной деятельности возрастает нагрузка на учителя ученик часто попадает

I этап Погружение в проект1.Определить:тему;цель и задачи;тип проекта;количество участников. 2. Выбрать

результаты1. Обсудить (или предложить), сформулировать, принять, уточнить и конкретизировать тему, цели

II этап Организация деятельности1.Проанализировать проблему.2. Определить (собрать и уточнить) источники необходимой

результаты1. Сформировать состав группы. 2. Распределить роли в группах.3. Спланировать работу

III этап Осуществление деятельности Выполнить проект

Результат1.Активно и самостоятельно работать над выполнением проекта в соответствии со своей

IV этап Защита проектаПодготовка доклада, обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов.2.

Результат1. Защитить проект (продемонстрировать понимание проблемы, цели и задач проекта, умение

Критерии оценки содержания проектов актуальность проблемы исследования;определение целей, задач и результата

Похожие презентации