Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

Содержание

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы Методическая разработка - это пособие, раскрывающее формы,

Краткая характеристика жанра работы


Методическая разработка - это пособие, раскрывающее формы, средства,

методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме занятия, теме учебной программы, преподаванию курса в целом. Методическая разработка может быть как индивидуальной, так и коллективной работой. Она направлена на профессионально-педагогическое совершенствование преподавателя или качества подготовки по учебным специальностям.
Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения Тип: общеобразовательное учреждение. Вид: средняя общеобразовательная школа.

Краткая характеристика образовательного учреждения

Тип: общеобразовательное учреждение.
Вид: средняя общеобразовательная школа.
Название (по уставу)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Митрофановская средняя общеобразовательная школа
Учредитель: администрация Кантемировского муниципального района Воронежской области
Год основания: 1928
Юридический адрес: Воронежская область, Кантемировский муниципальный район, село Митрофановка, улица Победы, д.29
E-mail: mitrscho@vmail.ru
Адрес сайта в Интернете: www.shkola.mitrofanovka.ru
Слайд 4

Краткая характеристика образовательного учреждения Наша школа - это современное образовательное учреждение,

Краткая характеристика образовательного учреждения

Наша школа - это современное образовательное учреждение, предоставляющее

качественные образовательные услуги в соответствии с федеральными государственными стандартами основного общего и государственными стандартами среднего общего образования. Школа имеет необходимую инфраструктуру для дополнительного образования, занятий физической культурой и спортом, организации летнего оздоровительного отдыха обучающихся.
Слайд 5

Цель и задачи работы Цель: формирование универсальных учебных действий в процессе

Цель и задачи работы

Цель:
формирование универсальных учебных действий в процессе проектно-исследовательской деятельности

учащихся
Задачи:
формирование интереса и склонности учащихся к исследовательской деятельности, умений и навыков проведения исследований;
развитие интереса к познанию мира, сущности процессов и явлений;
развитие умений самостоятельно, творчески мыслить и использовать их на практике;
формирование у учащихся потребности к самопознанию, саморазвитию, самореализации.
Слайд 6

Формы исследовательской деятельности

Формы исследовательской деятельности

Слайд 7

Обоснование актуальности Современному обществу нужны образованные, конкурентноспособные люди, которые смогут :

Обоснование актуальности

Современному обществу нужны образованные, конкурентноспособные люди, которые смогут : анализировать

свои действия; самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия; отличаться мобильностью, динамизмом, конструктивностью.
Все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. В арсенале инновационных педагогических идей особое место занимает исследовательская деятельность, в основе которой лежит умение самостоятельно решать проблему.
Слайд 8

Планирование Подготовка к выполнению проекта (формирование групп, выдача заданий, выбор темы

Планирование

Подготовка к выполнению проекта (формирование групп, выдача заданий, выбор темы и

целей проекта);
планирование работы (распределение обязанностей, определение источников информации; планирование способов сбора и анализа информации; планирование формы представления результата);
исследование (поиск, отбор и анализ информации; эксперимент, пути решения проблем);
обобщение результатов (обобщение полученной информации, формулировка выводов, оформление материала для презентации).
Слайд 9

Планирование презентация (итоговый отчёт); оценка результатов проектной деятельности и подведение итогов

Планирование

презентация (итоговый отчёт);
оценка результатов проектной деятельности и подведение итогов (каждый ученик

оценивает результат собственной деятельности в группе, каждая рабочая группа оценивает деятельность своих участников, учитель оценивает деятельность каждого ученика, подводит итоги проведенной учащимися работы, отмечает успехи каждого).
Слайд 10

Требования к структуре и содержанию работы

Требования к структуре и содержанию работы

Слайд 11

Требования к структуре и содержанию работы

Требования к структуре и содержанию работы

Слайд 12

Требования к структуре и содержанию работы

Требования к структуре и содержанию работы

Слайд 13

Методы диагностики образовательного результата: индивидуальные и групповые консультации с фиксацией достижений

Методы диагностики образовательного результата:

индивидуальные и групповые консультации с фиксацией достижений в

ходе реализации этапов исследования;
мониторинг развития специальных проектно - исследовательских способностей учеников;
защита проекта (семинар, конференция, диспут и т.п.);
самооценка ученика (саморефлексия конкретной деятельности);
экспертное заключение эффективности содержательного наполнения исследовательской работы;
накопительная система оценивания (портфолио).