Аттестационная работа. Навигатор исследователя

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Навигатор исследователя

Содержание

2. Одной из главных задач развития познавательной деятельности учащихся в процессе образования является организация научно-исследовательской деятельности. Работа
3. Школа в нашем селе существует с 1924 года. Сейчас это МОБУ «Екатериновская ООШ». В нашей школе
4. Цель работы: развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей обучающихся, их учебно- исследовательской деятельности. Задачи курса:
5. Формы занятий: • Беседа. • Лекция. • Деловая игра. • Практическая работа. • Самостоятельная работа. •
6. По окончании изучения курса обучающиеся должны знать: • структуру учебно-исследовательской деятельности; • приемы сохранения информации; •
7. Обучающиеся должны уметь: • формулировать проблему и гипотезу исследования; прогнозировать результаты исследования (как позитивные, так и
8. Содержание курса
9. Содержание курса
10. Содержание курса
11. Содержание курса
12. Контроль: • Консультация • Доклад • Защита исследовательских работ • Выступление • Презентация • Мини-конференция •
13. Критерии оценки • самостоятельность выполнения различных этапов исследовательской работы; • включённость в групповую работу и выполнение
14. Диагностика результатов обучения: • экспертный лист оценки исследовательских работ; • карты наблюдения; • анкеты; • тесты.
15. Оценка эффективности программы курса По окончании программы обучающиеся смогут: • Владеть правилам написания исследовательских работ; •
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Одной из главных задач развития познавательной деятельности учащихся в процессе образования

является организация научно-исследовательской деятельности. Работа по формированию интеллектуальных умений и навыков осуществляется, и на уроках, и во внеурочной деятельности. Моя работа представляет собой методические рекомендации для обучающихся нашей школы.

Слайд 3

Школа в нашем селе существует с 1924 года. Сейчас это МОБУ

«Екатериновская ООШ». В нашей школе 9 классов, из них 2 класса-комплекта, в которых обучаются 35 человек. Мои коллеги – творческие личности, которые передают свой опыт и знания не менее творческим ученикам. Приоритетным направлением в учебно-воспитательной работе является проектно-исследовательская деятельность. Учащиеся нашей школы принимают активное участие в конкурсах по защите проектов и исследовательских работ на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
адрес: 462138. Оренбургская обл., Саракташский р-он, с. Екатериновка, ул. Школьная, д. 2.
Email: ekaterinovka1@yandex.ru

Слайд 4

Цель работы: развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей обучающихся,

их учебно- исследовательской деятельности.
Задачи курса:
• Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся для усовершенствования процесса обучения.
• Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы обучающихся, повышение уровня знаний.
• Выявление наиболее одаренных детей и развитие их творческих способностей.

Слайд 5

Формы занятий:
• Беседа.
• Лекция.
• Деловая игра.
• Практическая работа.

• Самостоятельная работа.
• Коллективные и индивидуальные исследования.
• Мини-конференция.
• Консультация.

Слайд 6

По окончании изучения курса обучающиеся должны знать:
• структуру учебно-исследовательской деятельности;
•

приемы сохранения информации;
• основное отличие цели и задач исследовательской работы, объекта и предмета исследования;
• структуру речевых конструкций гипотезы исследования;
• основные информационные источники поиска необходимой информации;
• правила оформления списка используемой литературы;
• способы обработки и презентации результатов.

Слайд 7

Обучающиеся должны уметь:
• формулировать проблему и гипотезу исследования; прогнозировать результаты

исследования (как позитивные, так и возможные негативные результаты);
• определять характеристику объекта познания, поиск функциональных связей и отношений между частями целого; • разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
• самостоятельно организовывать деятельность по реализации исследовательских проектов (постановка цели, определение оптимального соотношения цели и средств и др.);
• уметь оформлять библиографический запрос; составить аннотацию, написать план, реферат;
• владеть методикой разработки программы исследования;
• уметь оформлять результаты исследовательской деятельности в различных формах;
• пользоваться библиотечными каталогами, энциклопедиями, справочниками для поиска информации.

Слайд 8

Содержание курса

Слайд 9

Содержание курса

Слайд 10

Содержание курса

Слайд 11

Содержание курса

Слайд 12

Контроль:
• Консультация
• Доклад
• Защита исследовательских работ
• Выступление
• Презентация

• Мини-конференция
• Участие в конкурсах исследовательских и проектных работ.

Слайд 13

Критерии оценки
• самостоятельность выполнения различных этапов исследовательской работы;
• включённость в

групповую работу и выполнение отведённой роли;
• практическое использование предметных и метапредметных умений;
• количество новой информации использованной для выполнения работы;
• степень осмысления использованной информации;
• сложность и владения использованными методиками;
• оригинальность идеи и способа решения проблемы;
• осмысление проблемы и формулирование цели исследования;
• проведение презентации: устного сообщения, письменного отчёта, обеспечения объектами наглядности;
• владение рефлексией;
• прикладное значение полученных результатов.

Слайд 14

Диагностика результатов обучения:
• экспертный лист оценки исследовательских работ;
• карты наблюдения;

• анкеты;
• тесты.

Слайд 15

Оценка эффективности
программы курса
По окончании программы обучающиеся смогут:
• Владеть правилам написания

исследовательских работ;
• Организовать экспресс-исследование, коллективное и индивидуальное и продемонстрировать результаты;
• Участвовать в конкурсной защите исследовательских работ .

Аттестационная работа. Навигатор исследователя

Содержание

Одной из главных задач развития познавательной деятельности учащихся в процессе образования

Школа в нашем селе существует с 1924 года. Сейчас это МОБУ

Цель работы: развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей обучающихся,

Формы занятий:• Беседа. • Лекция. • Деловая игра. • Практическая работа.

По окончании изучения курса обучающиеся должны знать:• структуру учебно-исследовательской деятельности; •

Обучающиеся должны уметь: • формулировать проблему и гипотезу исследования; прогнозировать результаты

Содержание курса

Содержание курса

Содержание курса

Содержание курса

Контроль:• Консультация• Доклад • Защита исследовательских работ • Выступление • Презентация

Критерии оценки• самостоятельность выполнения различных этапов исследовательской работы; • включённость в

Диагностика результатов обучения:• экспертный лист оценки исследовательских работ; • карты наблюдения;

Оценка эффективности программы курсаПо окончании программы обучающиеся смогут:• Владеть правилам написания

Похожие презентации

Формы занятий:
• Беседа.
• Лекция.
• Деловая игра.
• Практическая работа.

По окончании изучения курса обучающиеся должны знать:
• структуру учебно-исследовательской деятельности;
•

Обучающиеся должны уметь:
• формулировать проблему и гипотезу исследования; прогнозировать результаты

Контроль:
• Консультация
• Доклад
• Защита исследовательских работ
• Выступление
• Презентация

Критерии оценки
• самостоятельность выполнения различных этапов исследовательской работы;
• включённость в

Диагностика результатов обучения:
• экспертный лист оценки исследовательских работ;
• карты наблюдения;

Оценка эффективности
программы курса
По окончании программы обучающиеся смогут:
• Владеть правилам написания