Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности по физике Наука измерять

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности по физике Наука измерять

Содержание

2. Краткая характеристика программы Внеурочная деятельность школьников- это совокупность всех видов деятельности обучающихся, в которых решение задач
3. Краткая характеристика ОУ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Средняя общеобразовательная школа № 9» расположена в
4. Целью данной программы является создание: мотивационной основы для осознанного представления обучающихся о способах измерений физических величин
5. Задачи программы: -приобретение навыков планирования физического эксперимента в соответствии с поставленной задачей; -научиться выбирать рациональный метод
6. Актуальность данной программы обусловлена ее методологической значимостью – развитие у школьников мотивации к изучению физики. Физика
7. Система оценки освоения программы При оценивании достижений планируемых результатов используются следующие формы, методы и виды оценки:
8. Содержание программы Модуль 1 «Зачем мы измеряем?» (4 ч) Основные понятия физики: физические явления, физическое тело,
9. Содержание программы Модуль 2 «Измерение размеров макротел» (6 ч) Измерение длин. Вычисление площади плоских фигур и
10. Содержание программы Модуль 3 «Измерение времени» (1 ч) Единицы измерения времени. Приборы для измерения времени. Практические
11. Содержание программы Модуль 5 «Измерение температуры» (2 ч) Температура как физическая величина. Что значит измерить температуру
12. Содержание программы Модуль 7 «Наука измерять» (17 ч) Классификация проектов. Основные требования к структуре и оформлению
13. Планируемые результаты Планируемые результаты освоения программы направлены на развитие универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательны),
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика программы
Внеурочная деятельность школьников- это совокупность всех видов деятельности обучающихся,

в которых решение задач воспитания достигается более успешно. Внеурочная работа ориентирована на создание условий для неформального общения обучающихся, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность.
Форма организации: кружок для обучающихся 6 классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение года. Всего-34 ч.
Сроки реализации программы: 1 год
Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное.
Основная форма занятий: практические работы и проектная деятельность обучающихся.

Слайд 3

Краткая характеристика ОУ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Средняя общеобразовательная школа

№ 9» расположена в «спальном» районе города, в микрорайоне «Военного городка». Школа основана в 1964году и рассчитана на 960 мест. В 2000 году к школе был сделан пристрой ещё на 540 мест. В 2014 - 2015 учебном году школа успешно прошла аккредитацию на право учебной деятельности. Уровень материально-технического обеспечения кабинетов достаточный и соответствует требованиям.
В школе есть своя столовая на 200 посадочных мест, два спортивных зала, актовый зал на 200 мест, хорошо оборудованные спортивные площадки, медицинский кабинет. Имеется выход в Интернет, в рамках реализации ФГОС в школе оснащены рабочие места педагогов в 33 кабинетах. Гордостью школы является зимний сад, историко-краеведческий музей Военного городка, Зал Воинской Славы России.

Слайд 4

Целью данной программы является создание:
мотивационной основы для осознанного представления обучающихся о

способах измерений физических величин и анализе полученных результатов;
условий для развития интереса к изучению физики и проведению физического эксперимента;
предпосылок для раскрытия обучающимися в ходе проектной деятельности своего творческого потенциала;
условий для организации внутригруппового взаимодействия и взаимообучения.

Слайд 5

Задачи программы:
-приобретение навыков планирования физического эксперимента в соответствии с поставленной задачей;
-научиться

выбирать рациональный метод измерений; выполнять эксперимент и обрабатывать его результаты;
-выработать и развить такие компетентности, как целеполагание, планирование деятельности, поиск информации, рефлексия и самоанализ, презентация;
-развить навыки самоорганизации, самоконтроля, самоценки и взаимооценки;
- сформировать коммуникативные, презентационные умения и навыки.

Слайд 6

Актуальность данной программы обусловлена ее методологической значимостью – развитие у школьников

мотивации к изучению физики. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.
Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов учеников в процессе изучения физики основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, требующими от обучающихся самостоятельной деятельности.

Слайд 7

Система оценки освоения программы
При оценивании достижений планируемых результатов используются следующие формы,

методы и виды оценки:
проекты, практические и творческие работы;
самооценка ученика по принятым формам;
результаты достижений учеников с оформлением на стенде, в виде устного сообщения или индивидуального листа оценки;
использование метода малых групп допускает рейтинговую оценку работу обучающихся по двум направлениям (оценка продуктов презентации работы группы по завершению модуля и оценка вклада в общий продукт каждого участника группы в отдельности);
использование новых форм контроля результатов (целенаправленное наблюдение (фиксация проявляемых учениками действий и качеств по заданным параметрам)).

Слайд 8

Содержание программы
Модуль 1 «Зачем мы измеряем?» (4 ч)
Основные понятия физики: физические

явления, физическое тело, вещество. ТБ на занятиях при работе с приборами. Что такое физические величины и для чего они нужны. Измерение физических величин. Цена деления. Погрешности измерений. История мер длины пространства, времени и массы. Пространственные и временные масштабы в природе. Кратные и дольные единицы. Самостоятельная работа «Измерение физических величин».

Слайд 9

Содержание программы
Модуль 2 «Измерение размеров макротел» (6 ч)
Измерение длин. Вычисление площади

плоских фигур и поверхностей тел правильной геометрической формы. Определение малых линейных размеров физических тел. Измерение объема жидкости с помощью измерительной мензурки и объемов тел неправильной формы.
Практические работы 1-3:
Определение объема тела правильной формы.
Измерение размеров малых тел.
Определение объема тела неправильной формы.

Слайд 10

Содержание программы
Модуль 3 «Измерение времени» (1 ч)
Единицы измерения времени. Приборы для

измерения времени.
Практические работы 4-5:
Хронометраж работы сердца с помощью секундомера.
Измерение времени метрономом.
Модуль 4 « Измерение массы тела» (2 ч)
Единицы измерения массы. Эталон массы. Рычажные и пружинные весы.
Практическая работа 6: измерение массы тела.

Слайд 11

Содержание программы
Модуль 5 «Измерение температуры» (2 ч)
Температура как физическая величина. Что

значит измерить температуру тела. Виды термометров.
Практические работы 7-8:
Определение температуры воздуха в кабинете и на улице.
Определение температуры холодной и горячей воды.
Модуль 6 «Мы научились измерять» (2 ч)
Обобщение и систематизация материала: измерение физических величин, единицы измерения, виды оборудования, работа с приборами по измерению.

Слайд 12

Содержание программы
Модуль 7 «Наука измерять» (17 ч)
Классификация проектов. Основные требования к

структуре и оформлению ученических проектов. Паспорт проектной работы. Оформление проектной папки. Выбор формы продукта проектной деятельности (сценарий, мультимедийная презентация, выставка, газета, конкурс).
Подготовка и защита мини-проектов по следующим темам:
-История систем единиц измерения физических величин.
-Старинные русские меры длины, веса, объема.
-Что значит измерить физическую величину?
-Основные единицы измерения.
-Из истории метрологии.
-Создание метрической системы мер.
-Кратные и дольные единицы.

Слайд 13

Планируемые результаты
Планируемые результаты освоения программы направлены на развитие универсальных учебных действий

(личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательны), учебной и общепользовательской ИКТ - компетентности обучающихся, опыта проектной деятельности, навыков работы с информацией.
Воспитательный результат выражается:
в личностном понимании сути наблюдений, исследований, применения физических знаний на практике;
формировании целостной естественно-научной картины мира;
- умениях работать в команде, распознавать и считывать эмоции окружающих; решении конфликтных ситуаций.

Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности по физике Наука измерять

Содержание

Краткая характеристика программыВнеурочная деятельность школьников- это совокупность всех видов деятельности обучающихся,

Краткая характеристика ОУМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Средняя общеобразовательная школа

Целью данной программы является создание:мотивационной основы для осознанного представления обучающихся о

Задачи программы:-приобретение навыков планирования физического эксперимента в соответствии с поставленной задачей;-научиться

Актуальность данной программы обусловлена ее методологической значимостью – развитие у школьников

Система оценки освоения программыПри оценивании достижений планируемых результатов используются следующие формы,

Содержание программыМодуль 1 «Зачем мы измеряем?» (4 ч)Основные понятия физики: физические

Содержание программыМодуль 2 «Измерение размеров макротел» (6 ч)Измерение длин. Вычисление площади

Содержание программыМодуль 3 «Измерение времени» (1 ч)Единицы измерения времени. Приборы для

Содержание программыМодуль 5 «Измерение температуры» (2 ч)Температура как физическая величина. Что

Содержание программыМодуль 7 «Наука измерять» (17 ч)Классификация проектов. Основные требования к

Планируемые результатыПланируемые результаты освоения программы направлены на развитие универсальных учебных действий

Похожие презентации