Аттестационная работа. Проектная деятельность младших школьников

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектная деятельность младших школьников

Содержание

2. АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Заключается в том, что в данной работе предпринята попытка комплексного исследования возможностей повсеместного внедрения
3. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Анализ условий для организации проектной деятельности детей младшего школьного возраста.
4. ОБЬЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ Методы проектной деятельности младших школьников.
5. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: Особенности проектной деятельности в начальной школе.
6. ГИПОТЕЗА: Узнав как надо, можно чаще лучше и везде;) Учителя-практики, имеющие достаточно чёткую и конкретную информацию
7. ЗАДАЧИ: Для достижения цели были поставлены задачи: Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования. Описать
8. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Исследование представляет интерес для учителей начальных классов.
9. ПОНЯТИЕ "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" И ЕЕ ХАРАКТЕРИСТИКА Проектная деятельность обучающихся – это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая
10. ЦЕЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Заинтересовать и привлечь учеников к сознанию новых интересных проектов, с помощью которых они
11. РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Демонстрация «продукта» работы: презентация результатов исследования, полученных новых знаний, умения планировать и осуществлять
12. МЕТОДЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
13. ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ
14. ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Мотивационный (общий замысел) Планирующий подготовительный (тема ,цели, план действий, критерии оценки результата
15. ОЦЕНКА ПРОДУКТА ПРОЕКТА И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Оценить не только продукт; Грамоты Дипломы Подарки Призы Но и
16. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Посильность (соответствие возрасту и развитию) Формирование чувства ответственности; Условия (наличие соответствющей базы,
17. ПРОЕКТ «ВСТРЕЧАЕМ НОВЫЙ ГОД» Опытно-эксперементальная работа
18. ВИД, ТИП, ПРОДУКТ ПРОЕКТА Вид проекта: творческий. Тип проекта: групповой, среднеосрочный, внеурочный,урочный, классный, внекласный, практико-ориентированный. Актуальность:
19. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Цель проекта: Понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных в
20. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Проведение праздника «Новоселье у Снегурочки»; Выставка игрушек, поделок, рисунков; Обогащение знаний детей о Новогоднем
21. ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА При правильной организации проектная деятельность повышает познавательный интерес учащихся к учебной деятельности, способствует повышению
22. ЭТАПЫ ПРОЕКТА Этап 1. Предпроектная подготовка Этап 2. Планирование (выбор проектов). Этап 3. Практическая реализация проекта.
23. РАЗНОСТОРОНЕЕ РАЗВИТИЕ Познавательное развитие (просмотр мультфильмов и сказок, знакомство с художественной литературой) Развитие речи (разучивание песен,
24. АНКЕТИРОВАНИЕ № 1 ОТНОШЕНИЕ К ТВОРЧЕСКОМУ ПРОЕКТУ
25. АНКЕТИРОВАНИЕ № 2 ОТНОШЕНИЕ К ТВОРЧЕСКОМУ ПРОЕКТУ
26. АНКЕТИРОВАНИЕ№3 КАКОЙ ЭТАП РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ УЧЕНИКАМ ПОНРАВИЛСЯ БОЛЬШЕ ВСЕГО:
27. КАК ЭТО БЫЛО
29. Скачать презентацию

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Заключается в том, что в данной работе предпринята попытка комплексного

исследования возможностей повсеместного внедрения проектной деятельности в программу начальной школы, как средство новейших методов работы с младшими школьниками, с целью разностороннего развития личности ребенка, его умений и навыков, работы в коллективе, повышение мотивации к обучению.
Исследуем возможности
чтобы чаще и лучше заниматься..этим;)

Слайд 3

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Анализ условий для организации проектной деятельности детей

младшего школьного возраста.

Слайд 4

ОБЬЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Методы проектной деятельности младших школьников.

Слайд 5

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Особенности проектной
деятельности
в начальной школе.

Слайд 6

ГИПОТЕЗА:
Узнав как надо, можно
чаще лучше и везде;)
Учителя-практики, имеющие

достаточно чёткую и конкретную информацию об особенностях проектно-исследовательской деятельности младших школьников, смогут чаще и эффективнее использовать метод проектов на уроках, а также во внеурочной и внеклассной деятельности

Слайд 7

ЗАДАЧИ:
Для достижения цели были поставлены задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую и

методическую литературу по проблеме исследования.
Описать особенности проектной деятельности в начальной школе.
Рассмотреть и подробно описать компоненты проектной деятельности младших школьников.
Разработать и внедрить проект в рамках образовательного процесса в начальных классах.

Слайд 8

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

Исследование представляет интерес для учителей

начальных классов.

Слайд 9

ПОНЯТИЕ "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" И ЕЕ ХАРАКТЕРИСТИКА
Проектная деятельность обучающихся – это

совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение результата – создание проекта.

Слайд 10

ЦЕЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Заинтересовать и привлечь учеников к сознанию новых

интересных проектов, с помощью которых они смогут воплотить свои умения и таланты в жизнь, а также в процессе воплощения которых, приобретут новые знания умения и навыки, (на интеграционной основе).

Слайд 11

РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Демонстрация «продукта» работы: презентация результатов исследования, полученных новых

знаний, умения планировать и осуществлять работу.

Слайд 12

МЕТОДЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 13

ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ

Слайд 14

ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мотивационный (общий замысел)
Планирующий подготовительный (тема ,цели, план действий,

критерии оценки результата и процесса.
Информационно-операционный (сбор материала, выполнение проекта)
Презентационный
Рефлексивно-оценочный (обсуждение полученных результатов).

Слайд 15

ОЦЕНКА ПРОДУКТА ПРОЕКТА И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Оценить не только продукт;
Грамоты
Дипломы
Подарки
Призы
Но

и саму деятельность проекта;
Анализ,выводы, рефлексия
Оценка должна носить
стимулирующий характер!
Всегда помнить, что мотивация и
желание рождается от успеха!

Слайд 16

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Посильность (соответствие возрасту и развитию)
Формирование чувства ответственности;
Условия (наличие

соответствющей базы, библиотеки, медиатеки);
Развитие творческих способностей;
Смещение акцента от инструментального подхода в решении задач к технологическому;
Подготовку учащихся (повышение мотивации учащихся при решении задач);
Руководство проектом учителя (создание условий для отношений сотрудничества между учителем и учащимся)

Слайд 17

ПРОЕКТ «ВСТРЕЧАЕМ НОВЫЙ ГОД»
Опытно-эксперементальная работа

Слайд 18

ВИД, ТИП, ПРОДУКТ ПРОЕКТА
Вид проекта: творческий.
Тип проекта: групповой, среднеосрочный,
внеурочный,урочный, классный, внекласный,

практико-ориентированный.
Актуальность: интерактивное развитие
Предполагаемый продукт проекта:
Новогодний праздник «Новоселье у Снегурочки»
Выставка поделок.

Слайд 19

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цель проекта:
Понимание и применение учащимися знаний, умений

и навыков, приобретенных в процессе изучения различных предметов (на интеграционной основе).
Задачи проекта:
Познакомить обучающихся с принципом комплексного подхода в создании творческого продукта проектной деятельности;
Сформировать понятие «праздник», и создание ярких, оригинальных поделок, сделанных своими руками .
Развитие творчества, способностей к изобретательству, эстетического вкуса обучающихся;
Формирование умений взаимодействия и взаимопомощи в группе;
Разработка и изготовление предполагаемого продукта проекта.

Слайд 20

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Проведение праздника «Новоселье у Снегурочки»;
Выставка игрушек, поделок, рисунков;
Обогащение знаний детей

о Новогоднем празднике;
Осознание детьми доброго, заботливого отношения и настроения людей друг к другу во время праздника;
Активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году.

Слайд 21

ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА
При правильной организации проектная деятельность повышает познавательный интерес учащихся

к учебной деятельности, способствует повышению их интеллектуального и творческого потенциала.

Слайд 22

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
Этап 1. Предпроектная подготовка
Этап 2. Планирование (выбор проектов).
Этап 3.

Практическая реализация проекта.
Этап 4. Презентация.
Этап 5. Самооценка результатов и собственной деятельности.

Слайд 23

РАЗНОСТОРОНЕЕ РАЗВИТИЕ
Познавательное развитие
(просмотр мультфильмов и сказок, знакомство с художественной

литературой)
Развитие речи
(разучивание песен, стихов, беседы)
Художественно-эстетическое развитие
(лепка, рисование, конструирование из бумаги)

Слайд 24

АНКЕТИРОВАНИЕ № 1 ОТНОШЕНИЕ К ТВОРЧЕСКОМУ ПРОЕКТУ

Слайд 25

АНКЕТИРОВАНИЕ № 2 ОТНОШЕНИЕ К ТВОРЧЕСКОМУ ПРОЕКТУ

Слайд 26

АНКЕТИРОВАНИЕ№3 КАКОЙ ЭТАП РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ УЧЕНИКАМ ПОНРАВИЛСЯ БОЛЬШЕ ВСЕГО:

Слайд 27

Аттестационная работа. Проектная деятельность младших школьников

Содержание

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯЗаключается в том, что в данной работе предпринята попытка комплексного

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Анализ условий для организации проектной деятельности детей

ОБЬЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ Методы проектной деятельности младших школьников.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: Особенности проектной деятельности в начальной школе.

ГИПОТЕЗА: Узнав как надо, можно чаще лучше и везде;)Учителя-практики, имеющие

ЗАДАЧИ: Для достижения цели были поставлены задачи:Проанализировать психолого-педагогическую и

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Исследование представляет интерес для учителей

ПОНЯТИЕ "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" И ЕЕ ХАРАКТЕРИСТИКА Проектная деятельность обучающихся – это

ЦЕЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Заинтересовать и привлечь учеников к сознанию новых

РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Демонстрация «продукта» работы: презентация результатов исследования, полученных новых

МЕТОДЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ

ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Мотивационный (общий замысел)Планирующий подготовительный (тема ,цели, план действий,

ОЦЕНКА ПРОДУКТА ПРОЕКТА И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИОценить не только продукт; ГрамотыДипломы ПодаркиПризыНо

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПосильность (соответствие возрасту и развитию)Формирование чувства ответственности;Условия (наличие

ПРОЕКТ «ВСТРЕЧАЕМ НОВЫЙ ГОД»Опытно-эксперементальная работа

ВИД, ТИП, ПРОДУКТ ПРОЕКТАВид проекта: творческий.Тип проекта: групповой, среднеосрочный,внеурочный,урочный, классный, внекласный,

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТАЦель проекта: Понимание и применение учащимися знаний, умений

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТПроведение праздника «Новоселье у Снегурочки»;Выставка игрушек, поделок, рисунков;Обогащение знаний детей

ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА При правильной организации проектная деятельность повышает познавательный интерес учащихся

ЭТАПЫ ПРОЕКТАЭтап 1. Предпроектная подготовка Этап 2. Планирование (выбор проектов).Этап 3.

РАЗНОСТОРОНЕЕ РАЗВИТИЕПознавательное развитие (просмотр мультфильмов и сказок, знакомство с художественной