Аттестационная работа. Проектная деятельность в рамках работы школьного научного общества учащихся

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектная деятельность в рамках работы школьного научного общества учащихся

Содержание

2. Актуальность проектной исследовательской деятельности учащихся Проектная исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Значит, каждый ученик
3. А всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность, суть которой состоит в такой организации образовательного процесса,
4. Проектная деятельность в рамках работы школьного научного общества учащихся МОУ СОШ № 15 г. Егорьевска В
5. Целью программы является совершенствование познавательной сферы обучающихся и обеспечение таких условий, где ребенок сможет достигнуть максимально
6. Задачи проектной деятельности данного курса: - обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные
7. Занятия организуются на принципах личностно-ориентированного взаимодействия и творческого сотрудничества детей и педагога; доступности предлагаемого материала; последовательности
8. Ожидаемые результаты обучение навыкам исследования и умению задавать вопросы; расширение возможностей для творческого развития личности учащегося,
9. Тематическое планирование проектной деятельности
10. Проектная деятельность складывается из четырех этапов
12. В конце каждого учебного года в нашей школе проводится научно-практическая конференция, где предлагаются вниманию учащихся и
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность проектной исследовательской деятельности учащихся
Проектная исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте

образования. Значит, каждый ученик должен быть обучен этой деятельности. Программы всех школьных предметов ориентированы на данный вид деятельности, которая становится все более актуальной в современной педагогике. Ведь именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего формируется культура умственного труда учеников. Согласно ФГОС второго поколения, основным подходом в современном образовании является деятельностный подход - это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной работы. Деятельностный подход предполагает наличие познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить).

Слайд 3

А всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность, суть которой состоит

в такой организации образовательного процесса, при которой обучающиеся приобретают знания и умения, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий. В то же время через проектную деятельность формируются абсолютно все универсальные учебные действия, обозначенные в Стандарте.

Слайд 4

Проектная деятельность в рамках работы школьного научного общества учащихся МОУ СОШ

№ 15 г. Егорьевска
В МБОУ КСОШ №1 п. Плешаново Оренбургской области уже не первый год действует научное общество учащихся «Поиск», работа которого строится по двум направлениям:
1. Подготовка и участие школьников в предметных олимпиадах различных уровней;
2.Проектная, исследовательская деятельность.
Я помощник руководителя естественнонаучной секцией, о работе которой хочу рассказать. Программа данной секции направлена на развитие исследовательской деятельности школьников, их компетенций, реализацию возможностей каждого ученика проявить себя, свои способности. Занятия позволяют сформировать у детей не только индивидуальные учебные навыки, но и навыки работы в коллективе, микрогруппах.

Слайд 5

Целью программы является совершенствование познавательной сферы обучающихся и обеспечение таких условий,

где ребенок сможет достигнуть максимально возможного для него уровня развития.

Слайд 6

Задачи проектной деятельности данного курса:
- обучение планированию (учащийся должен уметь четко

определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении данной цели на протяжении всей работы);
- формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать);
- умение анализировать;
- умение составлять письменный отчет (учащийся должен уметь составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии);
- формировать позитивное отношение к работе (учащийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).

Слайд 7

Занятия организуются на принципах
личностно-ориентированного взаимодействия и творческого сотрудничества детей и педагога;
доступности

предлагаемого материала;
последовательности и постепенности предлагаемого детям материала;
вариативности и проблемности.

Слайд 8

Ожидаемые результаты
обучение навыкам исследования и умению задавать вопросы;
расширение возможностей для творческого

развития личности учащегося, реализация его интересов;
умение использовать различные методы организации и планирования своей деятельности;
умение вести регулярные записи в дневниках проектов;
выработка умения работать с источниками информации;
умение использовать в своей работе вновь приобретённые знания и навыки;
умение работать над проектом индивидуально, самостоятельно;
умение правильно представить свою исследовательскую работу;
укрепление навыков публичного выступления, умение представлять работу и отвечать на вопросы;
развитие творческого мышления, кругозора, уверенности в себе и организованности;
рост личностных достижений

Слайд 9

Тематическое планирование проектной деятельности

Слайд 10

Проектная деятельность складывается из четырех этапов

Слайд 11

Слайд 12

В конце каждого учебного года в нашей школе проводится научно-практическая конференция,

где предлагаются вниманию учащихся и учителей самые лучшие проекты этого года. Работа осуществляется по нескольким секциям, в каждой из которых определяют абсолютного победителя, призеров и победителей в номинациях. Остальные участники конференции награждаются грамотами за участие. Такая работа очень нравится нашим школьникам. Они с удовольствием берутся за проекты, стараются их сделать как можно результативнее, интереснее, чтобы именно эти исследовательские работы попали на нашу школьную конференцию. Ведь среди слушателей находятся их друзья, одноклассники и те ребята, с которыми они каждый день встречаются в школе, мнение которых для них очень важно. А дух соревнования делает такую работу еще более увлекательной. И, конечно же, такая деятельность дает свои результаты. Самые удачные проекты мы представляем на конференциях и фестивалях различных уровней.