Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Туризм и краеведение

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Туризм и краеведение

Содержание

2. Образовательная область – познавательно-исследовательская. Виды практической деятельности воспитанников: исследование объектов окружающего мира. На занятиях закладываются основы
3. Краткая характеристика ОУ Тип учреждения – общеобразовательное учреждение. Вид учреждения – средняя общеобразовательная школа. Организационно-правовая форма
4. Цель: Формирование устойчивого интереса к географии и туристической деятельности. Закрепление знаний и навыков, полученных на уроках
5. Образовательные Углублять знания о своем крае, его природе и культуре. Способствовать популяризации у учащихся краеведческих знаний.
6. Формы и методы, используемые в работе Словесно-иллюстративные методы: дискуссия, работа с географической, краеведческой литературой. Репродуктивные методы:
7. Основное содержание программы Основные направления деятельности: Здоровьесберегающая (формирование и укрепление здоровья учащихся через дозированные физические нагрузки)
8. Содержание курса
9. Возраст учащихся: Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 10-15 лет в группе из 15-20
10. Этапами проверки достигнутых результатов являются: Однодневные экскурсии и многодневные походы, совершаемые в течение всего учебного года,
11. Для учащихся. Увлечение туризмом. Расширение кругозора и повышение общей культуры. Более полное овладение курсами краеведения, ОБЖ,
12. Перспективы развития. Туристско-краеведческая деятельность способствует профильному обучению, развивает ключевые компетенции, включает в себя проектно-исследовательскую работу. Каковы
13. В походе юные туристы приобретают опыт бережного отношения к природе. Туризм прививает навыки по самообслуживанию, умению
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Образовательная область – познавательно-исследовательская.
Виды практической деятельности воспитанников: исследование

объектов окружающего мира.
На занятиях закладываются основы практических умений школьников, которые пригодятся в туристическом походе. Курс направлен на закрепление практического материала, на отработку практических умений учащихся, а также на развитие исследовательских навыков.
Одной из наиболее существенных задач является решение вопроса о способах формирования внутренней мотивации, то есть превращения внешней необходимости исследования во внутреннюю потребность.
Срок реализации – 1 год. Возраст детей – 10-15 лет.

Краткая характеристика работы

Слайд 3

Краткая характеристика ОУ
Тип учреждения – общеобразовательное учреждение.
Вид учреждения – средняя общеобразовательная

школа.
Организационно-правовая форма учреждения – муниципальная.
Год постройки – 1971 год.
МКОУ Озерно-Кузнецовская СОШ реализует общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, адаптивные образовательные программы.
МКОУ Озерно-Кузнецовская СОШ расположена в центре с. Озерно-Кузнецово. На территории сельского поселения Озерно-Кузнецовского сельского Совета, Угловского района
Здание школы является социокультурным
центром села.

Слайд 4

Цель:
Формирование устойчивого интереса к географии и туристической деятельности.
Закрепление знаний

и навыков, полученных на уроках географии, а также на занятиях туристического кружка.
Привлечение к занятиям туризмом большего числа учеников, учителей и родителей.
Укрепление здоровья и повышение психологической устойчивости организма и организация активного досуга учащихся вне школы.

Слайд 5

Образовательные
Углублять знания о своем крае, его природе и культуре.
Способствовать популяризации

у учащихся краеведческих знаний.
Расширять кругозор.
Развивающие
Формирование экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды.
Формирование потребности в здоровом образе жизни.
Развитие навыков общение и коммуникации.
Развитие творческих способностей ребенка.
Воспитательные
Формировать интерес к изучению малой родины, способствовать развитию патриотизма школьников.
Воспитывать интерес к окружающему миру.
Активно содействовать школе в воспитании гармонично развитой личности.

Задачи:

Слайд 6

Формы и методы, используемые в работе
Словесно-иллюстративные методы: дискуссия, работа с географической,

краеведческой литературой.
Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время походов.
Частично-поисковые методы (при систематизации коллекционного материала).
Исследовательские методы (при работе с минералами, наблюдения за погодой).
Используются такие формы проведения занятий, как лекции по теории туристического движения, психологические игры-тренинги, практические занятия, экскурсии и походы.
Выходным результатом изучения курса являются проекты различных направлений (краеведение, исследование, описание и т.д.)

Слайд 7

Основное содержание программы
Основные направления деятельности:
Здоровьесберегающая (формирование и укрепление здоровья учащихся через

дозированные физические нагрузки)
Экскурсионно-краеведческая (организация и проведение различных по содержанию и тематики экскурсий, а также преподавание специальных дисциплин).
Туристическая (организация и проведение спортивно-оздоровительных походов в природу, дальних комплексных поездок за пределы района, с целью отдыха и познания окружающего мира).

Слайд 8

Содержание курса

Слайд 9

Возраст учащихся:
Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 10-15 лет

в группе из 15-20 человек.
Сроки реализации:
Данная программа рассчитана на один год и включает в себя формирование всех основных понятии и необходимых навыков.
Режим занятий:
Обучение будет происходить в течение одного года – 34 часа в год по 1 часу в неделю;

Условия реализации программы

Слайд 10

Этапами проверки достигнутых результатов являются:
Однодневные экскурсии и многодневные походы, совершаемые

в течение всего учебного года, а также и в каникулярное время.
Подготовка и составление отчетов по походам и путешествиям, а также участие в туристско-краеведческих конкурсах и соревнованиях.
Использование материалов, собранных и систематизированных в ходе туристско-краеведческой деятельности, на научно-практических семинарах и конференциях различного уровня.

Методы диагностики образовательного результата

Слайд 11

Для учащихся.
Увлечение туризмом.
Расширение кругозора и повышение общей
культуры.
Более полное овладение курсами

краеведения,
ОБЖ, географии, истории, биологии.
Повышение коммуникативных качеств.
Для учителя.
Повышение профессионального уровня.
Укрепление здоровья.

Прогнозируемые результаты

Слайд 12

Перспективы развития.
Туристско-краеведческая деятельность способствует профильному обучению, развивает ключевые компетенции, включает в

себя проектно-исследовательскую работу.
Каковы же перспективы развития данного направления в образовательном учреждении?
Туризм способствует укреплению здоровья, выработке двигательных умений и навыков.
Очень важным считаю воспитание у детей патриотизма, т.е. уважение к предкам, любовь к своему народу. Любовь к Родине начинается с изучения родного края, чему весьма способствует туристско-краеведческая деятельность.
Систематически проводимая и хорошо продуманная туристско-краеведческая работа способствует усвоению учащимися множества наук, которые расширяют общенаучный кругозор школьников.

Слайд 13

В походе юные туристы приобретают опыт бережного отношения к природе.

Туризм прививает навыки по самообслуживанию, умению готовить пищу, разбить бивак, и многое другое без чего просто не обойтись.
Общение с природой способствует развитию чувств в области прекрасного, способности полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и жизни.
Туристско-краеведческая деятельность помогает педагогу широко использовать личностный подход в воспитании. Походы и экскурсии, совместная поисковая деятельность, способствуют развитию чувства товарищества и дружбы между учащимися.
Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что хорошо и правильно организованная туристско-краеведческая работа в школе, в перспективе, помогает решить многие проблемы в воспитании подрастающего поколения.

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Туризм и краеведение

Содержание

Образовательная область – познавательно-исследовательская. Виды практической деятельности воспитанников: исследование

Краткая характеристика ОУТип учреждения – общеобразовательное учреждение.Вид учреждения – средняя общеобразовательная

Цель: Формирование устойчивого интереса к географии и туристической деятельности. Закрепление знаний

ОбразовательныеУглублять знания о своем крае, его природе и культуре.Способствовать популяризации

Формы и методы, используемые в работе Словесно-иллюстративные методы: дискуссия, работа с географической,

Основное содержание программыОсновные направления деятельности:Здоровьесберегающая (формирование и укрепление здоровья учащихся через