Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности в 5 классе Экология

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности в 5 классе Экология

Содержание

2. Актуальность Решение глобальных проблем, с которыми столкнулось человечество на рубеже 20-21 веков, дало мощный толчок развитию
3. Цель рабочей программы Познакомить учеников с многообразием мира живой природы, с теми сложными, но хрупкими взаимоотношениями,
4. Основные задачи программы Образовательные Расширять кругозор, что является необходимым для любого культурного человека. Способствовать популяризации у
5. Основные задачи программы Развивающие Развитие навыков при уходе за комнатными растениями, при составлении и систематизации биологических
6. Условия реализации программы. Содержание курса Представленная программа разработана для обучающихся 5-х классов. На 1 год обучения
7. Планируемые результаты Показатели в личностной сфере ребенка: интерес к познанию мира природы; потребность к осуществлению экологически
8. Обучающиеся должны знать наиболее типичных представителей животного мира России, Владимирской области; какую пользу приносят представители животного
9. Обучающиеся должны знать многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними; человек существо природное и социальное;
10. Обучающиеся должны уметь узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию; ухаживать за домашними
11. Обучающиеся должны уметь заботиться об оздоровлении окружающей природной среды, об улучшении качества жизни; предвидеть последствия деятельности
12. Формы организации деятельности учащихся Фронтальная Групповая Индивидуальная
13. Формы и методы, используемые в работе по программе Словесно-иллюстративные методы рассказ, беседа, дискуссия, работа с биологической
14. Ожидаемые результаты положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их участия в конкурсах различного
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность
Решение глобальных проблем, с которыми столкнулось
человечество на рубеже 20-21 веков, дало

мощный толчок развитию
науки. Проблемы здоровья общества, экологические и
продовольственные проблемы можно решить с помощью открытий
в области биологии. Поэтому обществу как никогда необходимы
специалисты биологического профиля.

Слайд 3

Цель рабочей программы
Познакомить учеников с многообразием мира живой природы, с
теми сложными,

но хрупкими взаимоотношениями, которые
установились между живыми организмами за миллионы лет
эволюции, заставить задуматься о огромной роли человека в
сохранении экологического равновесия и его ответственности за
происходящее на планете и собственное здоровье.

Слайд 4

Основные задачи программы
Образовательные Расширять кругозор, что является
необходимым для любого культурного человека.
Способствовать

популяризации у учащихся биологических и
экологических знаний. Ознакомление с видовым составом
флоры и фауны окрестностей; с редкими и исчезающими
растениями и животными местности; с правилами
поведения в природе; Знакомить с биологическими
специальностями.

Слайд 5

Основные задачи программы
Развивающие Развитие навыков при
уходе за комнатными растениями, при составлении

и
систематизации биологических коллекций и гербариев, а так
же навыки работы с микроскопом. Развитие навыков
общение и коммуникации. Развитие творческих
способностей ребенка. Формирование экологической
культуры и чувства ответственности за состояние
окружающей среды с учетом региональных особенностей.
Формирование приемов, умений и навыков по организации
поисковой и исследовательской деятельности,
самостоятельной познавательной деятельности, проведения
опытов. Формирование потребности в здоровом образе
жизни.
Воспитательные Воспитывать интерес к миру живых
существ. Воспитывать ответственное отношение к
порученному делу.

Слайд 6

Условия реализации программы. Содержание курса
Представленная программа разработана для обучающихся
5-х классов. На

1 год обучения - (34 часа). Занятия
проводятся 1 раз в неделю по одному академическому часу.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение – 1 час
Жизнь животных – 4 часа
Среда обитания – 6 часов
Реки и озёра - 8 часов
Человек и животные – 8 часов
Сельскохозяйственный труд – 7 часов
Всего: 34 часа

Слайд 7

Планируемые результаты
Показатели в личностной сфере ребенка:
интерес к познанию мира природы;

потребность к осуществлению
экологически сообразных поступков;
осознание места и роли человека в биосфере как существа
биосоциального;
преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с
природой с точки зрения экологической допустимости.

Слайд 8

Обучающиеся должны знать
наиболее типичных представителей животного мира России, Владимирской области;
какую

пользу приносят представители животного мира; планета Земля - наш большой дом;
Солнце - источник жизни на Земле;
неживое и живое в природе;
основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования (примеры);
влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов (примеры);
самоценность любого организма;

Слайд 9

Обучающиеся должны знать
многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

человек существо природное и социальное;
разносторонние связи человека с окружающей природной средой;
условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни человека и природы;
различия съедобных и несъедобных грибов;
позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;
способы сохранения окружающей природы;
что такое наблюдение и опыт;
экологически сообразные правила поведения в природе.

Слайд 10

Обучающиеся должны уметь
узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по

описанию;
ухаживать за домашними животными и птицами;
выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;
применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;
ухаживать за культурными растениями и домашними животными (посильное участие);
составлять экологические модели, трофические цепи;
доказывать, уникальность и красоту каждого природного объекта;
заботиться о здоровом образе жизни;

Слайд 11

Обучающиеся должны уметь
заботиться об оздоровлении окружающей природной среды, об улучшении качества

жизни;
предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);
улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);
осуществлять экологически сообразные поступки в окружающей природе;
наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану или схеме;
оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;
ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы;

Слайд 12

Формы организации деятельности учащихся
Фронтальная
Групповая
Индивидуальная

Слайд 13

Формы и методы, используемые в работе по программе
Словесно-иллюстративные методы рассказ, беседа,
дискуссия,

работа с биологической литературой.
Репродуктивные методы: воспроизведение полученных
знаний во время выступлений.
Частично-поисковые методы (при систематизации
коллекционного материала).
Исследовательские методы (при работе с микроскопом).
Наглядность: просмотр видео-, компьютерных презентаций,
биологических коллекций, плакатов, моделей и макетов.

Слайд 14

Ожидаемые результаты
положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их

участия в конкурсах различного уровня, фестивалях, смотрах, соревнованиях.
повышение коммуникативности;
появление и поддержание мотивации к углубленному изучению биологии и экологии;
умение пользоваться современными источниками информации и давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам;
работать с научной и учебной литературой;
сформировавшиеся биолого-экологические знания, умения и навыки, одновременно приобретенные навыки организации внеклассной эколого-краеведческой работы: проведения викторин, бесед, классных часов с учащимися начальной школы; ведение здорового образа жизни.

Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности в 5 классе Экология

Содержание

АктуальностьРешение глобальных проблем, с которыми столкнулосьчеловечество на рубеже 20-21 веков, дало

Цель рабочей программыПознакомить учеников с многообразием мира живой природы, стеми сложными,

Основные задачи программыОбразовательные Расширять кругозор, что являетсянеобходимым для любого культурного человека.Способствовать

Основные задачи программыРазвивающие Развитие навыков приуходе за комнатными растениями, при составлении

Условия реализации программы. Содержание курсаПредставленная программа разработана для обучающихся5-х классов. На

Планируемые результатыПоказатели в личностной сфере ребенка: интерес к познанию мира природы;

Обучающиеся должны знатьнаиболее типичных представителей животного мира России, Владимирской области; какую

Обучающиеся должны знать многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

Обучающиеся должны уметьузнавать животных и птиц в природе, на картинках, по

Обучающиеся должны уметьзаботиться об оздоровлении окружающей природной сре­ды, об улучшении качества

Формы организации деятельности учащихсяФронтальная Групповая Индивидуальная

Формы и методы, используемые в работе по программеСловесно-иллюстративные методы рассказ, беседа,дискуссия,

Ожидаемые результатыположительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их

Похожие презентации