Аттестационная работа. Учебный сетевой проект

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Учебный сетевой проект

Содержание

2. УСП Легенды общества «Красный кирпич» Ни для кого не секрет, что сегодня высшее образование является обязательным
3. Визитка проекта Творческая группа учителей английского языка и информатики ГБОУ СОШ № 549 Красносельского района Санкт-Петербурга:
4. Информация о проекте
5. Основа проекта Настоящий проект составлен в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования
6. Основа проекта На этапе основного общего среднего образования происходит включение обучающихся в проектную и исследовательскую формы
7. Основа проекта Требования к сформированности названных способностей определяются системой требований к личностным и метапредметным действиям и
8. Основа проекта В условиях введения ФГОС обучение иностранному языку стало официально рассматриваться в качестве одного из
9. Основа проекта Вследствие активной информатизации учебно-воспитательного процесса, уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся будет определяться не
10. Планируемые результаты обучения Личностные результаты: - формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
11. Планируемые результаты обучения Метапредметные результаты: - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; - умение определять
12. Планируемые результаты обучения Предметные результаты: - понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным
13. План оценивания до проекта Стартовая презентация Таблица З-У-И-К в ходе проекта Взаимооценивание на сайте проекта Оценивание
14. План оценивания в ходе проекта Самооценка: Чек-лист подготовительного этапа (заполняет один участник команды) Чек-лист I этапа
16. Скачать презентацию

Слайд 2

УСП Легенды общества «Красный кирпич»
Ни для кого не секрет,

что сегодня высшее образование является обязательным условием для каждого человека, который стремится добиться успеха. Именно поэтому ещё со школьной скамьи многие учащиеся заранее стараются определиться с будущей профессией и заблаговременно начать готовиться к поступлению в ВУЗ. При выборе учебного заведения важно учитывать его статус, а также репутацию, поскольку от этого напрямую зависит в будущем ваш квалификационный уровень.
Приглашаем всех, кому интересно узнать всё о поступлении и обучении в самых престижных ВУЗах Великобритании принять участие в нашем сетевом проекте.
В ходе проекта Вы узнаете много полезной информации об особенностях обучения за границей, о правилах поступления для иностранных студентов, ответите на главный вопрос проекта: нужно ли получать образование за границей?

Слайд 3

Визитка проекта
Творческая группа учителей английского языка и информатики ГБОУ СОШ №

549 Красносельского района Санкт-Петербурга: Васильева Татьяна Игоревна, учитель английского языка Хасанова Александра Николаевна, заместитель директора по иностранным языкам Бычков Анатолий Владимирович, заместитель директора по информатизации Долматова Наталья Анатольевна, председатель МО по иностранным языкам Мазуренко Валентина Ивановна, учитель английского языка Шустова Ирина Аркадьевна, учитель английского языка Константинова Екатерина Николаевна, учитель информатики и ИКТ

Слайд 4

Информация о проекте

Слайд 5

Основа проекта
Настоящий проект составлен в соответствии с требованиями федерального компонента государственного

образовательного стандарта общего образования на основании «Новых государственных стандартов школьного образования по английскому языку», Примерных программ, Методического письма о преподавании иностранного языка в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования. Проект соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.

Слайд 6

Основа проекта
На этапе основного общего среднего образования происходит включение обучающихся в

проектную и исследовательскую формы учебной деятельности, что обусловливает развитие познавательных исследовательских универсальных учебных действий (умения видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, проводить эксперимент, делать выводы и умозаключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи).

Слайд 7

Основа проекта
Требования к сформированности названных способностей определяются системой требований к личностным

и метапредметным действиям и программой формирования универсальных учебных действий. Ключевую роль в их формировании играет содержание учебных предметов и способы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества, определяемые примерной программой по учебным предметам, в том числе по иностранному языку.

Слайд 8

Основа проекта
В условиях введения ФГОС обучение иностранному языку стало официально рассматриваться

в качестве одного из приоритетных направлений современного образования. Основной целью обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе, наряду с воспитанием, образованием и развитием, является формирование иноязычной коммуникативной компетенции во всем многообразии её компонентов (языкового, дискурсивного, социокультурного, компенсаторного, учебно-познавательного).

Слайд 9

Основа проекта
Вследствие активной информатизации учебно-воспитательного процесса, уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции

обучающихся будет определяться не только умением общения на иностранном языке при личном присутствии участников общения, но и умением общаться посредством всевозможных сервисов и служб сети Интернет.
Проект поможет учителю реализовать системно-деятельностный подход к обучению, а также более подробно изучить тему «Образование».

Слайд 10

Планируемые результаты обучения
Личностные результаты: - формирование ответственного отношения к учению, готовности и

способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку.

Слайд 11

Планируемые результаты обучения
Метапредметные результаты: - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; -

умение определять понятия, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы; - формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; - овладение приёмами отбора, систематизации и переработки информации.

Слайд 12

Планируемые результаты обучения
Предметные результаты: - понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся

к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте; - читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; - составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; - кратко излагать результаты проектной деятельности; - рационально планировать свой учебный труд; - работать в соответствии с намеченным планом.

Слайд 13

План оценивания
до проекта
Стартовая презентация Таблица З-У-И-К
в ходе проекта
Взаимооценивание на сайте проекта Оценивание работ

экспертами проекта: Критерии оценивания ментальной карты Критерии оценивания Google-карты Критерии оценивания ленты времени Критерии оценивания интерактивного плаката Критерии оценивания страниц команд

Слайд 14

План оценивания
в ходе проекта
Самооценка: Чек-лист подготовительного этапа (заполняет один участник команды) Чек-лист I

этапа (заполняет один участник команды) Чек-лист II этапа (заполняет один участник команды) Чек-лист III этапа (заполняет один участник команды) Чек-лист IV этапа (заполняет один участник команды) Чек-лист дополнительного этапа (заполняет один участник команды в случае, если команда решила выполнить дополнительное задание)

Аттестационная работа. Учебный сетевой проект

Содержание

УСП Легенды общества «Красный кирпич» Ни для кого не секрет,

Визитка проектаТворческая группа учителей английского языка и информатики ГБОУ СОШ №

Информация о проекте

Основа проектаНастоящий проект составлен в соответствии с требованиями федерального компонента государственного

Основа проектаНа этапе основного общего среднего образования происходит включение обучающихся в

Основа проектаТребования к сформированности названных способностей определяются системой требований к личностным

Основа проектаВ условиях введения ФГОС обучение иностранному языку стало официально рассматриваться

Основа проектаВследствие активной информатизации учебно-воспитательного процесса, уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции

Планируемые результаты обученияЛичностные результаты: - формирование ответственного отношения к учению, готовности и

Планируемые результаты обученияМетапредметные результаты: - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; -

Планируемые результаты обученияПредметные результаты: - понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся

План оцениваниядо проектаСтартовая презентация Таблица З-У-И-Кв ходе проектаВзаимооценивание на сайте проекта Оценивание работ

План оцениванияв ходе проектаСамооценка: Чек-лист подготовительного этапа (заполняет один участник команды) Чек-лист I

Похожие презентации