Содержание
- 2. Первобытно-общинный строй Воспитание в этот период было тесно связано с бытом, и человек еще не был
- 3. Античная Греция (Спарта и Афины) В Спарте готовили воинов, поэтому занимались воспитанием мальчиков в специа-лизированных учреждениях.
- 4. Античная Греция (Спарта и Афины) Афины В отличие от Спарты, целью воспитания в Афинах становится умственное,
- 5. Древний Рим и Римская империя Так же как и в Афинах, характер образования зависел от материального
- 6. Средневековье (ХIV—ХVIII вв.) Ярко выраженный религиозный характер носило воспитание в период Средневековья, образование во многом потеряло
- 7. Возрождение (ХIV—ХVI вв.) или Ренессанс Расцветает интерес к античной культуре , происходит как бы её «возрождение»
- 8. XVII в. Яркие представители педагогической школы этого времени – чешский педагог Я. А. Коменский (1592–1670) и
- 9. Просвещение (XVIII в.) Эпоха Просвещения пронизана идеями единения с природой, воспевания всего пре- красного и просвещенного.
- 10. XIX в. Продолжая идею образования эпохи Просвещения, Ф. А. Вильгельм (1790–1886) – немецкий педагог-демократ – призывал
- 11. XIX в. Родоначальниками революционно-демографических взглядов в русской педагогике были В. Г. Белинский (1811–1848),А.И. Герцен (1812–1870) ,Н.
- 12. XIX в. К. Д. Ушинский (1824–1870) – великий русский педагог, сыграл очень важную роль в истории
- 13. XX в. В этот период целью воспитания становится развитие личности. Выдающийся советский педагог и писатель А.
- 15. Скачать презентацию