Содержание
- 2. Чтобы образование было эффективным – оно должно опираться на тысячелетние традиции народа. Если мы нарушаем эту
- 3. Современный российский учитель , планируя, организуя и осуществляя образовательный процесс по духовно-нравственному воспитанию, должен опираться на
- 4. Инновационные формы организации обучения на уроках духовно-нравственного цикла Урок-путешествие (Данная форма урока носит контрольно-обобщающий характер. Его
- 5. Урок-исследование (Готовится подборка материалов, анализ которых ведет к ответу на вопрос. Инструменты исследования: тексты (или отрывки)
- 6. Инновационные формы организации обучения на уроках духовно-нравственного цикла круглый стол дискуссии (дебаты, диспуты) эвристические беседы учебные
- 7. Методы обучения Метод моральных дилемм и дискуссий – создание доступной для понимания школьников проблемной ситуации, имеющей
- 8. Эвристические методы – методы, позволяющие делать акцент на творческой активности. Обучающимся не дается в готовом виде
- 9. Исследовательский метод – организация обучения, при которой учащиеся ставятся в положение исследователя: самостоятельно выделяют гипотезу, подтверждают
- 10. Проектирование – особый вид деятельности, в результате которого школьники создают конечный продукт их собственного творчества, учатся
- 11. Кейс-метод – это метод конкретных ситуаций, активного проблемного анализа ситуации путем решения конкретных задач (решение кейсов)
- 12. Методы обучения: · объяснение; · рассказ; · демонстрация; · наблюдение; · работа с книгой; · игра;
- 13. Виды, приемы, методики, техники Прием – это часть метода. (При использовании методов обучения применяются различные приемы
- 14. Методы и приемы работы с притчами. Ценность притчи в том, что она вызывает учеников на диалог,
- 15. Методы и приемы работы с притчами. Нахождение и вставка пропущенных слов в притче. Шел …………., а
- 16. Составление словаря терминов и понятий способствует систематизации и усвоению материала курса. Содержание словаря составляют основные понятия
- 17. Миниатюра по опорным словам. (смысловая расшифровка слова) М Молитесь за тех, кто И Исцеляет душу и
- 18. Упражнение «От слова к предложению» (для обучающихся первой ступени) Учащимся раздаются карточки со словами. Карточки на
- 19. Кластер. Графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Ученик записывает в центре листочка
- 20. Прием «Синквейн» (часто используют при рефлексии ) Синквейн - это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное
- 21. Приемы рефлексии. Приемы способствуют успешности обучения, повышению мотивации кизучению предмета, повышению уровня воспитанности обучающихся. заполнение таблицы,
- 23. Скачать презентацию