Игра как способ активизации познавательной деятельности на уроке английского языка

Август 1, 2022

Главная
Педагогика
Игра как способ активизации познавательной деятельности на уроке английского языка

Содержание

2. Китайская народная мудрость “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю –
3. Психолингвистическая и психолого-педагогическая характеристика возраста Дети от 7 до 10 лет – это дети младшего школьного
4. Игры:
5. Dr. James Asher).
6. Ведущие принципы: индивидуализация, речевая направленность, ситуативность, функциональность, новизна. Игровой мотив – основа мотивации и обучения Речь
7. Мультисенсорный подход Жесты и мимика, прием смысловой догадки 4Cs (4 основы обучения по мнению Н.А. Платовой),
8. Формирующий эксперимент во 2 «А» Рифмовки, стихи, песни, физ.минутки с движениями Игровая деятельность Чтение комиксов основного
9. Урок с иностранным гостем Сун Янань из Китая
12. Результаты экспериментальной работы по раннему обучению 6 человек с «5» (1 – кинестетик, 3 – визуалы,
14. Enjoy English 2 Let`s play
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Китайская народная мудрость “Я слышу – я забываю, я вижу –

я запоминаю, я делаю – я усваиваю” отражает суть системно-деятельностного подхода.

Слайд 3

Психолингвистическая и психолого-педагогическая характеристика возраста
Дети от 7 до 10 лет –

это дети младшего школьного возраста. Потребность в новом социальном статусе и теоретических знаниях.
способность целевого запоминания необычной информации;
начало формирования предметно-логического мышления;
появление способности оценивать свои поступки и поступки других;
более высокий темп умственного развития;
формирование способности к начальным формам абстракции, обобщения, умозаключения, развитие образного мышления и начало постепенного перехода к понятийному; интенсивное формирование познавательных потребностей.

Слайд 4

Игры:

Слайд 5

Dr. James Asher).

Слайд 6

Ведущие принципы: индивидуализация, речевая направленность, ситуативность, функциональность, новизна.
Игровой мотив – основа

мотивации и обучения
Речь учителя
Система оценивания
Применение инновационных методов: карт памяти, метод TPR, лэпбуков, ИКТ
Наглядность, набор карточек

Слайд 7

Мультисенсорный подход
Жесты и мимика, прием смысловой догадки
4Cs (4 основы обучения

по мнению Н.А. Платовой), communication, collaboration, creativity, critical thinking (коммуникация, интеракция, творчество, критическое мышление).

Слайд 8

Формирующий эксперимент во 2 «А»
Рифмовки, стихи, песни, физ.минутки с движениями
Игровая деятельность
Чтение

комиксов основного курса УМК Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой и Ж.К. Перретт «Английский язык. Brilliant»
Словарь
Наглядность и творческая и проектная деятельность
Мультисенсорный подход

Формирование мотивации:
Урок с иностранным гостем – китайским лектором Сунь Янань.
Проект «Календарь ожидания»

Слайд 9

Урок с иностранным гостем Сун Янань из Китая

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Результаты экспериментальной работы по раннему обучению
6 человек с «5»
(1 –

кинестетик,
3 – визуалы,
2 – аудиалы)
6 человек с «4»
2– кинестетики,
3 – визуалы,
1 – аудиал)
1 человек с «3» (кинестетик)

8 человек с «5»
(5 – визуалы,
2 – аудиалы,
1 – кинестетик);
4 человека – с «4» (3 – кинестетики, 1 – аудиал);
1 человек с «3» (визуал).

Рис. 1. «Успеваемость учеников 2 «А» класса по итогам 1 четверти».

Рис. 2. «Успеваемость учеников 2 «А» класса по итогам учебного года с учетом ведущего канала восприятия информации».

Слайд 13

Слайд 14

Игра как способ активизации познавательной деятельности на уроке английского языка

Содержание

Китайская народная мудрость “Я слышу – я забываю, я вижу –

Психолингвистическая и психолого-педагогическая характеристика возрастаДети от 7 до 10 лет –

Игры:

Dr. James Asher).

Ведущие принципы: индивидуализация, речевая направленность, ситуативность, функциональность, новизна.Игровой мотив – основа

Мультисенсорный подход Жесты и мимика, прием смысловой догадки4Cs (4 основы обучения

Формирующий эксперимент во 2 «А»Рифмовки, стихи, песни, физ.минутки с движениямиИгровая деятельностьЧтение

Урок с иностранным гостем Сун Янань из Китая

Результаты экспериментальной работы по раннему обучению6 человек с «5» (1 –

Enjoy English 2Let`s play

Похожие презентации

Психолингвистическая и психолого-педагогическая характеристика возраста
Дети от 7 до 10 лет –

Ведущие принципы: индивидуализация, речевая направленность, ситуативность, функциональность, новизна.
Игровой мотив – основа

Мультисенсорный подход
Жесты и мимика, прием смысловой догадки
4Cs (4 основы обучения

Формирующий эксперимент во 2 «А»
Рифмовки, стихи, песни, физ.минутки с движениями
Игровая деятельность
Чтение

Результаты экспериментальной работы по раннему обучению
6 человек с «5»
(1 –

Enjoy English 2
Let`s play