Содержание
- 2. Искусство и мастерство обучения и воспитания заключается в том, чтобы, раскрыв силы и возможности каждого ребёнка,
- 3. Индивидуализация
- 4. Индивидуализация Выделение личности по её индивидуальным свойствам, принятие во внимание особенностей каждого индивидуума Словарь иностранных слов
- 5. Индивидуальный подход Главное требование – дойти до каждого человека, понять его индивидуальные особенности, помочь ему сформировать
- 6. Индивидуальный подход включает в себя следующие элементы, тесно связанные между собой и представляющие цикл, периодически повторяющийся
- 7. Важно отметить, что в индивидуальном подходе нуждается действительно каждый ребёнок, ибо это непременное условие и предпосылка
- 8. Индивидуализация Индивидуализация – это осуществление принципа индивидуального подхода, это организация учебного процесса с учётом индивидуальных особенностей
- 9. Индивидуальные особенности учащихся Темперамент (холерики, сангвиники, флегматики, меланхолики) Доминирующий канал восприятия учебного материала (визуалы, аудиалы, кинестетики)
- 10. Способы реализации индивидуального подхода Плохо видящего или плохо слышащего учащегося пересадить на первую парту Ученика, непомерно
- 11. Индивидуальный подход обеспечивает: устранение трудностей в учении отдельных школьников. возможность развития всех сил и способностей учащихся
- 12. Дифференциация
- 13. Дифференциация в переводе с латинского "differentia" означает разделение, расслоение целого на различные части, формы, ступени
- 14. Дифференциация - (франц. differentiation, от лат. differen-tia — разница) Дифференциация обучения – форма организации учебной деятельности,
- 15. Суть дифференцированного обучения Уделять больше времени отстающим учащимся , не упуская из виду сильных учеников, создавать
- 16. Типы дифференциации Внешняя дифференциация – объединение учащихся по некоторым индивидуальным признакам в учебные группы, отличные одна
- 17. Внутренняя дифференциация: 1.По уровню возрастных возможностей. 2.По степени обученности, уровню выработанных навыков (знание букв, умение читать,
- 18. 4. По характеру нейропсихологических особенностей: "левополушарники", опирающиеся на восприятие и мышление левого, рационального, аналитического полушария (вербальное,
- 19. Дифференцированный подход в обучении: это создание разнообразных условий обучения для различных школ, классов, групп с целью
- 20. В Концепции дифференциации обучения сформулированы основные цели дифференциации образования, определяемые с трех позиций: С психолого-педагогических позиций
- 22. Скачать презентацию