Использование инновационных технологий физического развития в работе педагога- психолога

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Использование инновационных технологий физического развития в работе педагога- психолога

Содержание

2. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования.
4. Первое, с чем мы столкнулись - это слабое физическое развитие детей при поступлении в детский сад.
7. Дыхательная гимнастика проводится с использованием звукопроизношения на выдохе. У детей активизируется кислородный обмен во всех тканях
8. Пальчиковая гимнастика тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение , быстроту реакции. Упражнения,
9. Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребёнком в игровой форме. Он улучшает кровообращение, помогает нормализовать работу
10. Самомассаж
11. Игропластика. Основывается на нетрадиционной методике развития мышечной силы и гибкости занимающихся. Кроме радостного настроения и мышечной
13. Музыкально-подвижные игры. Содержат упражнения, применяемые практически на всех занятиях, и являются ведущим видом деятельности дошкольника. Здесь
14. Игроритмика. Является основой для развития чувства ритма и двигательных способностей занимающихся, позволяющих свободно, красиво и координационно
15. Внедряя в работу комплексное сочетание программ и технологий по физическому развитию в системе занятий, мы пришли
16. 4. Происходит воспитание нравственных качеств, коммуникабельности. 5. Укрепление костно-мышечной системы, повышение функциональной деятельности органов и систем
17. «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает,
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей –

одна из основных задач дошкольного образования.

Слайд 3

Слайд 4

Первое, с чем мы столкнулись - это слабое физическое развитие детей при поступлении

в детский сад. Общая картина такова: дети испытывают "двигательный дефицит", задерживается возрастное развитие быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Дети имеют излишний вес, нарушения осанки. Одним из путей решения этой проблемы в нашем ДОУ является целенаправленное использование в процессе физического воспитания дошкольников известных физкультурно-оздоровительных методик и инновационных технологий, адаптированных к возрастным особенностям детей.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Дыхательная гимнастика проводится с использованием звукопроизношения на выдохе. У детей активизируется

кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.

Слайд 8

Пальчиковая гимнастика тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение,

воображение , быстроту реакции.

Упражнения, превращая учебный процесс в увлекательную игру, не только обогащают внутренний мир ребенка, но и оказывают положительное воздействие на улучшение памяти, мышления, развивает фантазию.

Слайд 9

Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребёнком в игровой форме. Он

улучшает кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов, улучшить осанку. Он способствует не только физическому укреплению человека, но и оздоровлению его психики.

Слайд 10

Самомассаж

Слайд 11

Игропластика. Основывается на нетрадиционной методике развития мышечной силы и гибкости занимающихся. Кроме радостного настроения

и мышечной нагрузки эти упражнения дают ребенку вволю покричать, погримасничать, свободно выражая свои эмоции, открытость и внутреннюю свободу. Положительное воздействие на улучшение памяти, мышления, развивают фантазию.

Слайд 12

Слайд 13

Музыкально-подвижные игры. Содержат упражнения, применяемые практически на всех занятиях, и являются ведущим

видом деятельности дошкольника.

Здесь используются приемы имитации, подражания, образные сравнения, ролевые ситуации, соревнования – все то, что требуется для достижения поставленной цели при проведении занятий по танцевально-игровой гимнастике.

Слайд 14

Игроритмика. Является основой для развития чувства ритма и двигательных способностей занимающихся, позволяющих свободно, красиво

и координационно правильно выполнять движения под музыку, соответственно ее структурным особенностям, характеру, ритму, темпу и другим средствам музыкальной выразительности.

В этот раздел входят специальные упражнения для согласования движений с музыкой, музыкальные задания и игры.

Слайд 15

Внедряя в работу комплексное сочетание программ и технологий по физическому развитию в

системе занятий, мы пришли к выводу: 1. У детей повышается интерес к таким занятиям. 2. Увеличивается уровень их физической подготовленности, развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости; 3. Развиваются психические качества: внимание, память, воображение, умственные способности.

Слайд 16

4. Происходит воспитание нравственных качеств, коммуникабельности. 5. Укрепление костно-мышечной системы, повышение функциональной

деятельности органов и систем организма. 6. Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей, а значит, благоприятно сказывается на здоровье каждого ребенка.

Слайд 17

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым:

пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении». Жан-Жак Руссо