Издательство учитель

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Издательство учитель

Содержание

2. Ведущий вебинара: Шевцова Ирина Александровна педагог-психолог высшей квалификационной категории
3. «stress» означает «давление, напряжение»
4. Причины стрессов физические психические физиологические психоэмоциональные реакции организма на шум, охлаждение и перегревание, недостаток кислорода, кровопотерю,
5. чрезмерная раздражительность демонстративный отказ от кормления или потеря аппетита ухудшение сна симптомы стресса причины стресса грудные
6. возросшая требовательность и частое проявление негодования «возвращение в детство» чрезмерно усиленные детские страхи частые вспышки агрессии,
7. Профилактика стресса у детей родители должны стараться как можно дольше оберегать ребёнка от первого столкновения со
8. родители должны стараться как можно меньше нервничать, так как ребёнок в таком возрасте способен заражаться настроением
9. необходимо каждый день по несколько часов позволять им сидеть в тишине хорошей мерой профилактики стресса является
10. Последствия стресса у детей жестокость и циничность сердечные или инфекционные заболевания, язва желудка невроз астма, сахарный
11. применение на занятиях с дошкольниками методов и приёмов, не соответствующих их возрастным особенностям неправильная организация образовательного
12. Здоровьесберегающие технологии — комплекс инструментов и методов по охране и стимулированию здоровья детей направления осуществление образовательного
13. Здоровьесберегающие технологии образовательные медико-профилактические социально-психологические физкультурно-оздоровительные укрепление иммунитета коррекция здоровья профилактика заболеваний под контролем медицинских работников
14. Физкультминутки — динамические паузы на занятиях с дошкольниками. Пальчиковая гимнастика — упражнения и игры для кистей
15. Психогимнастика — игровые упражнения, направленные на нормализацию различных аспектов психики (снятие агрессии, борьба со страхами, повышение
16. Образовательные технологии Проведение зарядки и гимнастики пробуждения после тихого часа — привитие детям правильного пробуждения организма
17. Мониторинг здоровья воспитанников — непрерывное наблюдение за состоянием детей. Закаливание — организация физиотерапевтических мер, направленных на
19. ВАЖНО развивать стрессоустойчивость регулярный отдых, здоровый режим, занятия физической культурой гигиена сна ограничение компьютерных игр физическая
20. Если в течение одного года ребенок в сумме набирает: менее 150 баллов — у него средний
21. Основные психологические приемы работы с детьми Тактильный контакт способствует улучшению самочувствия ребенка как элемент телесной терапии:
22. эмоциональное общение упражнения для развития мелкой моторики природа ряженье и театрализация игра на музыкальных игрушках фольклор
23. Способы успокоить и снять стресс у ребенка визуализация вода пение «поза собаки мордой вниз» рисование прыжки
24. раскраска доска интересов объятия прогулки на природе фантазирование подуть на вертушку лепка из пластилина, глины кинетичесикй
25. Эффективные здоровьесберегающие технологии в ДОУ дыхательная гимнастика телесно-ориентированные игры и упражнения, игры с элементами самомассажа самомассаж
26. обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ Технологии валеологического просвещения родителей родительские собрания консультации конференции беседы конкурсы
27. Как справиться со стрессом ребенку? помощь самих родителей педиатр психотерапия помощь психиатра физиотерапия
28. Увидеть ситуацию с точки зрения ребенка. Дать время, чтобы ребёнок всё объяснил. Приготовить ребенка к неожиданностям.
29. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход,2000. 2. Дергунская В.А, Никонец И.И, Шитикова
30. Интернет-ресурсы https://sch423.mskobr.ru/dou_edu/doshkol_noe_otdelenie_3_843/conditions/medicinskoe_obsluzhivanie/zdorov_esberegayuwie_tehnologii_v_pedagogicheskom_processe_detskogo_sada/
33. Скачать презентацию

Слайд 2

Ведущий вебинара:
Шевцова Ирина Александровна
педагог-психолог
высшей квалификационной категории

Слайд 3

«stress» означает «давление, напряжение»

Слайд 4

Причины стрессов
физические
психические
физиологические
психоэмоциональные
реакции организма на шум, охлаждение и перегревание,
недостаток кислорода, кровопотерю,

травму, интоксикацию, физическую нагрузку,
лишение пищи и другое

реакции на сигнал
опасности

Слайд 5

чрезмерная раздражительность
демонстративный отказ от кормления или потеря аппетита
ухудшение сна
симптомы стресса
причины

стресса

грудные дети и малыши до 2-х лет

расставание с родными
(с матерью)
какое-либо заболевание
изменение режима дня
эмоциональное расстройство
родителей

Слайд 6

возросшая требовательность и частое проявление негодования
«возвращение в детство»
чрезмерно усиленные детские

страхи частые вспышки агрессии, постоянная нервозность или понижение настроения без видимой на то причины
появление дефектов речи
гиперактивность
снижение активности
слёзная реакция на новых людей или новые обстоятельства

дети дошкольного возраста

симптомы стресса

причины стресса

конфликты с другими детьми или воспитателями детского сада
столкновение с социальной средой
посещение больницы
просмотр телевизионной программы, содержащей какую-либо негативную информацию
боязнь голода
боязнь одиночества
принуждение соблюдать режим в детском саду

Слайд 7

Профилактика стресса у детей
родители должны стараться как можно дольше оберегать ребёнка

от первого столкновения со стрессовой ситуацией
родителям следует постоянно демонстрировать любовь к ребёнку, поддерживать доверительные отношения с ним
не смотреть по телевизору ужасающие новости или волнующие программы вместе с ребёнком и не давать ему это делать самому
родители должны быть внимательными к собственному чаду, научиться его понимать
если ребёнок всё же увидел шокирующее событие по телевизору или на улице, родителям следует поговорить с ним об этом
необходимо морально подготовить ребёнка к возможным стрессовым ситуациям – нельзя полностью ограждать его от всякого негатива и ответственности
родителям следует помогать ребёнку в освоении любых новых видов деятельности, нельзя оставлять его один на один с трудностями
важно убедить своего ребёнка давать выход отрицательным эмоциям: делиться с родителями, вести дневник, рисовать и т.д.

Общие методы профилактики стресса

Слайд 8

родители должны стараться как можно меньше нервничать, так как ребёнок в

таком возрасте способен заражаться настроением окружающих
внимательно следить за настроением и поведением
быть ласковыми и заботливыми родителями

Профилактика стресса у грудных детей и малышей до 2-х лет

Слайд 9

необходимо каждый день по несколько часов позволять им сидеть в тишине
хорошей

мерой профилактики стресса является общение
почаще обнимать своего ребёнка, брать на колени
если ребёнка мучают какие-то страхи или ночные кошмары, необходимо поговорить с ним об этом, постарайтесь объяснить ему, что он находится в полной безопасности

Профилактика стресса у детей дошкольного возраста

Слайд 10

Последствия стресса у детей
жестокость и циничность
сердечные или инфекционные заболевания, язва желудка
невроз
астма,

сахарный диабет
задержка или остановка психического развития
стремление причинять боль себе и окружающим

замкнутость и проблемы с психикой

Слайд 11

применение на занятиях с дошкольниками методов и приёмов, не соответствующих их

возрастным особенностям
неправильная организация образовательного процесса (без учёта норм и требований СанПиН)
отсутствие контроля или недостаточное внимание к здоровью детей со стороны родителей

Факторы риска, влияющие на здоровье детей в ДОУ

Слайд 12

Здоровьесберегающие технологии — комплекс инструментов и методов по охране и стимулированию

здоровья детей
направления

осуществление образовательного процесса на основе санитарных норм и гигиенических требований

проведение диспансеризации

организация режима двигательной активности

рациональное питание

контроль за психическим состоянием и психологическая поддержка

Слайд 13

Здоровьесберегающие технологии
образовательные
медико-профилактические
социально-психологические
физкультурно-оздоровительные
укрепление иммунитета
коррекция здоровья
профилактика заболеваний под контролем медицинских работников
созидание здоровья

через различные формы двигательной активности

поддержка эмоционального благополучия

просвещение детей на тему здорового образа жизни

Слайд 14

Физкультминутки — динамические паузы на занятиях с дошкольниками.
Пальчиковая гимнастика — упражнения

и игры для кистей и пальцев рук.
Техники для профилактики плоскостопия и нарушений осанки.
Дыхательная гимнастика — комплекс упражнений для насыщения организма кислородом.
Офтальмотренаж — система упражнений для глаз.
Самомассаж — тактильная гимнастика, для детей проводится в игровой форме.

Физкультурно-оздоровительные технологии

Слайд 15

Психогимнастика — игровые упражнения, направленные на нормализацию различных аспектов психики (снятие

агрессии, борьба со страхами, повышение уверенности в себе и т. д.).
Музыкотерапия — игровые и танцевальные импровизации, релаксация под инструментальные композиции.
Сказкотерапия — коррекция психического состояния через прослушивание, придумывание и инсценировку волшебных историй.
Песочная терапия — рисование и игровые упражнения с сухим, влажным и кинетическим песком. Сенсорные ощущения от контакта кожи с песчаными частицами развивают мозговые центры.
Цветотерапия — просматривание разноцветных картинок и слайдов, продуктивное творчество с материалами приятных оттенков (пластилином, тканями, гуашью и акварелью, для малышей — с пальчиковыми красками).
Тренинги – один из популярнейших и эффективных методов достижения результата, использующийся в практической психологии. Он основан на применении ряда психокоррекционных и психотерапевтических приемов.
Арт-терапия – это простой и эффективный способ психологической помощи, основанный на творчестве и игре. Другими словами, это – лечение творчеством.
Сенсорная комната – использоваться не только с целью оказания успокаивающего и расслабляющего действия, но и для достижения тонизирующего и стимулирующего эффекта.

Социально-психологические технологии

Слайд 16

Образовательные технологии
Проведение зарядки и гимнастики пробуждения после тихого часа — привитие

детям правильного пробуждения организма для продуктивной работы и хорошего настроения.
Занятия по валеологии — непосредственно образовательная деятельность (НОД) по вопросам здоровья
Технологии по укреплению здоровья

Слайд 17

Мониторинг здоровья воспитанников — непрерывное наблюдение за состоянием детей.
Закаливание — организация

физиотерапевтических мер, направленных на повышение устойчивости организма к неблагоприятным факторам (холоду, жаре, сырости, ветру).
Оксигенотерапия — методика насыщения организма кислородом.
Фитотерапия — технология профилактики заболеваний и лечения при помощи трав

Медико-профилактические технологии

Слайд 18

Слайд 19

ВАЖНО
развивать стрессоустойчивость
регулярный отдых, здоровый режим, занятия физической культурой
гигиена сна
ограничение компьютерных

игр
физическая активность
сбалансированное питание
гармония с самим с собой

не навреди!
принцип непрерывности
соответствие содержания и организации образовательной деятельности возрастным и индивидуальным особенностям ребенка с учетом сопутствующих заболеваний
взаимодействие медицинских, педагогических работников и РОДИТЕЛЕЙ!

Принципы

Слайд 20

Если в течение одного года ребенок в сумме набирает:
менее 150 баллов

— у него средний уровень стресса
от 150 до 300 баллов — ему грозит проявление симптомов стресса
более 300 баллов — у него могут возникнуть серьезные проблемы со здоровьем или поведением из-за стресса

Шкала детских стрессоров
по Дэвиду Элкинду

Слайд 21

Основные психологические приемы работы с детьми
Тактильный контакт способствует улучшению самочувствия ребенка

как элемент телесной терапии: обнять, погладить, успокоить

ролевые
игры

чтение поэзии, стихов

музыка, колыбельные песни

упражнения на релаксацию

игровые
методы

сказкотерапия

Слайд 22

эмоциональное общение
упражнения для развития мелкой моторики
природа
ряженье и театрализация
игра на музыкальных

игрушках

фольклор

игры на заземление

Слайд 23

Способы успокоить и снять стресс у ребенка
визуализация
вода
пение
«поза собаки мордой вниз»
рисование
прыжки в

высоту
мыльные пузыри
горячая ванна
холодный душ
задувание свечей
теплые напитки
наблюдение за аквариумными рыбками
счет
мантры
дыхание животом
бег
рассказ
письмо себе

Слайд 24

раскраска
доска интересов
объятия
прогулки на природе
фантазирование
подуть на вертушку
лепка из пластилина, глины
кинетичесикй песок
ведение дневника
толкать

стену
мять бумагу
катание на качелях
слушать музыку
массаж
танцевальная вечеринка
покричать
хобби
катание на велосипеде
кулинария

Слайд 25

Эффективные здоровьесберегающие технологии в ДОУ
дыхательная гимнастика
телесно-ориентированные игры и упражнения, игры

с элементами самомассажа
самомассаж

психогимнастика

кинезиологические упражнения

сказкотерапия

ритмопластика

игротерапия

арттерапия

логритмика

пескотерапия

су-джок

ролики

Слайд 26

обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ
Технологии валеологического просвещения родителей
родительские собрания
консультации
конференции
беседы
конкурсы
спортивные праздники
праздники

здоровья
дни открытых дверей
наглядная агитация
личный пример педагога
различные нетрадиционные формы работы с родителями(проекты, тематические акции, викторины и др.)

Слайд 27

Как справиться со стрессом ребенку?
помощь самих родителей
педиатр
психотерапия
помощь психиатра
физиотерапия

Слайд 28

Увидеть ситуацию с точки зрения ребенка.
Дать время, чтобы ребёнок всё объяснил.
Приготовить

ребенка к неожиданностям.
Объяснить ребенку, что может произойти.
Не требовать от ребенка только отличного поведения и высоких оценок.
Научить ребёнка избавляться от нервного тика.
Ребенок должен оставаться ребенком.
Протянуть руку помощи.
Рассказать о своих воспоминаниях.
Демонстрировать свой метод контроля над стрессом.
Установить определенные пределы дополнительным занятиям.
Включать воображение.
Укреплять в детях чувство уверенности в себе.
Демонстрировать детям свою любовь.

Методы борьбы со стрессом детей для родителей

Слайд 29

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход,2000.
2. Дергунская В.А,

Никонец И.И, Шитикова Т.Л. Формирование основ здорового образа жизни у старших дошкольников // Детский сад теория и практика.-2010.-№10.
3. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. – М.: ВАКО, 2007.
4. Михеева Е. В, Здоровьесберегающие технологии в ДОУ // Методические рекомендации, М., 2009.
5.Сивцова А.М. Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях” Методист. – 2007.

Слайд 30

Интернет-ресурсы
https://sch423.mskobr.ru/dou_edu/doshkol_noe_otdelenie_3_843/conditions/medicinskoe_obsluzhivanie/zdorov_esberegayuwie_tehnologii_v_pedagogicheskom_processe_detskogo_sada/

Слайд 31

Издательство учитель

Содержание

Ведущий вебинара:Шевцова Ирина Александровнапедагог-психолог высшей квалификационной категории

«stress» означает «давление, напряжение»

чрезмерная раздражительностьдемонстративный отказ от кормления или потеря аппетитаухудшение снасимптомы стресса причины

возросшая требовательность и частое проявление негодования«возвращение в детство» чрезмерно усиленные детские

Профилактика стресса у детейродители должны стараться как можно дольше оберегать ребёнка

родители должны стараться как можно меньше нервничать, так как ребёнок в

необходимо каждый день по несколько часов позволять им сидеть в тишинехорошей

Последствия стресса у детейжестокость и циничностьсердечные или инфекционные заболевания, язва желудканеврозастма,

применение на занятиях с дошкольниками методов и приёмов, не соответствующих их

Здоровьесберегающие технологии — комплекс инструментов и методов по охране и стимулированию

Физкультминутки — динамические паузы на занятиях с дошкольниками.Пальчиковая гимнастика — упражнения

Психогимнастика — игровые упражнения, направленные на нормализацию различных аспектов психики (снятие

Образовательные технологииПроведение зарядки и гимнастики пробуждения после тихого часа — привитие

Мониторинг здоровья воспитанников — непрерывное наблюдение за состоянием детей.Закаливание — организация

ВАЖНОразвивать стрессоустойчивость регулярный отдых, здоровый режим, занятия физической культуройгигиена снаограничение компьютерных

Если в течение одного года ребенок в сумме набирает:менее 150 баллов

Основные психологические приемы работы с детьмиТактильный контакт способствует улучшению самочувствия ребенка

эмоциональное общениеупражнения для развития мелкой моторикиприродаряженье и театрализация игра на музыкальных

Способы успокоить и снять стресс у ребенкавизуализацияводапение«поза собаки мордой вниз»рисованиепрыжки в

раскраскадоска интересовобъятияпрогулки на природефантазированиеподуть на вертушкулепка из пластилина, глиныкинетичесикй песокведение дневникатолкать

Эффективные здоровьесберегающие технологии в ДОУдыхательная гимнастика телесно-ориентированные игры и упражнения, игры

Как справиться со стрессом ребенку? помощь самих родителейпедиатрпсихотерапияпомощь психиатра физиотерапия

Увидеть ситуацию с точки зрения ребенка.Дать время, чтобы ребёнок всё объяснил.Приготовить

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход,2000.2. Дергунская В.А,

Интернет-ресурсыhttps://sch423.mskobr.ru/dou_edu/doshkol_noe_otdelenie_3_843/conditions/medicinskoe_obsluzhivanie/zdorov_esberegayuwie_tehnologii_v_pedagogicheskom_processe_detskogo_sada/

Похожие презентации