Изучение времени. Изучение в 1 классе

Август 21, 2022

Главная
Педагогика
Изучение времени. Изучение в 1 классе

Содержание

2. Программа 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс
3. Еще в дошкольный период у детей сформированы представления о смене времен года, о днях недели, житейские
5. Изучение в 1 классе Подготовительная работа Время – это то, что отделяет одно событие от другого.
6. Узнаем от учеников их знания о времени. Вначале сообщаем детям первые сведения о времени, о том,
8. Чтобы точнее определять время, люди изобрели приборы измерения времени. Один из них календарь. Затем ежедневно в
9. В 1 классе так же уточняем представление о более мелких единицах измерения, о часах и учим
10. Изучение времени во 2 классе Знакомство с часом и минутой Знакомим через практическую деятельность. Дети должны
11. Маленькая стрелка часов – часовая. Она проходит от одной большой черточки до другой за 1 час.
12. Знакомство с сутками Сутки – это то, что отделяет один приход в школу от другого. В
13. 1 вид Ваня пришел в школу в 9 часов. Уроки продолжались 3 часа. Когда закончились уроки?
14. 2 вид Ваня пришел в школу в 9 часов. Занятия закончились в 12 часов. Сколько продолжались
15. 3 вид Занятия продолжались 3 часа, а закончились в 12 часов. Когда начались занятия? 3 –
16. Во 2 классе, идет работа с календарем погоды. В этой методике заключены сразу несколько этапов изучения
17. Позднее во 2 классе в учебник включается специальная тема «Время», во время которой все перечисленные выше
18. Рекомендуется детям изготовить циферблат часов. По некоторым программам эта тема рассматривается в 3 классе
19. Сравни (поставь знаки >,
20. Напиши: - сколько времени на часах; - сколько времени будет через 15 минут; - сколько времени
21. Реши задачу. Чтобы дойти от школы до дома, Саше понадобилось 17 минут, а Коле на 23
22. Изучение времени в 3 классе Год. Месяц. Неделя. 3 класс часть 1 стр. 91 Используя табель
23. В году 365 дней и 6 часов. За 4 года накапливаются сутки ( 6 * 4
24. Позднее в 3 классе детей знакомим с последовательностью месяцев в году и их продолжительностью, при этом
25. Вырази время в указанных единицах 1 ч 15 мин = □□ мин 3 ч 6 мин
26. Подчеркни единицы времени Метр, час, грамм, секунда вторник, март, световой год, сутки, градус, литр, минута, год,
27. Логические задачи. Ответы запишите цепочкой. 1.В 12ч ночи шёл снег. Может ли быть через несколько дней
28. У Саши наступили долгожданные каникулы. В июне и июле он отдыхал у бабушки в деревне. В
29. Изучение времени в 4 классе 4 класс часть 1 стр. 59. а) Повторяем материал, изученный в
30. Ты знаешь, что в сутках 24 часа. Но на циферблате часов стоят числа от 1 до
31. Учим переводить 6 часов вечера = 6 + 12 = 18 ч 19 часов = 19
32. В 4 классе учащихся знакомят с секундой (1 мин = 60 с). При этом знакомим с
33. 4 класс часть 1 стр. 63 Для точного измерения используем секундомер. «Раз и» – это 1
34. Знакомство с веком Раскрываем понятие через исторические события. В 1 веке 100 лет. Используя ленту времени
35. Важно не только научить детей узнавать время по часам, но и вооружить их конкретными представлениями о
36. Занятия в музыкальной школе длятся по 30 минут каждое, а перемены между ними – по 10
37. Кинотеатр начинает работать с 10 часов. Каждый сеанс длится 1 час 30 минут. После каждого сеанса
38. 19 сентября в 2010 году пришлось на воскресенье. На какой день недели пришлось 5 октября в
39. Дядя Федор взглянул на часы. Часы показывали 8 ч 30 мин. Если он сейчас же отправится
40. Папе дяди Федора 36 лет. Дядя Федор в 3 раза моложе своего папы. Сколько лет было
42. Скачать презентацию

Слайд 2

Программа
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

Слайд 3

Еще в дошкольный период у детей сформированы представления о смене

времен года, о днях недели, житейские представления, которые можно описать словами: сначала, потом, позже; раньше - позже, старше – моложе. В ДОУ знакомятся с названиями дней недели и должны уметь назвать 5 дней подряд, используя слова: позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.

Слайд 4

Слайд 5

Изучение в 1 классе Подготовительная работа
Время – это то, что отделяет одно

событие от другого.
В первом классе в практической деятельности режим для, введение календаря природы, запись даты. Знакомим с названиями дней недели, их последовательностью, названием месяцев. Даем временные представления: старше - моложе Что длится дольше, а что короче.

Слайд 6

Узнаем от учеников их знания о времени. Вначале сообщаем детям первые

сведения о времени, о том, что измерять время помогли людям наблюдения за Солнцем, Луной и звездами. Уже древние люди заметили чередование дня и ночи, периодичность смены времен года. Они еще не умели объяснять эти явления, но стали с их помощью измерять время. Появились первые единицы времени: сутки и год. Продолжительность года определялась вначале очень неточно. Затем сообщаем, что появились часы. Первые часы были солнечными и т.д. Даем сведения о том, какие бывают часы, какие бывают календари и т.д. И разные другие интересные сведения.

Слайд 7

Слайд 8

Чтобы точнее определять время, люди изобрели приборы измерения времени. Один из

них календарь. Затем ежедневно в начале первого урока отрываем страницу календаря и рассматриваем следующую страницу, обсуждаем месяц, число, день недели, можно дать и другие дополнительные сведения. Оторванные страницы рекомендуется складывать вместе, по истечении недели эти страницы пересчитывают. В результате дети запоминают, что в неделе 7 дней, их название и последовательность (понедельник,вторник,…,воскресенье). Скрепленные листы по неделям в конце месяца достают и рассматривают, сколько недель в месяце, сколько дней в месяце и какой следующий месяц. Дети запоминают последовательность месяцев в году.

Слайд 9

В 1 классе так же уточняем представление о более мелких единицах

измерения, о часах и учим определять время с точностью до 1 часа. Такой материал есть в программе М1М, там при изучении темы «Нумерация в пределах 10», ежедневно учат определять время по часам с точностью до часа: изучаем число 1, на часах 1 час дня и т.д. Учитель показывает либо изготовленный циферблат часов, либо пользуется настоящими часами, вывешивает их над доской. Но циферблат должен быть с арабскими цифрами и четкими делениями.

Слайд 10

Изучение времени во 2 классе
Знакомство с часом и минутой Знакомим через

практическую деятельность. Дети должны ощутить продолжительность часа. Час – это урок и перемена. Минута – посчитать до 60 или за 1 минуту решить примеры. Знакомим с соотношением 1 час = 60 минут 1 ч = 60 мин Знакомим с измерительным прибором – часами, его устройством, приносим модель (модель у учителя и учеников).

Слайд 11

Маленькая стрелка часов – часовая. Она проходит от одной большой черточки до

другой за 1 час. Большая стрелка – минутная. Она проходит от одной маленькой черточки до другой за 1 минуту. Учим называть время разными способами и называть его. 7 ч 30 мин - полвосьмого

Слайд 12

Знакомство с сутками Сутки – это то, что отделяет один приход

в школу от другого. В сутках 24 часа. Сутки раскрываем через знакомые детям понятия: утро, день,вечер, ночь. Решаем задачи, в которые эта величина включена. Решаем задачи с такими величинами: начало события, продолжительность события, конец события. Можно решать их двумя способами, используя часы или выполняя действия.

Слайд 13

1 вид Ваня пришел в школу в 9 часов. Уроки продолжались 3

часа. Когда закончились уроки? 9 – начало события. 3- продолжительность события. Найти конец. 9 + 3 = 12 (ч). Ответ: в 12 часов закончились уроки.

Слайд 14

2 вид Ваня пришел в школу в 9 часов. Занятия закончились в

12 часов. Сколько продолжались занятия? 9 – начало события. 12 – конец события. Найти продолжительность события. 12 – 9 = 3 (ч). Ответ: 3 часа продолжались занятия.

Слайд 15

3 вид Занятия продолжались 3 часа, а закончились в 12 часов. Когда начались

занятия? 3 – продолжительность события. 12 – конец события. Найти начало события. 12 – 3 = 9 (ч). Ответ: В 9 часов начались занятия.

Слайд 16

Во 2 классе, идет работа с календарем погоды. В этой методике заключены

сразу несколько этапов изучения темы. 1 этап. Уточнение представления. 2 этап. Сравнение временных промежутков, сначала с помощью ощущений. 3 этап. Сравнение временных промежутков с помощью единиц измерения. 4 этап. Сложение и вычитание величин, выраженных в одной единице измерения. 5 этап. Знакомство с новой единицей измерения, так как при работе с календарем мы повторяем сразу несколько единиц измерения времени.

Слайд 17

Позднее во 2 классе в учебник включается специальная тема «Время», во

время которой все перечисленные выше вопросы повторяют и закрепляют, при этом обращают внимание на: 1) то, что 1 сутки равны 24 часам: ночь, утро, день, вечер 2) вводят понятие «минута» (1 ч = 60 мин) и учат определять время по часам с точностью до минуты в 12-часовой системе отсчета времени, т.е. 3 ч дня – 3 ч ночи, учат называть время по-разному. Например, 1 час 30 мин, половина второго, 30 мин второго; без четверти, без пятнадцати.

Слайд 18

Сравни (поставь знаки >, < или =) 1 месяц  27 суток

80 суток  2 месяца 65 минут  1 час 2 суток  44 часа Заполни пропуски 100 минут = 1 час … минут 1 час 35 минут = … минут 75 минут = 1 час … минут 1 час 20 минут = … минут

Слайд 20

Напиши: - сколько времени на часах; - сколько времени будет через 15 минут; -

сколько времени будет через 2 часа; - сколько времени было 30 минут назад.

Слайд 21

Реши задачу. Чтобы дойти от школы до дома, Саше понадобилось 17 минут,

а Коле на 23 минуты больше. Сколько времени понадобилось Коле, чтобы дойти от школы до дома? Ваня пришёл в школу в 7 часов 50 минут, а ушёл из школы в 12 часов 50 минут. Напиши, сколько времени Ваня провёл в школе?

Слайд 22

Изучение времени в 3 классе
Год. Месяц. Неделя. 3 класс часть 1

стр. 91
Используя табель - календарь, знакомим с годом, с названием месяцев, их последовательностью, количеством дней в каждом месяце.
Узнаем, что в году 365 дней или 366.
336 – високосный год.
Год – это единица, взятая из природы.
Полный оборот Земли вокруг солнца - год.
Сутки взяты из природы. Один полный
оборот Земли вокруг своей оси.
Показываем различные табели, календари.
Решаем задачи, используя табель и календарь.

Слайд 23

В году 365 дней и 6 часов. За 4 года накапливаются сутки

( 6 * 4 = 24). Каждый четвертый год - високосный.

Слайд 24

Позднее в 3 классе детей знакомим с последовательностью месяцев в году

и их продолжительностью, при этом пользуемся табелем - календарем. Большой календарь на доске, маленькие на столе у каждого. Пользуясь этим календарем, учащиеся выполняют задания типа: - назовите месяцы, в которых 30 дней; - сколько всего дней в летних месяцах? Определяем продолжительность месяцев по руке (косточки на внешней стороне руки).

Слайд 25

Вырази время в указанных единицах 1 ч 15 мин = □□

мин 3 ч 6 мин = □□□ мин 2 мин 25 с = □□ с 2 ч 5 мин 30 с = □□ с

Слайд 26

Подчеркни единицы времени Метр, час, грамм, секунда вторник, март, световой год, сутки,

градус, литр, минута, год, килограмм, век, время Заполни пропуски Год начинается с ____ января В году ___________ месяцев Год заканчивается ________ декабря Год не високосный, потому что ________

Слайд 27

Логические задачи. Ответы запишите цепочкой. 1.В 12ч ночи шёл снег. Может ли быть

через несколько дней в это же время солнечная погода? 2. Сколько суток пройдёт с 9 ч утра, до 9 ч утра следующего дня?

Слайд 28

У Саши наступили долгожданные каникулы. В июне и июле он отдыхал

у бабушки в деревне. В августе был в лагере 2 смены по 12 дней каждая. Осталась одна неделя. Сколько дней у Саши длились каникулы? (После чтения задачи записывают краткое условие.) У бабушки - ? июнь, июль Лагерь - ? 2 смены по 12 д. Осталось – 1 нед. Каникулы - ? д. . 1) 30 + 31 = 61 (д.) – у бабушки 2) 12 · 2 = 24 (д.) – на турбазе 3) 61 + 24 + 7 = 92 (д.) О т в е т: 92 дня длились каникулы.

Слайд 29

Изучение времени в 4 классе
4 класс часть 1 стр. 59.
а) Повторяем

материал, изученный в 3 классе. Римское
обозначение месяцев. Обращаем внимание на периоды: зима,осень, лето.
б) Знакомим с 24 - м часовым измерением времени.
Используя модель часов, учим называть время двумя способами.

Слайд 30

Ты знаешь, что в сутках 24 часа. Но на циферблате часов стоят

числа от 1 до 12. Поэтому, называя время, иногда приходится уточнять, говоря, например: «7 часов вечера» или «7 часов утра». Удобно вести счет от начала суток до их конца. Начало суток – о часов. От 0 часов до 12 часов проходит первая половина суток. Через час после 12 часов дня будет 13 часов ( или 1 час дня), еще через час – 14 часов (или 2 часа дня) и т.д. Когда пройдет 24 часа от начала суток, часы снова покажут 0 часов.

Слайд 31

Учим переводить 6 часов вечера = 6 + 12 = 18

ч 19 часов = 19 – 12 = 7 часов вечера.

Слайд 32

В 4 классе учащихся знакомят с секундой (1 мин = 60

с). При этом знакомим с секундомером, показываем его. Также, детей учат определять время в 24-часовой системе отсчета и переходить из 24-часовой системы в 12-часовую систему и наоборот.

Слайд 33

4 класс часть 1 стр. 63 Для точного измерения используем секундомер. «Раз и»

– это 1 секунда. В 1 минуте 60 секунд. За 1 секунду можно сделать 1 - 2 шага.

Слайд 34

Знакомство с веком Раскрываем понятие через исторические события. В 1 веке 100

лет. Используя ленту времени решаем задачи.

Слайд 35

Важно не только научить детей узнавать время по часам, но и

вооружить их конкретными представлениями о продолжительности промежутков времени. Проводится работа по развитию чувства времени у детей. Для того, чтобы научить определять промежуток времени равный минуте без приборов, используем задания: посчитайте про себя до 60, но так как темп счета у каждого свой, то рекомендуется называть про себя двузначные, а лучше трехзначные числа. Для того чтобы почувствовать 1 секунду рекомендуют принести на урок метроном.

Слайд 36

Занятия в музыкальной школе длятся по 30 минут каждое, а перемены

между ними – по 10 минут. В 14:00 началось первое занятие. Во сколько закончится третье занятие? Решение: 14:00+30+10=14:40 – началось второе занятие. 14:40+30+10=15:20 – началось третье занятие. 15:20+30=15:50 – третье занятие закончилось. Ответ: 15:50.

Слайд 37

Кинотеатр начинает работать с 10 часов. Каждый сеанс длится 1 час

30 минут. После каждого сеанса делается перерыв 20 минут. Во сколько закончится второй сеанс? Решение: 10:00+1ч 30мин = 11:30 – закончился первый сеанс. 11:30+20мин = 11:50 – начался второй сеанс. 11:50+1ч 30мин = 13:20. Ответ: 13:20.

Слайд 38

19 сентября в 2010 году пришлось на воскресенье. На какой день

недели пришлось 5 октября в 2010 году? В сентябре 30 дней. Решение: Спустя 14 дней после 19 сентября 2010 года будет 3 октября – воскресенье. Тогда 5 октября будет вторник. Ответ: вторник.

Слайд 39

Дядя Федор взглянул на часы. Часы показывали 8 ч 30 мин.

Если он сейчас же отправится на вокзал, то, потратив на дорогу 40 мин, опоздает на поезд на 8 мин. В котором часу отправляется поезд? Ответ: Ответ: 9 ч 2 мин.

Слайд 40

Папе дяди Федора 36 лет. Дядя Федор в 3 раза моложе

своего папы. Сколько лет было папе дяди Федора, когда родился дядя Федор? Ответ: 24. Таймер в часах поставили так, что он подаёт один сигнал через каждые полчаса. В первый раз таймер просигналил в 13:30. Во сколько он просигналит в седьмой раз? Ответ: 16:30.