Конструирование, как средство развития творческих способностей и мышления дошкольников

Июль 24, 2022

Главная
Педагогика
Конструирование, как средство развития творческих способностей и мышления дошкольников

Содержание

2. Воспитатель 1 кв. категории Карпухина В.И. Конструирование как средство развития творческих способностей и мышления дошкольников
3. Развитие творческих способностей и мышления дошкольников через конструктивную деятельность. Цель: Задачи: Создать необходимые условия для формирования
4. Педагогические условия для развития творческих способностей и мышления дошкольников Создание развивающей предметной среды в группе, способствующей
5. Ожидаемые результаты: Повышение уровня познавательной инициативности, развития творческой активности детей; Повышение уровня родительской компетентности, укрепление семейных
6. Подготовительный этап Создание в группе предметно- развивающей среды Подбор материалов по работе с детьми Организация «Мастерской
7. Предметно – развивающая среда «Мастерская конструкторских идей»
8. Наборы мягкого контурного конструктора: «Детская комната» «Аэродром на ладошке» «Автомобили»; «Мельницы». Магнитный конструктор
9. Объемный деревянный конструктор «3D» Конструктор Лего «Бионикл»
10. Схема объемного моделирования Схема плоскостного моделирования
11. Практический этап. Занятие по программе Л.В. Куцаковой «Конструирование и художественный труд в детском саду». Организованная образовательная
12. Формы организации детей и методы работы, способствующие творческому развитию дошкольников Продуктивные методы обучения. Сочетание индивидуальных и
13. Совместная творческая деятельность детей, воспитателей и родителей Конструктивная деятельность воспитателей и детей; Реализация семейных творческих проектов;
14. «Мастерская конструкторских идей» Макет «Мой любимый город»
15. Реализация семейных творческих проектов
16. Семья Шалико Никоян и Олега Мельника создаёт модель машины будущего Творческий фотоотчет
17. Схема составления рассказа о постройке Рассказ о выполненной постройке
18. Самостоятельная деятельность детей Свободное конструирование в процессе игровой деятельности; Развивающие игры; Самостоятельное создание схем, рисунков будущих
19. Строим город на реке Плоскостное моделирование «Роботы»
20. В группе создана богатая развивающая среда по конструктивной деятельности, накоплен большой практический и теоретический материал по
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Воспитатель
1 кв. категории
Карпухина В.И.
Конструирование как средство развития
творческих способностей и

мышления дошкольников

Слайд 3

Развитие творческих способностей и мышления
дошкольников через конструктивную деятельность.
Цель:
Задачи:
Создать необходимые

условия для формирования
у дошкольников познавательной и исследовательской активности;
приобщать детей к миру технического и художественного изобретательства;
Формировать активную родительскую позицию
на основе продуктивного сотрудничества детского
сада и семьи через организацию в группе «Мастерской конструкторских идей»;
Развивать мышление, воображение дошкольников,
коммуникативные способности, конструкторские навыки и умения;
Воспитывать у детей инициативность,
коммуникабельность, любознательность и находчивость, самостоятельность

Слайд 4

Педагогические условия
для развития творческих
способностей и мышления дошкольников
Создание развивающей

предметной
среды в группе, способствующей
развитию конструктивных способностей
дошкольников

Создание условий для совместной
творческой деятельности
через организацию
«Мастерской конструкторских идей»

Использование активных средств,
форм, методов и подходов,
направленных на формирование
творчества

Создание атмосферы сотрудничества,
уважительного отношения
к процессу и результатам
творческой деятельности детей

Слайд 5

Ожидаемые результаты:
Повышение уровня познавательной инициативности, развития творческой активности детей;

Повышение уровня родительской компетентности, укрепление семейных связей через совместное конструкторское творчество;
Создание единого пространства, направленного на развитие детской познавательной инициативности, социальной и творческой активности.

Слайд 6

Подготовительный этап
Создание
в группе
предметно-
развивающей
среды
Подбор
материалов
по

работе
с детьми

Организация
«Мастерской
конструкторских идей»

Подбор
материалов
по работе
с родителями

Разработка
пакета
диагностических
документов

Составление
перспективного
тематического
планирования

Слайд 7

Предметно – развивающая среда
«Мастерская конструкторских идей»

Слайд 8

Наборы мягкого контурного
конструктора:
«Детская комната»
«Аэродром на ладошке»
«Автомобили»;
«Мельницы».
Магнитный конструктор

Слайд 9

Объемный деревянный конструктор
«3D»
Конструктор Лего «Бионикл»

Слайд 10

Схема объемного моделирования
Схема плоскостного моделирования

Слайд 11

Практический этап.
Занятие по программе Л.В. Куцаковой
«Конструирование и художественный труд

в детском саду».

Организованная образовательная деятельность детей

Слайд 12

Формы организации детей
и методы работы,
способствующие
творческому развитию
дошкольников
Продуктивные
методы

обучения.

Сочетание
индивидуальных
и коллективных
форм
конструирования

Диалогическая
форма общения
взрослых и детей

Применение
трехчастной системы
формирования
творческого
конструирования

Слайд 13

Совместная творческая деятельность
детей, воспитателей и родителей
Конструктивная деятельность воспитателей и

детей;
Реализация семейных творческих проектов;
Художественная деятельность;
Игровая деятельность - дидактические и развивающие игры,
сюжетно – ролевые, режиссерские игры;
Познавательно – исследовательская деятельность;
Коммуникативная деятельность.

Слайд 14

«Мастерская конструкторских идей»
Макет «Мой любимый город»

Слайд 15

Реализация семейных творческих проектов

Слайд 16

Семья Шалико Никоян и Олега Мельника
создаёт модель машины будущего
Творческий фотоотчет

Слайд 17

Схема составления рассказа о постройке
Рассказ о выполненной
постройке

Слайд 18

Самостоятельная деятельность детей
Свободное конструирование в процессе игровой деятельности;
Развивающие

игры;
Самостоятельное создание схем, рисунков будущих
и созданных построек;
Конструирование из песка, снега на прогулке;
Рассматривание иллюстраций, изображениями
архитектурных сооружений, машин и механизмов;
Экспериментальная деятельность
по изучению свойств разнообразных материалов.

Слайд 19

Строим город на реке
Плоскостное моделирование
«Роботы»

Слайд 20

В группе создана богатая развивающая среда по конструктивной деятельности, накоплен

большой практический и теоретический материал по работе с детьми;
Добились высоких результатов в развитии конструктивных умений и творческой активности детей. Приобщили детей к миру технического и художественного изобретательства.
Созданы условия для совместной творческой деятельности детей, родителей и воспитателей через организацию в группе «Мастерской конструкторских идей»;
Повысился уровень родительской компетентности в развитии творческих способностей детей.

Результаты работы:

Конструирование, как средство развития творческих способностей и мышления дошкольников

Содержание

Воспитатель 1 кв. категории Карпухина В.И.Конструирование как средство развитиятворческих способностей и

Развитие творческих способностей и мышлениядошкольников через конструктивную деятельность.Цель:Задачи: Создать необходимые

Педагогические условия для развития творческих способностей и мышления дошкольниковСоздание развивающей

Ожидаемые результаты: Повышение уровня познавательной инициативности, развития творческой активности детей;

Подготовительный этап Создание в группе предметно- развивающей средыПодбор материалов по

Предметно – развивающая среда«Мастерская конструкторских идей»

Наборы мягкого контурногоконструктора:«Детская комната»«Аэродром на ладошке»«Автомобили»;«Мельницы».Магнитный конструктор

Объемный деревянный конструктор«3D»Конструктор Лего «Бионикл»

Схема объемного моделированияСхема плоскостного моделирования

Практический этап. Занятие по программе Л.В. Куцаковой «Конструирование и художественный труд

Формы организации детей и методы работы, способствующие творческому развитию дошкольниковПродуктивныеметоды

Совместная творческая деятельность детей, воспитателей и родителей Конструктивная деятельность воспитателей и

«Мастерская конструкторских идей»Макет «Мой любимый город»