ІКТ у навчальному процесі початкової школи

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
ІКТ у навчальному процесі початкової школи

Содержание

2. Література: Б.Гейтс (Дорога в будущее, Бизнес со скоростью мысли) Л.Білоусова, В.Андрієвська, А.В.Осин В.В.Шакотько А. Ю. Уваров
3. Питання 1. Чи потрібно використовувати комп’ютер у початковій школі? Так Ні Висновок: ___________________________
4. Питання 2. Що сприяє використанню комп’ютера у початковій школі і що заважає? Сприяє Заважає Висновок ______________________________
5. Стимули для використання ІКТ: 1. Технологізація побутуита
6. 2. Ознайомленість школярів у галузі ІКТ Стимули для використання ІКТ:
7. 3. Звичнісь до багатоздачності Стимули для використання ІКТ:
8. 4. Забезпечення індивідуалізованим комп’ютером Стимули для використання ІКТ:
9. 4. Широкий спектр готових електронних засобів; 5. Потенціал ІКТ для продовження навчання Стимули для використання ІКТ:
10. Особливості молодших школярів Різноманітний навчальний досвід молодших школярів. Різний рівень підготовлености школярів. Індивидуальні особливості (темперамент, характер,
11. Важливо: развивати кожного школяра відповідно до його здібностей; дать можливість кожному вивчати матеріал зручним для нього
12. Специфіка розвитку психічних процесів; наочно-образне мислення; сприйняття тісно повязано з дією; гра займає важливе місце у
13. Інформатизація навчального процесу у початковій школі Використання ІКТ у: навчанні математики, англійської мови … викладання інформатики;
14. Види програмних засобів
15. Педагогічні програмні засоби для молодших школярів Учись рисуя
16. Педагогічні програмні засоби для молодших школярів Мир информатики
17. Педагогічні програмні засоби для молодших школярів Обучение с приключением
18. Педагогічні програмні засоби для молодших школярів Математика на планете счетоводов
19. Педагогічні програмні засоби для молодших школярів Мишка Мия. Юный дизайнер
20. Esl Games Plus (http://www.eslgamesplus.com/) Ресурсы для изучения английского языка:
21. Esl Games Plus (http://www.eslgamesplus.com/) Ресурсы для изучения английского языка:
22. Learn English Kids (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en) Ресурсы для изучения английского языка:
23. Поняття, що вживаються
24. Основні поняття Під програмою розуміють: 1) впорядковану послідовність вказівок, виконання яких призводить до отримання результату; 2)
25. Основні поняття Під терміном «засіб» розуміють: 1) якусь спеціальну дію, що дає можливість здійснити що-небудь, досягти
26. Основні поняття Під поняттям «ресурс» розуміють: 1) запаси чого-небудь, які можна використати в разі потреби ,
27. Основні поняття інформаційні ресурси визначені як «сукупність документів в інформаційних системах (бібліотеках, архівах, банках даних тощо)»
28. Класифікація дидактичних засобів П.І. Підкасистий За складом - матеріальні та ідеальні; Матеріальні - підручники та посібники,
29. Класифікація дидактичних засобів Г.І. Хозяінов: підручники і навчальні посібники, засоби наочності, засоби для здійснення практичних дій,
30. зміни у системі дидактичних засобів: традиційні друковані засоби навчання поступово витісняються електронними; змінилася якість ілюстративного матеріалу,
31. Класифікація дидактичних засобів
32. Класифікація дидактичних засобів об’єкти навколишньої дійсності в їх природному стані моделі об’єктів навколишньої дійсності Матеріальні (муляжі,
33. Класифікація дидактичних засобів об’єкти навколишньої дійсності в їх природному стані моделі об’єктів навколишньої дійсності Матеріальні (муляжі,
34. Класифікація дидактичних засобів об’єкти навколишньої дійсності в їх природному стані моделі об’єктів навколишньої дійсності Матеріальні (муляжі,
36. Скачать презентацию

Слайд 2

Література:
Б.Гейтс (Дорога в будущее, Бизнес со скоростью мысли)
Л.Білоусова,
В.Андрієвська,
А.В.Осин
В.В.Шакотько
А. Ю. Уваров (Педагогический дизайн)
А.Зак
И.М.Никольская (Психологическая

защита у детей)

Слайд 3

Питання 1.
Чи потрібно використовувати комп’ютер у початковій школі?
Так Ні
Висновок: ___________________________

Слайд 4

Питання 2.
Що сприяє використанню комп’ютера у початковій школі і що заважає?
Сприяє Заважає
Висновок

______________________________

Слайд 5

Стимули для використання ІКТ:
1. Технологізація побутуита

Слайд 6

2. Ознайомленість школярів у галузі ІКТ
Стимули для використання ІКТ:

Слайд 7

3. Звичнісь до багатоздачності
Стимули для використання ІКТ:

Слайд 8

4. Забезпечення індивідуалізованим комп’ютером
Стимули для використання ІКТ:

Слайд 9

4. Широкий спектр готових електронних засобів;
5. Потенціал ІКТ для продовження навчання
Стимули

для використання ІКТ:

Слайд 10

Особливості молодших школярів
Різноманітний навчальний досвід молодших школярів.
Різний рівень підготовлености школярів.
Індивидуальні особливості

(темперамент, характер, мислення, пам’ять).

Слайд 11

Важливо:
развивати кожного школяра відповідно до його здібностей;
дать можливість кожному

вивчати матеріал зручним для нього способом;
Використовувати різні способи подання навчальної інформації;
Вчасно пропонувати допомогу

Особливості молодших школярів

Слайд 12

Специфіка розвитку психічних процесів;
наочно-образне мислення;
сприйняття тісно повязано з дією;
гра займає

важливе місце у житті дитини.

Особливості молодших школярів

Слайд 13

Інформатизація навчального процесу у початковій школі
Використання ІКТ у:
навчанні математики, англійської мови

…
викладання інформатики;
методичній роботі вчителя (інформаційні ресурси, підготовка до уроку, дидактичні матеріали ;
організаційній роботі вчителя (робота з батьками, звітна документація);
участь у проектах; олімпіадах; конференціях;

Слайд 14

Види програмних засобів

Слайд 15

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Учись рисуя

Слайд 16

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Мир информатики

Слайд 17

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Обучение с приключением

Слайд 18

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Математика на планете счетоводов

Слайд 19

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Мишка Мия. Юный дизайнер

Слайд 20

Esl Games Plus (http://www.eslgamesplus.com/)
Ресурсы для изучения английского языка:

Слайд 21

Esl Games Plus (http://www.eslgamesplus.com/)
Ресурсы для изучения английского языка:

Слайд 22

Learn English Kids (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en)
Ресурсы для изучения английского языка:

Слайд 23

Поняття, що вживаються

Слайд 24

Основні поняття
Під програмою розуміють:
1) впорядковану послідовність вказівок, виконання яких призводить до

отримання результату;
2) опис на мові програмувнаня або на машинних кодах дій, які повинна виконати електронна обчислювальна машина для розв’язання конкретної задачі або групи задач ;
3) упорядковану послідовність команд, які підлягають обробці.
Програми для електронних пристроїв створюють на формалізованій мові програмування.

Слайд 25

Основні поняття
Під терміном «засіб» розуміють:
1) якусь спеціальну дію, що дає

можливість здійснити що-небудь, досягти чогось; спосіб;
2) те, що служить знаряддям у якій-небудь дії, справі;
3) гроші, матеріальні цінності, достатки.

Слайд 26

Основні поняття
Під поняттям «ресурс» розуміють:
1) запаси чого-небудь, які можна використати

в разі потреби , чи які є в наявності для використання на випадок необхідності;
2) засіб, можливість, якими можна скористатися в разі необхідності;
3) об’єм роботи або можливий термін експлуатації, на який розрахований прилад.

Слайд 27

Основні поняття
інформаційні ресурси визначені як «сукупність документів в інформаційних системах (бібліотеках,

архівах, банках даних тощо)»
Інформаційні ресурси, які потребують використання комп’ютера або будь-яких інших електронних пристроїв визначаються як «електронні ресурси».
Дидактичний електронний ресурс - програмний засіб, призначений для досягнення дидактичних цілей у навчально-виховному процесі, який (засіб) створюється та відтворюється за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій і зберігається на електронних носіях.

Слайд 28

Класифікація дидактичних засобів
П.І. Підкасистий
За складом - матеріальні та ідеальні;
Матеріальні -

підручники та посібники, таблиці, моделі, макети, засоби наочності, навчально-технічні засоби, лабораторне обладнання тощо;
Ідеальні засоби – набуті раніше знання та вміння, які використовуються для засвоєння нових знань.

Слайд 29

Класифікація дидактичних засобів
Г.І. Хозяінов:
підручники і навчальні посібники,
засоби наочності,
засоби

для здійснення практичних дій,
технічні засоби навчання,
допоміжні засоби навчального процесу.

Слайд 30

зміни у системі дидактичних засобів:
традиційні друковані засоби навчання поступово витісняються електронними;
змінилася

якість ілюстративного матеріалу, який;
змінилася частка дидактичних засобів, які вчитель самостійно створює для потреб конкретного уроку;
змінився інструментарій для проведення експериментальних досліджень.;
змінилися засоби подання і відтворення інформації (проектори, інтерактивні дошки, документ-рідерами, програмні засоби – віртуальні дошки, карти знань.

Слайд 31

Класифікація дидактичних засобів

Слайд 32

Класифікація дидактичних засобів
об’єкти навколишньої дійсності в їх природному стані
моделі об’єктів навколишньої

дійсності

Матеріальні (муляжі, зменшені копії об’єктів)

Образні (малюнки, ілюстрації, картини, фотознімки, музичні твори, відео та аудіо записи)

Вербальні (усний опис об’єкту, озвучені тексти)

Знакові (схеми, креслення, хімічні формули, мапи)

виклад відомостей про об’єкт (довідники, енциклопедії, підручники, посібники – електронні і друковані, мультимедійні презентації, навчальні кінофільми, аудіо- та відео уроки)

Слайд 33

Класифікація дидактичних засобів
об’єкти навколишньої дійсності в їх природному стані
моделі об’єктів навколишньої

дійсності

Матеріальні (муляжі, зменшені копії об’єктів)

Образні (малюнки, ілюстрації, картини, фотознімки, музичні твори, відео та аудіо записи)

Вербальні (усний опис об’єкту, озвучені тексти)

Знакові (схеми, креслення, хімічні формули, мапи)

виклад відомостей про об’єкт

Тренажери, збірки вправ

Слайд 34

Класифікація дидактичних засобів
об’єкти навколишньої дійсності в їх природному стані
моделі об’єктів навколишньої

дійсності

Матеріальні (муляжі, зменшені копії об’єктів)

Образні (малюнки, ілюстрації, картини, фотознімки, музичні твори, відео та аудіо записи)

Вербальні (усний опис об’єкту, озвучені тексти)

Знакові (схеми, креслення, хімічні формули, мапи)

виклад відомостей про об’єкт

Тренажери, збірки вправ

засоби автоматизованого тестування; тести

ІКТ у навчальному процесі початкової школи

Содержание

Питання 1.Чи потрібно використовувати комп’ютер у початковій школі? Так НіВисновок: ___________________________

Питання 2.Що сприяє використанню комп’ютера у початковій школі і що заважає?Сприяє ЗаважаєВисновок

Стимули для використання ІКТ:1. Технологізація побутуита

2. Ознайомленість школярів у галузі ІКТСтимули для використання ІКТ:

3. Звичнісь до багатоздачностіСтимули для використання ІКТ:

4. Забезпечення індивідуалізованим комп’ютеромСтимули для використання ІКТ:

4. Широкий спектр готових електронних засобів;5. Потенціал ІКТ для продовження навчанняСтимули

Особливості молодших школярівРізноманітний навчальний досвід молодших школярів.Різний рівень підготовлености школярів.Індивидуальні особливості

Важливо: развивати кожного школяра відповідно до його здібностей; дать можливість кожному

Специфіка розвитку психічних процесів;наочно-образне мислення;сприйняття тісно повязано з дією; гра займає

Інформатизація навчального процесу у початковій школіВикористання ІКТ у:навчанні математики, англійської мови

Види програмних засобів

Педагогічні програмні засоби для молодших школярівУчись рисуя

Педагогічні програмні засоби для молодших школярівМир информатики

Педагогічні програмні засоби для молодших школярівОбучение с приключением

Педагогічні програмні засоби для молодших школярівМатематика на планете счетоводов

Педагогічні програмні засоби для молодших школярівМишка Мия. Юный дизайнер

Esl Games Plus (http://www.eslgamesplus.com/)Ресурсы для изучения английского языка:

Esl Games Plus (http://www.eslgamesplus.com/)Ресурсы для изучения английского языка:

Learn English Kids (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en)Ресурсы для изучения английского языка:

Поняття, що вживаються

Основні поняттяПід програмою розуміють:1) впорядковану послідовність вказівок, виконання яких призводить до

Основні поняттяПід терміном «засіб» розуміють: 1) якусь спеціальну дію, що дає

Основні поняттяПід поняттям «ресурс» розуміють: 1) запаси чого-небудь, які можна використати

Основні поняттяінформаційні ресурси визначені як «сукупність документів в інформаційних системах (бібліотеках,

Класифікація дидактичних засобівП.І. Підкасистий За складом - матеріальні та ідеальні; Матеріальні -

Класифікація дидактичних засобівГ.І. Хозяінов: підручники і навчальні посібники, засоби наочності, засоби

зміни у системі дидактичних засобів:традиційні друковані засоби навчання поступово витісняються електронними;змінилася

Класифікація дидактичних засобів

Класифікація дидактичних засобівоб’єкти навколишньої дійсності в їх природному станімоделі об’єктів навколишньої

Класифікація дидактичних засобівоб’єкти навколишньої дійсності в їх природному станімоделі об’єктів навколишньої

Класифікація дидактичних засобівоб’єкти навколишньої дійсності в їх природному станімоделі об’єктів навколишньої

Похожие презентации

Питання 1.
Чи потрібно використовувати комп’ютер у початковій школі?
Так Ні
Висновок: ___________________________

Питання 2.
Що сприяє використанню комп’ютера у початковій школі і що заважає?
Сприяє Заважає
Висновок

Стимули для використання ІКТ:
1. Технологізація побутуита

2. Ознайомленість школярів у галузі ІКТ
Стимули для використання ІКТ:

3. Звичнісь до багатоздачності
Стимули для використання ІКТ:

4. Забезпечення індивідуалізованим комп’ютером
Стимули для використання ІКТ:

4. Широкий спектр готових електронних засобів;
5. Потенціал ІКТ для продовження навчання
Стимули

Особливості молодших школярів
Різноманітний навчальний досвід молодших школярів.
Різний рівень підготовлености школярів.
Індивидуальні особливості

Важливо:
развивати кожного школяра відповідно до його здібностей;
дать можливість кожному

Специфіка розвитку психічних процесів;
наочно-образне мислення;
сприйняття тісно повязано з дією;
гра займає

Інформатизація навчального процесу у початковій школі
Використання ІКТ у:
навчанні математики, англійської мови

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Учись рисуя

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Мир информатики

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Обучение с приключением

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Математика на планете счетоводов

Педагогічні програмні засоби для молодших школярів
Мишка Мия. Юный дизайнер

Esl Games Plus (http://www.eslgamesplus.com/)
Ресурсы для изучения английского языка:

Esl Games Plus (http://www.eslgamesplus.com/)
Ресурсы для изучения английского языка:

Learn English Kids (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en)
Ресурсы для изучения английского языка:

Основні поняття
Під програмою розуміють:
1) впорядковану послідовність вказівок, виконання яких призводить до

Основні поняття
Під терміном «засіб» розуміють:
1) якусь спеціальну дію, що дає

Основні поняття
Під поняттям «ресурс» розуміють:
1) запаси чого-небудь, які можна використати

Основні поняття
інформаційні ресурси визначені як «сукупність документів в інформаційних системах (бібліотеках,

Класифікація дидактичних засобів
П.І. Підкасистий
За складом - матеріальні та ідеальні;
Матеріальні -

Класифікація дидактичних засобів
Г.І. Хозяінов:
підручники і навчальні посібники,
засоби наочності,
засоби

зміни у системі дидактичних засобів:
традиційні друковані засоби навчання поступово витісняються електронними;
змінилася

Класифікація дидактичних засобів
об’єкти навколишньої дійсності в їх природному стані
моделі об’єктів навколишньої

Класифікація дидактичних засобів
об’єкти навколишньої дійсності в їх природному стані
моделі об’єктів навколишньої

Класифікація дидактичних засобів
об’єкти навколишньої дійсності в їх природному стані
моделі об’єктів навколишньої