- Главная
- Педагогика
- Лексические инновации в речи ребенка
Содержание
- 2. «языковой факт, зафиксированный в речи ребёнка и отсутствующий в общем употреблении».[1] ИННОВАЦИЯ - «языковой факт, зафиксированный
- 3. Лексико-семантические инновации в речи детей дошкольного возраста. - употребление нормативных слов в окказиональных значениях или замена
- 4. Для речи детей старшего дошкольного возраста характерно: расширение значения слова: «мерзлый» вместо «озябший»; «наступить» - надавить
- 6. Скачать презентацию
«языковой факт, зафиксированный в речи ребёнка и отсутствующий в общем употреблении».[1]
«языковой факт, зафиксированный в речи ребёнка и отсутствующий в общем употреблении».[1]
ИННОВАЦИЯ - «языковой факт, зафиксированный в речи ребёнка и отсутствующий в общем употреблении»
Цейтлин С.Н. :
Виды инноваций
Под инновацией детской речи понимается слово и словоформа, которые существуют в детской речи, но отсутствуют в нормативном употреблении.
Словообразовательные инновации
Морфологические (грамматические) инновации
Звуковые (фонетические) инновации
Лексико-семантические инновации
Лексико-семантические инновации в речи детей дошкольного возраста.
- употребление нормативных слов в
Лексико-семантические инновации в речи детей дошкольного возраста.
- употребление нормативных слов в
- возникают из-за незнания значения слова.
основаны на случайном звуковом сходстве и не обусловлены реальными смысловыми связями сближаемых слов.
выступают чаще всего в виде детских «вопросов-гипотез»
В консерватории консервы делают?
Тополь должен топать?
Ртуть – Это, наверное, что-то для рта? Нечаянно – это что ли без чая?
Деревня – где деревьев много?
А улитка что ли с пчелами в улье живет?
Начальная школа – это где начальники учатся?
Для речи детей старшего дошкольного возраста характерно:
расширение значения слова: «мерзлый» вместо
Для речи детей старшего дошкольного возраста характерно:
расширение значения слова: «мерзлый» вместо
изменение значения слова: «генеральный» - относящийся к генералу; «вертихвостка» - та, которая вертит хвостом; «искусственный» - сделанный из куста;
смешение близкозвучащих неоднокоренных слов: «библиотека» вместо «аптека»;
смешение близкозвучащих однокоренных слов: «горящий» вместо «горячий»;
смешение антонимов вследствие незнания их различительного признака: «завтра» вместо «вчера»;
буквализм детского восприятия значений слов и выражений.
«Почему папа говорит, что я прохвост? Никакого хвоста у меня нету!»
«Какой дедушка мерзавец, все время мерзнет».
«А гусь лапчатый в лаптях?»