Содержание
- 2. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ М.В.Ломоносов отмечал, что грамотное чтение лекции, это -«искусство
- 3. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Лекция как форма организации обучения появилась в Древней
- 4. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ В учебном процессе складывается ряд ситуаций, когда лекционная
- 5. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Современная лекция предполагает творческое общение лектора с аудиторией,
- 6. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Н.В.Бордовская и А.А.Реан сформулировали основные требования к чтению
- 7. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Условно выделяются три функции: образовательная, воспитательная и развивающая.
- 8. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Опираясь на общедидактический подход к определению функций обучения,
- 9. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Психологические условия повышения у студентов интереса к лекции:
- 10. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Основные принципы отбора содержания лекции: Основным принципом отбора
- 11. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Среди особенностей содержания лекции В.С.Герасимова выделяет: научность, доступность,
- 12. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Виды лекции: Традиционная вузовская лекция обычно называется информационной,
- 13. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Лекция-беседа Лекция-дискуссия Лекция с разбором конкретных ситуаций Проблемная
- 14. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Вводная часть лекции Вступительное слово преподавателя имеет очень
- 15. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Необходимо указать на значение данной темы в изучении
- 16. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Основная часть лекции. Преподаватель начинает изложение материала с
- 17. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Излагая лекционный материал, преподаватель должен ориентироваться на то,
- 18. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Эффективность лекции будет зависеть и оттого, сможет ли
- 19. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Кроме перечисленных способностей и многих других, необходимых преподавателю,
- 20. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Устная речь не позволяет длительной работы над словом,
- 21. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Невербальные средства общения значительно усиливают воздействие речи преподавателя.
- 22. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Одним из сложных вопросов методики чтения лекции является
- 23. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Заключение. Еще в процессе чтения лекции преподаватель должен
- 24. ЛЕКЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Литература к теме: 1. Бордовская Н.В., Реан А.А.
- 26. Скачать презентацию