Методические рекомендации по организации занятий АФК с детьми с нарушением зрения

Август 23, 2022

Главная
Педагогика
Методические рекомендации по организации занятий АФК с детьми с нарушением зрения

Содержание

2. . Нарушения зрения Снижения скорости, точности, полноты зрительного восприятия Трудности в определении цвета, формы, величины, пространственные
3. . Задачи - охрана и развития остаточного зрения - укрепления мышечной системы глаза - формирования правильной
4. Классификация Слепые дети – дети с полным отсутвием зрительных ощущений, сохранившемся светоощущением, либо остаточным зрением Слабовидящие
5. Особенности психического развития Внимание - снижен уровень произвольного внимания - низкий уровень развития свойств внимания -
6. Особенности психического развития Мышления - развито наглядно-образное и словестное –логическое мышление - трудности в понимании инструкций
7. Особенности двигательной активности Моторное развитие - трудности в формировании и развитии координации - снижения темпа выполнения
8. Двигательные ограничения для детей с нарушением зрения - резкие наклоны - прыжки - акробатические упражнения (кувырки,
10. Скачать презентацию

Слайд 2

.
Нарушения зрения
Снижения скорости, точности, полноты зрительного восприятия
Трудности в определении

цвета, формы, величины, пространственные расположения предметов
Фрагментарность, искаженность восприятия
Замедленность , нечеткость опознования предметов
Снижения активности отражательной деятельности
Цель интеграция детей в общество зрячих свертсвеников и формирования двигательной базы Методические рекомендации по организации занятий АФК для детей с умственной отсталостью

Слайд 3

.
Задачи
- охрана и развития остаточного зрения
- укрепления мышечной

системы глаза
- формирования правильной осанки
Развитие
- пространственной орентировке
- зрительного восприятия
- координации
- равновесия
- мелкой моторике
- осязания
- мышечной – суставного чувства
- Дефференцировке движения по времени и усилию
- Командного взаимодействия

Слайд 4

Классификация
Слепые дети – дети с полным отсутвием зрительных ощущений,

сохранившемся светоощущением, либо остаточным зрением
Слабовидящие дети – дети с пониженной остротой зрения
Дети с косоглазием и амблиопией

Слайд 5

Особенности психического развития
Внимание
- снижен уровень произвольного внимания
- низкий уровень

развития свойств внимания
- частая рассеянность из-за переутомления
- снижения общей зрительной работоспособности
Память
- высокий объем кратковременной слуховой памяти
- ограниченный объем запоминания
- значимость вербальной информации
- слабая сохранность зрительных образов

Слайд 6

Особенности психического развития
Мышления
- развито наглядно-образное и словестное –логическое мышление
-

трудности в понимании инструкций
- темп выполнения задания низкий
Восприятия
- снижения скорости восприятия и переработке информации
- нарушения в развития пространственных представлений
Эмоционально-личностная сфера
- эмоциональная ранимость, обидчивость, конфликтность
- в поведении недостает гибкости
- сильно переживает в момент ухудшения зрения (стресс, раздражительность, дезорганизация зрения ).

Слайд 7

Особенности двигательной активности
Моторное развитие
- трудности в формировании и развитии

координации
- снижения темпа выполнения упражнений
- нарушения ритмичности движений
- трудности на развития равновесия
- во время движения нарушается поза при ходьбе,
- в беге нарушается мелкая моторика
- снижения общей и зрительной работоспособности

Слайд 8

Двигательные ограничения для детей с нарушением зрения
- резкие наклоны
- прыжки
-

акробатические упражнения (кувырки, стойка на голове, на руках , висы вниз головой
- упражнения с сотрясением тела и наклоным положением головы
- соскоки со снарядов
- резкое перемещения тела
- упражнения высокой интенсивности
- длительные мышечные напряжения
- упражнения с отягощением

Методические рекомендации по организации занятий АФК с детьми с нарушением зрения

Содержание

.Нарушения зрения Снижения скорости, точности, полноты зрительного восприятия Трудности в определении

. Задачи - охрана и развития остаточного зрения - укрепления мышечной

Классификация Слепые дети – дети с полным отсутвием зрительных ощущений,

Особенности психического развития Внимание - снижен уровень произвольного внимания- низкий уровень

Особенности психического развития Мышления - развито наглядно-образное и словестное –логическое мышление-

Особенности двигательной активностиМоторное развитие - трудности в формировании и развитии

Двигательные ограничения для детей с нарушением зрения - резкие наклоны- прыжки-

Похожие презентации