Методика оценки общей одаренности

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Методика оценки общей одаренности

Содержание

2. Методика разработана А.И. Савенковым и адресована родителям (может также применяться педагогами). Ее задача - оценка общей
3. Предлагается оценить уровень сформированности девяти характеристик, обычно наблюдаемых у одаренных детей. Внимательно изучите их и дайте
5. Обработка результатов Отметки вносятся в таблицу. Результат будет более объективен, если эти отметки, независимо друг от
6. Методика оценки специальных способностей у детей Методика разработана А.И. Савенковым и адресована родителям (может также применяться
7. Изобразительно-художественная одаренность В рисунках нет однообразия. Оригинален в выборе сюжетов. Обычно изображает много разных предметов, людей,
8. Музыкальная одаренность Проявляет большой интерес к музыкальным занятиям. Чутко реагирует на характер и настроение музыки. Хорошо
9. Артистическая одаренность Легко входит в роль какого-либо персонажа: человека, животного и других. Интересуется актерской игрой. Меняет
10. Техническая одаренность Интересуется механизмами и машинами. Может исправить несложную поломку, использовать старые детали для создания новых
11. Лидерская одаренность Инициативен в общении со сверстниками. Сохраняет уверенность в окружении незнакомых людей. Легко общается с
12. Спортивная одаренность Энергичен, производит впечатление ребенка, нуждающегося в большом объеме движений. Любит участвовать в спортивных играх
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Методика разработана А.И. Савенковым и адресована родителям (может также применяться педагогами).

Ее задача - оценка общей одаренности ребенка его родителями. Методика должна рассматриваться как дополнительная к комплекту методик для специалистов (психологов и педагогов).

Слайд 3

Предлагается оценить уровень сформированности девяти характеристик, обычно наблюдаемых у одаренных детей. Внимательно

изучите их и дайте оценку Вашему ребенку по каждому параметру, пользуясь следующей шкалой: 5 - оцениваемое свойство развито хорошо, четко выражено, проявляется часто в различных видах деятельности и поведения. 4 - свойство заметно выражено, но проявляется непостоянно, при этом и противоположное ему проявляется очень редко. 3 - оцениваемое и противоположное свойства выражены нечетко, в проявлениях редки, в поведении и деятельности уравновешивают друг друга. 2 - более ярко выражено и чаще проявляется свойство, противоположное оцениваемому. 1 - четко выражено и часто проявляется свойство, противоположное оцениваемому, оно фиксируется в поведении и во всех видах деятельности. 0 - сведений для оценки данного качества нет (не имею).

Слайд 4

Слайд 5

Обработка результатов Отметки вносятся в таблицу. Результат будет более объективен, если эти

отметки, независимо друг от друга, поставят и другие взрослые, хорошо знающие ребенка.

Слайд 6

Методика оценки специальных способностей у детей
Методика разработана А.И. Савенковым и

адресована родителям (может также применяться педагогами).
Ее задача – выявление специальных способностей у ребенка, могут стать ориентирами в педагогической работе родителей.

Изобразительно-художественная одаренность

Музыкальная одаренность

Артистическая одаренность

Техническая одаренность

Спортивная одаренность

Слайд 7

Изобразительно-художественная одаренность
В рисунках нет однообразия. Оригинален в выборе сюжетов. Обычно

изображает много разных предметов, людей, ситуаций.
Становится задумчивым и очень серьезным, когда видит хорошую картину, слышит музыку, видит необычную скульптуру, красивую (художественно выполненную) вещь.
Способен составлять оригинальные композиции из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и т. д. Любит использовать какой-либо новый материал для изготовления игрушек, коллажей, рисунков, в строительстве детских домиков на игровой площадке. Охотно рисует, лепит, создает композиции, имеющие художественное назначение (украшения для дома, одежды и т. д.), в свободное время, без побуждения взрослых.
Обращается к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства и настроение. Любит создавать объемные изображения, работать с глиной, пластилином, бумагой и клеем. Может высказать собственную оценку произведений искусства, пытается воспроизвести то, что ему понравилось, в своем собственном рисунке или созданной игрушке, скульптуре.

Слайд 8

Музыкальная одаренность
Проявляет большой интерес к музыкальным занятиям.
Чутко реагирует на характер и

настроение музыки. Хорошо поет.
В игру на музыкальном инструменте, в песню или танец вкладывает много энергии и чувств. Любит музыкальные записи.
Стремится пойти на концерт или туда, где можно слушать музыку.
Хорошо играет на каком-нибудь инструменте. В пении и музыке стремится выразить свои чувства и настроение.
Сочиняет собственные, оригинальные мелодии.
Любит сочинять (писать) рассказы или стихи.
Придерживается только необходимых деталей в рассказах. Выбирает в своих рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональные состояния героев, их переживания и чувства.
Умеет передавать в рассказах такие детали, которые важны для понимания события (что обычно не уме ют делать его сверстники), и в то же время не упускает основной линии событий, о которых рассказывает.
Склонен фантазировать, старается добавить что-то новое и необычное, когда рассказывает о чем-то уже знакомом и известном всем.
Умеет в рассказе изобразить своих героев очень живо, передает их характер, чувства, настроения.

Слайд 9

Артистическая одаренность
Легко входит в роль какого-либо персонажа: человека, животного и других.
Интересуется

актерской игрой.
Меняет интонацию и манеру говорить, когда изображает другого человека.
Разыгрывая драматическую сцену, способен понять и изобразить конфликт.
Склонен передавать чувства через мимику, жесты, движения.
Стремится вызвать эмоциональную реакцию у других людей, когда что-то рассказывает
С большой легкостью драматизирует, передает чувства и эмоциональные переживания.
Любит игры-драматизации.

Слайд 10

Техническая одаренность
Интересуется механизмами и машинами.
Может исправить несложную поломку, использовать старые детали

для создания новых поделок, игрушек, приборов.
Любит разбираться в капризах механизмов, любит загадочные поломки и вопросы на «поиск».
Любит рисовать чертежи и схемы механизмов.
Читает (любит, когда ему читают) журналы и статьи о создании новых приборов, машин, механизмов.
Любит обсуждать научные события, изобретения, часто задумывается об этом.
Проводит много времени над конструированием и воплощением собственных проектов (моделей летательных аппаратов, автомобилей, кораблей).
Быстро и легко осваивает компьютер.

Слайд 11

Лидерская одаренность
Инициативен в общении со сверстниками.
Сохраняет уверенность в окружении незнакомых людей.
Легко

общается с детьми и взрослыми.
Улавливает причины поступков других людей, мотивы их поведения. Хорошо понимает недосказанное.
Часто руководит играми и занятиями других детей.
Склонен принимать на себя ответственность, выходящую за рамки, характерные для его возраста.
Другие дети предпочитают выбирать его в качестве партнера по играм и занятиям.
Обладает даром убеждения, способен заинтересовать своими идеями других.

Слайд 12

Спортивная одаренность
Энергичен, производит впечатление ребенка, нуждающегося в большом объеме движений.
Любит участвовать

в спортивных играх и состязаниях,
Часто выигрывает в разных спортивных играх у сверстников.
Бегает быстрее всех в детском саду, в классе.
Двигается легко, грациозно. Имеет хорошую координацию движений.
Любит ходить в походы, играть на открытых спортивных площадках.
Предпочитает проводить свободное время в подвижных играх (хоккей, баскетбол, футбол и т. д.)
Физически выносливее сверстников.

Методика оценки общей одаренности

Содержание

Методика разработана А.И. Савенковым и адресована родителям (может также применяться педагогами).

Предлагается оценить уровень сформированности девяти характеристик, обычно наблюдаемых у одаренных детей. Внимательно

Обработка результатов Отметки вносятся в таблицу. Результат будет более объек­тивен, если эти

Методика оценки специальных способностей у детей Методика разработана А.И. Савенковым и

Изобразительно-художественная одаренность В рисунках нет однообразия. Оригинален в выборе сюжетов. Обычно

Музыкальная одаренностьПроявляет большой интерес к музыкальным заня­тиям.Чутко реагирует на характер и

Артистическая одаренностьЛегко входит в роль какого-либо персонажа: челове­ка, животного и других.Интересуется

Техническая одаренностьИнтересуется механизмами и машинами.Может исправить несложную поломку, использовать старые детали

Лидерская одаренностьИнициативен в общении со сверстниками.Сохраняет уверенность в окружении незнакомых лю­дей.Легко

Спортивная одаренностьЭнергичен, производит впечатление ребенка, нуж­дающегося в большом объеме движений.Любит участвовать

Похожие презентации