Методика работы с научной литературой

работы. Выбор литературы для чтения и изучения – важная составляющая труда исследователя.
Специальная литература для чтения и изучения отбирается: а) по ключевым понятиям, составляющим тему исследования б) по рекомендации научного руководителя в) из имеющихся "под рукой" источников.
При выборе книги или статьи для чтения целесообразно установить степень сложности источника.

основе изучаемого; это способ переработки информации для последующего её использования самим конспектирующим..
Виды конспектирования
выборочное, сквозное репродуктивное, продуктивное

замечания;
собственные разъяснения;
сравнение позиций;
реконструкция текста в виде таблиц, рисунков, схем;
описание связей и отношений и др.

задачам исследования
Каждый из этих видов анализа имеет свою технологию, что приводит к разным результатам.
Критерии хорошего конспекта:

краткость (не более 1/8 первичного текста);
целевая направленность;
аналитичность;
научная корректность;
ясность (отчётливость и однозначность), понятность.

на основе некоторых положений изучаемого научного текста, принятых как аксиоматические (исходные, не требующие доказательств), на основе которых чисто логическим путём, посредством доказательств (аргументации) выводятся все остальные положения.
Дескриптивный метод – описание изучаемого явления, процесса, качества с помощью дескрипторов (слов и словосочетаний, служащих для описания основного смыслового содержания документа).
Диахронический метод предполагает изучение каких-либо идей, научных школ в их историческом появлении, становлении и развитии. Чаще всего применяется при описании исторического материала, написании глав и параграфов, посвящённых истории вопроса.
Аспектный анализ представляет собой рассмотрение научного текста под каким-нибудь конкретным углом зрения, через призму какой-либо определённой теории или идеи, на основе какого-либо учения. Этот метод реализуется, когда научный материал интерпретируется с учётом определённых проблем практики.
Герменевтический анализ позволяет выявить скрытые, неявные смыслы научного текста.
Голографический анализ – анализ целостного явления или процесса во всех его связях и зависимостях, в движении и отношениях с внешней средой.

забытого материала
моделирование – создание собственной концепции понимания и объяснения предмета исследования и др.

работы имеют внутреннюю систему понятий, в которой есть свои категории, соподчинительные связи. Очень важно выстроить понятийно-терминологическую систему собственной работы и убрать противоречия и излишества, мешающие чётко и просто представить тему. Это и есть труд по составлению тезауруса. Последний может включать 5-10 терминов в тематическом реферате, 10-15 терминов – в курсовой и не менее 20-25 терминов – в дипломной работе.

необходимость её для раскрытия темы, не перегружайте ею текст;
пользуйтесь лишь понятными вам терминами;
сохраняйте устоявшийся в науке смысл и значение используемого термина;
если вводятся новые научные термины, давайте их определения.