Методология и методы педагогического исследования

Лектор - доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики РГПУ им. А.И.Герцена

Что такое наука?

Наука – это …

Наука

систематизированный познавательный опыт;
форма теоретического сознания;
деятельность, направленная на познание природы, общества,

Иерархия уровней культуры

одна из форм отражения бытия человека, наряду с искусством, религией,

Наука Искусство

Н2О

Наука Искусство

У науки и искусства разные цели:
Цель науки
Цель искусства

Цель науки – вскрыть объективное отражение явлений, закономерностей.

Цель искусства – выразить своё, субъективное отношение к явлению, сначала познав

Наука

систематизированный познавательный опыт;
форма теоретического сознания;
деятельность, направленная на познание природы, общества,

Цель любой науки – получение новых знаний о законах мира

Разные науки получают разные по содержанию знания
Почему?

Окружаюшая действительность

4 наука

6 наука

8 наука

7 наука

5 наука

3 наука

2 наука

1 наука

Фрагмент окружающей

Педагогика

как система научных знаний

Каких знаний?

О чем?

Что является объектом педагогики ?

Какую действительность она изучает?

Объект педагогики

вся совокупность явлений, событий, процессов, состояний, переживаний,
стихийно и целенаправленно

Объектам, входящим в педагогическую реальность, могут быть присущи качества

биологические,
физиологические,
психологические,

Педагогическая действительность

Этнография

Философия

Культурология

Политология

Экономика

Анатомия

Психология

Социология

Педагогика имеет свой предмет исследований, который связан с педагогическим качеством объектов,

«Призвание педагогики - «высвечивать», обнаруживать и исследовать объекты и явления с

Когда же проявляется педагогическое качество,
а не какое-нибудь другое?

Предмет педагогики есть везде,

где осуществляется образование, воспитание, обучение, развитие и

Предмет педагогики есть везде,

где осуществляется образование, воспитание, обучение, развитие и

Предмет педагогики есть везде,

где преднамеренно или стихийно оказывается влияние на

Предмет педагогики есть везде,

где существуют и обнаруживаются позитивные или негативные

Предмет педагогики

взаимодействие субъектов
целенаправленных процессов (образования, обучения, воспитания),
ориентированное на

Предмет педагогики

взаимодействие субъектов
все, что связано с целенаправленными процессами образования, обучения,

Предмет педагогики -

педагогический процесс

Задание 1 для самостоятельного поиска
Нарисовать схему, раскрывающую структуру педагогического процесса

Предмет педагогики -

педагогический процесс

Ученик

Учитель

Социальный

запрос

Цель

Средства

Методы

Формы

Результат

Контроль

Задачи

Содержание

Педагогический процесс

Противоречие №1

Противоречие № 2

Противоречие № 4

Противоречие № 3

Ученик

Учитель

Социальный

запрос

Цель

Средства

Методы

Формы

Результат

Контроль

Задачи

Содержание

Инновации
Учитель

ПЕДАГОГИКА

как научная дисциплина

НАУЧНОЕ
ЗНАНИЕ

НАУЧНОЕ
СООБЩЕСТВО

Педагогика как наука

Дошкольная
педагогика

Методология
педагогики

Пенитенциарная П

Инженерная
педагогика

Сурдопедагогика

Школьная педагогика

Коррекционная П

Логопедия

Семейная П

Методики обучения

Военная П

Спортивная П

П

Дошкольная
педагогика

Методология
педагогики

Пенитенциарная П

Инженерная
педагогика

Сурдопедагогика

Школьная педагогика

Коррекционная П

Логопедия

Семейная П

Методики обучения

Военная П

Спортивная П

П

Дошкольная
педагогика

Методология
педагогики

Пенитенциарная П

Инженерная
педагогика

Сурдопедагогика

Школьная педагогика

Коррекционная П

Логопедия

Семейная П

Методики обучения

Военная П

Спортивная П

П

Выполняем задание

по подгруппам

Задание 2 для самостоятельного поиска

ЗАДАНИЕ 2: «Структура педагогики»

Перед Вами перечень дисциплин,
которые входят в структуру

Группы
педагогических дисциплин

Разделы общей педагогики -

методология педагогики
история образования,
теория и методика воспитания,
теория

Взаимосвязь групп педагогических дисциплин

Дисциплинарная организация педагогики по группам педагогических дисциплин

Задание 3 для самостоятельного поиска

Цель: определить место
ваших научных интересов
в

Дисциплинарная организация педагогики по группам педагогических дисциплин