Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников

Содержание

2. Проблемы речи детей дошкольного возраста: Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить
3. К. Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и
4. Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого «искусство запоминания». Мнемотехника это система методов и приёмов, обеспечивающих
5. 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2 этап: Осуществляется перекодирование информации,
6. Структура мнемотехники
7. Мнемоквадраты Мнемотаблицы Мнемодорожки
8. Где можно использовать мнемосхемы? Обогащение словарного запаса Обучение пересказу Составление рассказов Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок Отгадывание
9. Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у
10. Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы не привлекать внимание на яркость
11. Мнемотаблицы по временам года Мнемотаблицы по стихотворениям Мнемотаблицы по загадкам
12. У детей: расширяется круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; появляется
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Проблемы речи детей дошкольного возраста:
Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.

Неспособность грамматически правильно построить предложение.
Бедность речи. Недостаточный словарный запас.
Употребление нелитературных слов и выражений.
Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.
Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами.
Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов.
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
Плохая дикция.

Слайд 3

К. Д. Ушинский писал:
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам -

он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

Слайд 4

Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого
«искусство запоминания».
Мнемотехника

это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Мнемотехника – помогает развивать:
ассоциативное мышление
зрительную и слуховую память
зрительное и слуховое внимание
воображение
связную речь
мелкую моторику рук

Слайд 5

1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.

2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме. или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.

Последовательность работы с мнемотаблицами

Слайд 6

Структура мнемотехники

Слайд 7

Мнемоквадраты
Мнемотаблицы
Мнемодорожки

Слайд 8

Где можно использовать мнемосхемы?
Обогащение словарного запаса
Обучение пересказу
Составление рассказов
Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок
Отгадывание

загадок

Слайд 9

Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы,

так как в памяти у детей быстрее остаются отдельные образы: лиса- рыжая, мышка- серая, ёлочка- зелёная.

Слайд 10

Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы

не привлекать внимание на яркость символических изображений.

Слайд 11

Мнемотаблицы по временам года
Мнемотаблицы по стихотворениям
Мнемотаблицы по загадкам

Слайд 12

У детей:
расширяется круг знаний об окружающем мире;
появляется желание пересказывать

тексты, придумывать интересные истории;
появляется интерес к заучиванию стихов и потешек, скороговорок, загадок;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.
Считаю, что чем раньше мы будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод мнемотехники и схемы – модели, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребёнка и готовности его к школьному обучению.

Результаты

Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников

Содержание

Проблемы речи детей дошкольного возраста:Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.

К. Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам -

Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого «искусство запоминания». Мнемотехника