Модель воспитательной системы класса От малой Родины к большой

Июль 22, 2022

Главная
Педагогика
Модель воспитательной системы класса От малой Родины к большой

Содержание

2. Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей
3. Цель создание условий для успешной социализации подростков, патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания.
4. Задачи Создать условия для творческого индивидуального развития каждого ученика Уделить особое внимание в воспитательном пространстве класса
5. Способы решения воспитательных задач 1. Коллективный уровень 2. Групповой уровень 3. Индивидуальный уровень
6. Основные принципы воспитания принцип приоритета интересов и потребностей школьников и их родителей принцип гуманизма и демократизации
7. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА
9. Направления реализации модели воспитательной системы
10. «Я - патриот» (гражданско-патриотическое)
11. «Здоровье» (спортивно-оздоровительное)
12. «Созвездие талантов» (творческо-эстетическое)
13. «Милосердие» (духовно-нравственное)
14. «Мир науки» (познавательное)
15. «Лидер» самоуправление)
16. «Мы вместе» (общешкольные мероприятия)
17. Результативность воспитательной модели класса Участие в организации и проведении юбилея школы Митинг, посвященный Дню Защитника Заполярья
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого

– с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.
Д.С. Лихачёв

Слайд 3

Цель
создание условий для успешной социализации подростков, патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания.

Слайд 4

Задачи
Создать условия для творческого индивидуального развития каждого ученика
Уделить особое внимание в

воспитательном пространстве класса семейной среде
Продолжать формирование потребности в образовании, поддерживать интерес ребенка к самоопределению и потребности в саморазвитии
Развивать службу социальной защиты учащихся, привлекать к деятельности родителей
Активно развивать ученическое самоуправление
Проводить постоянный мониторинг воспитательного процесса как основы анализа деятельности и развития воспитательной системы
Продолжать работу по сплочению классного коллектива
Совершенствовать работу с семьей с целью создания единого воспитательного пространства

Слайд 5

Способы решения воспитательных задач
1. Коллективный уровень
2. Групповой уровень
3. Индивидуальный
уровень

Слайд 6

Основные принципы воспитания
принцип приоритета интересов и потребностей школьников и их родителей
принцип

гуманизма и демократизации жизнедеятельности коллектива класса
принцип интеграции воспитательно-образовательных усилий семьи, школы
принцип сотворчества детей и взрослых
принцип открытости и доброжелательности
принцип равенства всех участников воспитательного процесса

Слайд 7

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА

Слайд 8

Слайд 9

Направления реализации модели воспитательной системы

Слайд 10

«Я - патриот» (гражданско-патриотическое)

Слайд 11

«Здоровье» (спортивно-оздоровительное)

Слайд 12

«Созвездие талантов» (творческо-эстетическое)

Слайд 13

«Милосердие» (духовно-нравственное)

Слайд 14

«Мир науки» (познавательное)

Слайд 15

«Лидер» самоуправление)

Слайд 16

«Мы вместе» (общешкольные мероприятия)

Слайд 17

Результативность воспитательной модели класса
Участие в организации и проведении юбилея школы
Митинг, посвященный

Дню Защитника Заполярья – 100% участие
Почётный караул возле памятника Бабикову - 100% участие
Акция «Подари цветок солдату» - 100% участие
Акция «Открытка ветерану» – 100% участие
Участие в районном конкурсе юных исследователей «Природоград – 20018»
Участие в районном конкурсе «Край реки сосновой»
Участие во всероссийской акции «Неделя без турникетов»
Участие в международном проекте «Арт-Лаб»