Объединение Фото-творчество

Июль 27, 2022

Главная
Педагогика
Объединение Фото-творчество

Содержание

2. Цель! Зачем ты это делаешь ? помочь реализоваться, приобщить к творчеству – самовыражению нуждающихся в этом,
3. Набор 1. Выход в школы еще весной , формы; съемка мероприятия - проведение игры, квеста Выпускные
4. Набор 3. В конце августа – обзвон по спискам и пригласи друга, начало занятий 4. Акцент
5. Ход занятия Приветствие. Как дела ? Что нового ? … Расскажи об этом! Настоящий интерес к
6. Ход занятия 2. Смотрим, что снимали в выходные по желанию или по заданию. Обсуждаем не критикуя
7. Ход занятия 3 . Общие сплачивающие дела! Обсудить, что сделали вместе, - сняли репортаж ЧТО предстоит!
8. Ход занятия Главное: не ставить границ и рамок ! Все идеи принимаются и обсуждаются ! Вы
9. Ход занятия 4. Момент обучения Тонкий. Они сами и так знают как делать. - Мотивировать к
10. Ход занятия И вот , пробел найден – о смотри! вот так можно же сделать… и
11. Ход занятия Задача: развить умение ученика задать тебе вопрос. У него самого пошел рост и началась
12. Ход занятия 5. Отработка материала В «полях». То есть на натуре. Природа, у фона, тд. Закат,
14. Ход занятия Фотография - это чувство Снимаем что нравится и в моменты когда попадается что -
15. Ход занятия Эмоциональность и порыв Они учатся у тебя отношению к фотографии. А раз фотография –
16. Ход занятия То же самое про реакцию на изображения, которое сделали ученики : Это круто !
17. Ход занятия 6. Сплочение коллектива Игры, съемка, совместное творчество, работа над выставкой, проектом, общий досуг Задача:
18. Участие в конкурсах Побуждает к действию vk.com/artnagrada vk.com/vsekonkursyru Артталант - просто получить диплом
19. Ресурсы t.me/photoapparat сообщество фото всемирной истории http://www.photounion.ru Союз фотохудожников России vk.com/patrioticphoto Отечественная фотография, проекты !
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель!
Зачем ты это делаешь ?
помочь реализоваться, приобщить к творчеству –

самовыражению нуждающихся в этом,
помощь в социализации, чтобы люди начали искать себя, нашли себя
Задачи – написать на бумаге и посматривать
План на месяц, полугодие, год

Слайд 3

Набор
1. Выход в школы еще весной , формы;
съемка мероприятия
- проведение

игры, квеста
Выпускные альбомы
2. День открытых дверей
На входе регистрация - данные, на их основе можно составить первоначальный список, который потом корректируется

Слайд 4

Набор
3. В конце августа – обзвон по спискам и пригласи друга,

начало занятий
4. Акцент на сильного – вытягивает по конкурсам , помогает остальным, помогает педагогу реализовать учебный план

Слайд 5

Ход занятия
Приветствие. Как дела ? Что нового ? … Расскажи об

этом!
Настоящий интерес к человеку. 2 – 3 минуты на одного. Свободный стиль, между делом как- будто, втягивая в беседу и обсуждение общих новостей всю группу.
ПОЛЬЗА: понимает , что он интересен здесь, здесь можно раскрыться, понимают, быть СОБОЙ
Рассказать об успехах в конкурсах и о отличившемся обучающемся

Слайд 6

Ход занятия
2. Смотрим, что снимали в выходные по желанию или по

заданию.
Обсуждаем не критикуя прямо, а позволяя самому человеку понять, что не так. Задействуем всех . Кто молчит , спрашиваем его мнение.
Пример с репортажем - однобокость планов планы или выдержка – смаз – почему как ты думаешь ?

Слайд 7

Ход занятия
3 . Общие сплачивающие дела!
Обсудить, что сделали вместе, -

сняли репортаж
ЧТО предстоит! Сделать выставку на тему..
Снять проект для конкурса
Что снимать пойдем?
Предложить ответственных – кто наиболее заинтересовван и по способностям или для их развития
Показать перспективу: если мы выиграем , то можем поехать на конкурс в Москву , а у нас все шансы!

Слайд 8

Ход занятия
Главное: не ставить границ и рамок !
Все идеи принимаются

и обсуждаются !
Вы всё можете !!!

Слайд 9

Ход занятия
4. Момент обучения
Тонкий. Они сами и так знают как делать.

- Мотивировать к познанию его самого.
Ставить непосредственную задачу , почему и тебя все светлое , что делать ?
Что делать , чтобы у тебя был воздух на фотографии? Чтобы не было однообразия!
Как тебе сейчас снять вот человека перед тобой чтобы отразить его внутренний мир ?

Слайд 10

Ход занятия
И вот , пробел найден – о смотри! вот так

можно же сделать… и в этот момент выдать новый материал.
Например, настройки в камере

Слайд 11

Ход занятия
Задача: развить умение ученика задать тебе вопрос.
У него самого пошел

рост и началась потребность в информации, жажда

Слайд 12

Ход занятия
5. Отработка материала
В «полях». То есть на натуре. Природа, у

фона, тд.
Закат, что-то конкретное отработать сложно будет , смежные моменты.
Сходить на закат !

Слайд 13

Слайд 14

Ход занятия
Фотография - это чувство
Снимаем что нравится и в моменты когда

попадается что - то из темы занятия –
СМОТРИ это то самое золотое сечение вот оно через дом проходит !!!

Слайд 15

Ход занятия
Эмоциональность и порыв
Они учатся у тебя отношению к фотографии.
А

раз фотография – чувство - то чувство не может быть холодным и спокойным ,
это жар , поток , огонь!

Слайд 16

Ход занятия
То же самое про реакцию на изображения, которое сделали ученики

:
Это круто !
Супер! Как ты так сделал расскажи ! Я вообще такое в первый раз вижу!!!
Только эмоции. Сначала эмоции . Потом может и : «как вариант - можно вот так немного выше еще взять или можно и немного больше взять человека «

Слайд 17