Содержание
- 2. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ №9 Дать одно отпределение: 1) цель обучения 2) содержание обучения 3) модель обучения 4) контроль
- 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Обучение Воспитание Развитие Преподавание Учение Самовоспитание Готовность принять воспитательное воздействие Воспитательное воздействие
- 4. ЧЕЛОВЕК – сложное, многомерное, многофункциональное, бессмертное существо, видимой частью которого является смертное физическое тело.
- 5. ОБУЧЕНИЕ Знания - конкретные взаимосвязанные факты, системы понятий, законов, правил, отражающие определенные закономерности, а также теоретические
- 6. АУДИТОРНОЕ ЗАДАНИЕ №1 12.05.15 ФИО ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ З – когда я …. У – когда я
- 7. ОБУЧЕНИЕ Процесс обучения направлен, прежде всего, на формирование знаний, умений и навыков, компетенций, опыта творческой деятельности,
- 8. ОБУЧЕНИЕ Развивающая функция обучения во время усвоения знаний происходит развитие обучаемого. Проблема взаимоотношения обучения и развития
- 9. ОБУЧЕНИЕ 3) обучение и развитие сегодня – зона ближайшего развития в процессе обучения завтра – Уровень
- 10. Л.С. Выготский закон обучение влечет за собой развитие, так как личность развивается в процессе деятельности.
- 11. Воспитательная функция осуществляется во время всего процесса обучения. Однако воспитание в данном случае осложняется влиянием внешних
- 12. ОБУЧЕНИЕ В практике обучения образовательная, развивающая и воспитательная функции обучения неразрывно связаны друг с другом, как
- 13. педагогический процесс является целостным тогда когда он обеспечивает гармоничную реализацию развитие, обучение, воспитание.
- 14. ОБУЧЕНИЕ Всегда ли реальный процесс обучения является целостным?
- 15. ОБУЧЕНИЕ Если цель - формирование знаний, то процесс обучения приобретает объяснительно-иллюстративный характер,
- 16. ОБУЧЕНИЕ Если цель - формирование познавательной самостоятельности, то процесс приобретает черты частично проблемного обучения,
- 17. ОБУЧЕНИЕ Если цель - развитие индивидуальности школьника и его личностных качеств, то процесс является подлинно развивающим,
- 18. Аудиторное задание №2 КАКАЯ ИЗ ЦЕЛЕЙ ДЛЯ ВАС НАИБОЛЕЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНА?
- 19. ОБУЧЕНИЕ МЕТОД ( греч. methodos – путь к цели) Способ достижения цели, решения конкретной задачи, определенным
- 20. ОБУЧЕНИЕ В педагогике Метод – указание к педагогически целесообразному действию, предписание, как действовать.
- 21. ОБУЧЕНИЕ Признаки метода 1) Отражает дидактические цели и задачи учебной деятельности 2) Применяется осознанно 3) Деятельность
- 22. ОБУЧЕНИЕ По источнику передачи знаний Словесные Наглядные Практические
- 23. наглядные усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядных пособий и
- 24. наглядные – метод иллюстраций предполагает показ ученикам иллюстративных пособий, плакатов, таблиц, картин, карт, зарисовок на доске,
- 25. практические методы обучения основаны на практической деятельности учащихся. виды практических методов: упражнения, лабораторные, практические работы, дидактические
- 26. Дидактическая игра – это активная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов
- 27. ОБУЧЕНИЕ
- 28. ОБУЧЕНИЕ
- 30. Деловые Игры Организационно-деятельностные деловые игры. ОД наиболее эффективна при разнородном коллективе, в котором, зачастую складываются напряженные
- 31. ОМ-игры Организационно-мыслительная игра - род организационных игр, овладение средствамимышления и развитие мыслительных способностей посредством моделирования профессиональной
- 32. Социально-психологический тренинг (СПТ) Тренинг (с англ.) – тренировка, упражнение. Пример СПТ – тренинг общения. Тренинг направлен
- 36. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Целенаправленная, четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного и воспитательного общения, взаимодействия,
- 37. ОБУЧЕНИЕ Форма обучения Учебно-плановая (урок, лекция, семинар, домашняя работа, экзамен) Внеплановая (кружки, экскурсии, конференции) Вспомогательная (группы
- 38. ОБУЧЕНИЕ По количеству учащихся Коллективная (фронтальная – со всем классом в едином темпе и с общими
- 39. ОБУЧЕНИЕ По особенностям коммуникативного взаимодействия Лекция Семинар экскурсия
- 40. ОБУЧЕНИЕ По дидактическим целям Вводное занятие Систематизации и обобщения знаний Контроля знаний
- 41. технология обучения - это такая последовательность действий учителя и учащихся, при выполнении которой, учитывая индивидуальные и
- 43. Скачать презентацию