Обучение в структуре педагогического процесса

Какое место занимает обучение в структуре педагогического процесса?

Воспитание Обучение
(воспитательный (учебный

Обучение – двусторонний процесс: обучающийся педагог (учение) (преподавание)

Обучение =
Преподавание + Учение

Специфика обучения в ДОУ

Элементарные формы обучения

НОД
(СОД)

ОД
в
режимные
моменты

Самосто-
ятельная
ОД
детей

ОД

Современное понимание сущности и структуры процесса обучения

Структура процесса обучения
Ключевые точки:

Обучение =

Современное понимание сущности и структуры процесса обучения

Функции (задачи)обучения

усвоение научных знаний (представлений и понятий);
формирование умений (общеучебных и

Функции (задачи)обучения

формирование мировоззрения;
формирование представлений (нравственных, трудовых, эстетических и т.п.);
развитие идеалов,

Функции (задачи)обучения

развитие интеллектуальной, эмоциональной, волевой, мотивационной, двигательной сферы личности

Развивающая
задача

НОД в старшей группе на тему» Жизнь животных весной»

- Познакомить детей

Ключевой вопрос: Чему учить? Личностно-ориентированная концепция Содержание образования – это совокупность

Современное понимание сущности и структуры процесса обучения

Источник содержания образования – социальный

Компоненты содержания образования

Когнитивный
(знаниевый)

Практический

Творческий

Эмоционально-
ценностный

система
научных знаний

система
умений и
навыков

система умений

Пути реализации содержания образования
1. Образовательный стандарт
2. Учебный план
3. Программа (ООП,
Рабочая

Методы обучения – способы взаимосвязанной деятельности педагога и обучающихся, направленные на

Словесные методы
обучения:
- Рассказ;
- Беседа;
- Объяснение;
- Чтение художественной
литературы

Приемы:
- вопросы
(требующие констатации;

ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Упражнение - это многократное повторение ребенком умственных или практических

Дидактическая игра – это способ организации активной познавательной деятельности детей по