Обучение звуковому анализу слов детей старшего дошкольного возраста

Содержание

Слайд 2

ВИДЫ ОШИБОК ПРИ ЧТЕНИИ И ПИСЬМЕ

ВИДЫ ОШИБОК ПРИ ЧТЕНИИ И ПИСЬМЕ

Слайд 3

Одной из причин дисграфии (нарушения письма) и дислексии (нарушения чтения) является

Одной из причин дисграфии (нарушения письма) и дислексии (нарушения чтения)

является несовершенство фонематического восприятия и как следствие — несформированность навыков звукового анализа и синтеза.
Звуковой анализ определение порядка звуков в слове. Определение характеристики каждого звука в слове
Слайд 4

Слайд 5

Звуки мы слышим и говорим. Буквы мы пишем и видим

Звуки мы слышим и говорим.

Буквы мы пишем и видим

Слайд 6

ВЫДЕЛЕНИЕ ЗВУКА ИЗ СЛОВ (ЕСТЬ ТАКОЙ ЗВУК ИЛИ НЕТ?) Р

ВЫДЕЛЕНИЕ ЗВУКА ИЗ СЛОВ (ЕСТЬ ТАКОЙ ЗВУК ИЛИ НЕТ?)

Р

Слайд 7

Учимся определять место звука в слове (начало, середина, конец) РРРАК РАААК РАК

Учимся определять место звука в слове (начало, середина, конец)

РРРАК

РАААК

РАК

Слайд 8

ЗНАКОМСТВО С ГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ Звуки, при образовании которых, воздух проходит свободно

ЗНАКОМСТВО С ГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ

Звуки, при образовании которых, воздух проходит свободно

(ему ничто «не мешает»-ни губы, ни зубы, ни язык) называются гласными.

красные фишки обозначают гласные звуки

Слайд 9

ребенок, познакомившись со звуком, глядя на символ, может легко его «прочитать»

ребенок, познакомившись со звуком, глядя на символ, может легко его «прочитать»

или «пропеть», при этом положение губ символов четко дает понятие, какой в данный момент звук произносится. Используя данные символы ребенок не перепутает А с У, или О с И.
Слайд 10

ЗНАКОМСТВО С ГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ Дети с помощью педагога «проверяют» все звуки,

ЗНАКОМСТВО С ГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ

Дети с помощью педагога «проверяют» все звуки, произнося

их, и наблюдают, не мешает ли им что-либо во рту их произношению. Определяя гласный звук, выкладывают красную фишку. Дети узнают, что в русском языке 6 гласных звуков

[а]

[у]

[э]

[и]

[ы]

[о]

Слайд 11

ЗНАКОМСТВО С СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ (ТВЕРДЫМИ И МЯГКИМИ) Твердый согласный звук обозначается

ЗНАКОМСТВО С СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ (ТВЕРДЫМИ И МЯГКИМИ)

Твердый согласный звук обозначается

синей фишкой.

Мягкий согласный звук обозначается зеленой фишкой.

Звуки, при образовании которых воздух не проходит свободно, встречает препятствия, называются согласными

Слайд 12

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА ЛУНА Сколько звуков в слове ЛУНА? 4 Как

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА ЛУНА

Сколько звуков в слове ЛУНА?

4

Как вы узнали?

Четыре клеточки

под картинкой.

Произнесите слово так, чтобы хорошо слышался первый звук.

Когда мы его произносим, нам мешается язык.

Л-твердый согласный звук, обозначаем синей фишкой.

Слайд 13

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С МЯГКИМИ СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ Звуковой анализ слова ЛИСА Произнесите слово

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С МЯГКИМИ СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ

Звуковой анализ слова ЛИСА

Произнесите слово так, чтобы

хорошо слышался первый звук.

ЛЛЛИСА

Звук ЛЬ-»?

Звук ЛЬ- мягкий согласный звук, его обозначаем зеленой фишкой.

Далее слово анализируется по аналогии.

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НАВЫКА ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА СЛОВ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НАВЫКА ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА СЛОВ

Слайд 17

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Почему вы так решили? Подбери схемы к картинкам

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Почему вы так решили?

Подбери схемы к картинкам

Слайд 18

Выполните звуковой анализ слова ЖУК Измените схему так, чтобы получилось слово ЖУКИ Измени схему

Выполните звуковой анализ слова ЖУК

Измените схему так, чтобы получилось слово ЖУКИ

Измени

схему
Слайд 19

Выполните звуковой анализ слова МЫШКА Измените схему так, чтобы получилось слово МИШКА

Выполните звуковой анализ слова МЫШКА

Измените схему так, чтобы получилось слово МИШКА

Слайд 20

ПРОВЕРЬ СЕБЯ К какому слову подходит схема?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

К какому слову подходит схема?

Слайд 21

Подбери слова к схемам Овощи, фрукты

Подбери слова к схемам

Овощи, фрукты

Слайд 22

но РЕБУСЫ

но

РЕБУСЫ

Слайд 23

И ы

И

ы