Содержание
- 2. ВИДЫ ОШИБОК ПРИ ЧТЕНИИ И ПИСЬМЕ
- 3. Одной из причин дисграфии (нарушения письма) и дислексии (нарушения чтения) является несовершенство фонематического восприятия и как
- 5. Звуки мы слышим и говорим. Буквы мы пишем и видим
- 6. ВЫДЕЛЕНИЕ ЗВУКА ИЗ СЛОВ (ЕСТЬ ТАКОЙ ЗВУК ИЛИ НЕТ?) Р
- 7. Учимся определять место звука в слове (начало, середина, конец) РРРАК РАААК РАК
- 8. ЗНАКОМСТВО С ГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ Звуки, при образовании которых, воздух проходит свободно (ему ничто «не мешает»-ни губы,
- 9. ребенок, познакомившись со звуком, глядя на символ, может легко его «прочитать» или «пропеть», при этом положение
- 10. ЗНАКОМСТВО С ГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ Дети с помощью педагога «проверяют» все звуки, произнося их, и наблюдают, не
- 11. ЗНАКОМСТВО С СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ (ТВЕРДЫМИ И МЯГКИМИ) Твердый согласный звук обозначается синей фишкой. Мягкий согласный звук
- 12. ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА ЛУНА Сколько звуков в слове ЛУНА? 4 Как вы узнали? Четыре клеточки под
- 13. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С МЯГКИМИ СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ Звуковой анализ слова ЛИСА Произнесите слово так, чтобы хорошо слышался первый
- 16. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НАВЫКА ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА СЛОВ
- 17. ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Почему вы так решили? Подбери схемы к картинкам
- 18. Выполните звуковой анализ слова ЖУК Измените схему так, чтобы получилось слово ЖУКИ Измени схему
- 19. Выполните звуковой анализ слова МЫШКА Измените схему так, чтобы получилось слово МИШКА
- 20. ПРОВЕРЬ СЕБЯ К какому слову подходит схема?
- 21. Подбери слова к схемам Овощи, фрукты
- 22. но РЕБУСЫ
- 23. И ы
- 25. Скачать презентацию