Организация работы с детьми-инвалидами в художественно-эстетическом направлении

Август 11, 2022

Главная
Педагогика
Организация работы с детьми-инвалидами в художественно-эстетическом направлении

Содержание

2. Дети-инвалиды - одна из наиболее уязвимых категорий детей. Получение детьми-инвалидами образования является их неотъемлемым законодательно закреплённым
3. Роль системы образования для этой категории людей как наиболее продуктивный путь к социализации в обществе существенно
4. Всего детей-инвалидов на начало 2018/2019 учебного года - 4 человека, что составляет 1,7 % от общего
5. Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятий Воронина Мария – несменная ведущая массовых школьных и
6. Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятий Сабирова Алена - активная участница школьных мероприятий
7. Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятий Минаков Александр и Воронина Мария – лучшие чтецы
8. Увеличение числа детей-инвалидов, вовлечённых в досуговую деятельность в системе дополнительного образования Воронина Мария - кружок КВН,
9. Рост результативности участия детей-инвалидов в различных проектах по самореализации и социализации детей Минаков Александр – участник
10. Рост результативности участия детей-инвалидов в различных проектах по самореализации и социализации детей Минаков Александр – победитель
11. Рост результативности участия детей-инвалидов в различных проектах по самореализации и социализации детей Минаков Александр – победитель
12. Формирование толерантного отношения в школе к детям -инвалидам По итогам участия детей-инвалидов в различных мероприятиях, конкурсах,
13. Итогом работы коллектива школы в художественно-эстетическом воспитании детей-инвалидов стало награждение Минакова Александра и Ворониной Марии на
14. «...Совершенствование человека - это преображение его души и разума»
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Дети-инвалиды - одна из наиболее уязвимых категорий детей.
Получение детьми-инвалидами образования является

их неотъемлемым законодательно закреплённым правом и основополагающим условием успешной социализации. Обеспечения полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в доступных видах социальной деятельности. Обеспечение реализации прав детей-инвалидов на образование является одной из важнейших задач нашей школы.

Слайд 3

Роль системы образования для этой категории людей как наиболее продуктивный путь

к социализации в обществе существенно возрастает для каждого из детей-инвалидов.

Образование решает задачи не только развития личности детей данной категории, но и защиты их прав. Получение детьми данной категории полноценного образования способствует их социальной защищенности на всех этапах социализации, повышению социального статуса, становлению гражданственности и способности активного участия в общественной жизни и трудовой деятельности.
В школе на протяжении многих лет ведётся работа с данной категорией детей и семьями, в которых они проживают.

Слайд 4

Всего детей-инвалидов на начало 2018/2019 учебного года - 4 человека, что

составляет 1,7 % от общего количества учащихся.

Шевченко Андрей - 6 класс (индивидуальное обучение)
Воронина Мария – 8 класс
Минаков Александр – 9 класс
Сабирова Алена - 10 класс
Непременным условием эффективности проводимых мероприятий по улучшению жизни и социализации детей-инвалидов является комплекс различных мероприятий, проводимых в школе:

Слайд 5

Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятий
Воронина Мария – несменная

ведущая
массовых школьных и городских мероприятий

Слайд 6

Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятий
Сабирова Алена - активная

участница школьных мероприятий

Слайд 7

Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятий
Минаков Александр и Воронина

Мария – лучшие чтецы школы

Слайд 8

Увеличение числа детей-инвалидов,
вовлечённых в досуговую деятельность
в системе дополнительного образования
Воронина

Мария -
кружок КВН, МУДО ДТУМ
Минаков Александр -
клуб им. Исаковского
Сабирова Алена -
школьный кружок «Вахта памяти»

Слайд 9

Рост результативности участия детей-инвалидов
в различных проектах
по самореализации и социализации

детей
Минаков Александр – участник конкурса «Знатоки английского языка». Результат команды – 1 место.

Слайд 10

Рост результативности участия детей-инвалидов
в различных проектах
по самореализации и социализации

детей
Минаков Александр – победитель муниципального этапа и участник Республиканского этапа международного конкурса «Живая классика».

Слайд 11

Рост результативности участия детей-инвалидов
в различных проектах
по самореализации и социализации

детей
Минаков Александр – победитель муниципального этапа и участник Республиканского этапа конкурса «Поверь в себя».

Слайд 12

Формирование толерантного отношения в школе
к детям -инвалидам
По итогам участия детей-инвалидов

в различных мероприятиях, конкурсах, акциях и олимпиадах проходит их награждение на общешкольных линейках подведения итогов. Это способствует развитию чувства толерантности и уважения к детям-инвалидам у школьников.

Слайд 13

Итогом работы коллектива школы
в художественно-эстетическом воспитании
детей-инвалидов стало награждение
Минакова

Александра и Ворониной Марии
на городском отчетном концерте
«Одаренные дети 2018»

Слайд 14

Организация работы с детьми-инвалидами в художественно-эстетическом направлении

Содержание

Дети-инвалиды - одна из наиболее уязвимых категорий детей. Получение детьми-инвалидами образования является

Роль системы образования для этой категории людей как наиболее продуктивный путь

Всего детей-инвалидов на начало 2018/2019 учебного года - 4 человека, что

Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятийВоронина Мария – несменная

Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятийСабирова Алена - активная

Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятийМинаков Александр и Воронина

Увеличение числа детей-инвалидов, вовлечённых в досуговую деятельность в системе дополнительного образованияВоронина

Рост результативности участия детей-инвалидов в различных проектах по самореализации и социализации

Рост результативности участия детей-инвалидов в различных проектах по самореализации и социализации

Рост результативности участия детей-инвалидов в различных проектах по самореализации и социализации

Формирование толерантного отношения в школе к детям -инвалидамПо итогам участия детей-инвалидов

Итогом работы коллектива школы в художественно-эстетическом воспитании детей-инвалидов стало награждение Минакова

«...Совершенствование человека - это преображение его души и разума»

Похожие презентации

Дети-инвалиды - одна из наиболее уязвимых категорий детей.
Получение детьми-инвалидами образования является

Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятий
Воронина Мария – несменная

Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятий
Сабирова Алена - активная

Вовлечение детей-инвалидов в подготовку и проведение воспитательных мероприятий
Минаков Александр и Воронина

Увеличение числа детей-инвалидов,
вовлечённых в досуговую деятельность
в системе дополнительного образования
Воронина

Рост результативности участия детей-инвалидов
в различных проектах
по самореализации и социализации

Рост результативности участия детей-инвалидов
в различных проектах
по самореализации и социализации

Рост результативности участия детей-инвалидов
в различных проектах
по самореализации и социализации

Формирование толерантного отношения в школе
к детям -инвалидам
По итогам участия детей-инвалидов

Итогом работы коллектива школы
в художественно-эстетическом воспитании
детей-инвалидов стало награждение
Минакова