Основы общей педагогики

«вести ребёнка по жизни», то есть, воспитывать, обучать, направлять духовное и телесное развитие. По мере накопления знаний, появилась особая наука о воспитании детей – ПЕДАГОГИКА. Такое понимание сохранилось вплоть до середины 20 века, последние десятилетия считается, что в квалифицированном педагогическом руководстве нуждаются и взрослые. Итак, педагогика общая наука о воспитании.

и узком смысле. Как правило, успехов добиваются те народы, где лучше поставлено воспитание.

Воспитание в широком социальном смысле: передача накопленного опыта поколений. Осуществляют профессиональные педагоги в специально созданных учебно - воспитательных учреждениях.

Воспитание в широком педагогическом смысле – это специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива (школы, института) воспитателей на воспитуемых с целью формирования у них заданных качеств и охватывающих весь учебно-воспитательный процесс.

Также комплекс институтов, направляющих свои усилия на воспитание – семья, СМИ, литература, искусство, органы правопорядка.

работы различных учебно-воспитательных учреждений по реализации конкретных воспитательных задач.

В узком социальном смысле воспитание – направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определённых мировоззренческих взглядов, знаний, убеждений, нравственных ценностей, политической ориентации, подготовки к жизни в обществе.

Педагогика – прикладная наука по оперативному решению возникающих в обществе проблем воспитания, образования, обучения.

её успехов или наоборот зависит, какими людьми будет пополняться общество, насколько быстро или медленно будет развиваться общество.
Источники развития педагогики – многовековой практический опыт воспитания, закреплённый в образе жизни.

педагогики:
– познавать законы воспитания,
- образования
- обучения людей и на этой основе указывать педагогической практике лучшие способы достижения целей.