Содержание
- 2. План: 1.Педагогическое мастерство как комплекс свойств личности педагога; профессиональные знания и умения; педагогическая техника. 2.Педагогические способности;
- 3. Мастерство «Мастер – специалист достигший высокого искусства в своем деле» (Словарь Ожегова) «Быть мастером - значит
- 4. Педагогическое мастерство Знания + Опыт + Творчество Труд
- 5. Педагогическое мастерство «Педагогическое мастерство – это вершина, к которой каждый педагог идет практически всю жизнь. Но
- 6. Педагогическое мастерство «Овладение педагогическим мастерством доступно каждому педагогу при условии целенаправленной работы над собой. Оно формируется
- 7. Схема педагогического мастерства (автор Иван Андреевич Зязюн) Педагогическая техника педагогические способности
- 8. Педагогическое мастерство как система Самоорганизующаяся система в структуре личности, где системообразующим фактором выступает гуманистическая направленность, позволяющая
- 9. Схема педагогического мастерства Ирины Петровны Андриади
- 10. Профессиональные знания, умения, способности к педагогической деятельности Важной особенностью профессионального педагогического знания является его комплексность, т.е
- 11. Педагогическая направленность Комплекс психологических установок на работу с детьми. Стремление личности стать, быть и оставаться воспитателем,
- 12. Составляющие гуманистической направленности Ценностные ориентации на: 1 на себя (самоутверждение); 2 на средства педагогического воздействия; 3.
- 13. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ Коммуникативные способности Организаторские способности Конструктивные способности Прогностические способности Экспрессивные способности Перцептивные способности Импровизационные способности
- 14. Педагогические способности – это такое психическое свойство личности, которое проявляется в чувствительности к принятым требованиям педагогической
- 15. Стиль педагогической деятельности Индивидуальный стиль – устойчивая система способов и приемов деятельности. Индивидуальный стиль педагогической деятельности
- 16. «Плох тот педагог, от разговора с которым ребенку не становится лучше» Педагогическая заповедь
- 17. Педагогическое взаимодействие и приемы его оптимизации это всегда взаимодействие диалогическое, творческое, личностное и индивидуализированное. которое обеспечивает
- 18. Коммуникативная компетенция выпускника ДОУ Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения; Владеет диалогической речью;
- 19. Коммуникативная компетенция выпускника ДОУ Конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия
- 21. КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ умения быстро и правильно ориентироваться в условиях внешней ситуации общения; умения правильно планировать
- 22. . А.В. ПЕТРОВСКИЙ, Я.Л. КОЛОМИНСКИЙ, М.Ю. КОНДРАТЬЕВ
- 23. КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА
- 24. СТИЛИ ОБЩЕНИЯ ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ (ПО В.А. КАН-КАЛИКУ)
- 25. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
- 26. ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ПАРТНЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 27. Ситуация успеха Главное в педагогическом общении — создание для ребенка ситуации успеха. Основное внимание педагога должно
- 28. Роли педагога при взаимодействии с ребенком Карабас-Барабас. Основой воспитания является страх и подчинение воле взрослого, подавляющего
- 29. Роли педагога при взаимодействии с ребенком Спящая красавица. Безразлична и к детям и к окружающему миру.
- 30. Определения Самовоспитание- формирование человеком своей личности в соответствии с сознательно поставленной целью. Самосознание- осознание отношения человека
- 31. Самовоспитание и саморазвитие Это сознательная практическая деятельность, направленная на возможно более полную реализацию себя как личности
- 32. Профессиональное саморазвитие и самовоспитание Это сознательная деятельность, направленная на совершенствование своей личности в соответствии с требованиями
- 33. Мотив самовоспитания – это результат осознания степени расхождения реального и идеального «Я – личности» Я -
- 34. Этапы развития мотивации самовоспитания. В начальной стадии источником и побудителем активного отношения к своему поведению является
- 35. Этапы самовоспитания. Самопознание Планирование работы над собой Реализация программы Контроль
- 36. Этапы и способы самовоспитания
- 37. Приемы самовоспитания (самовоздействие) Самооценка формируется путем сравнения себя с другими людьми и путем сопоставления уровня своих
- 38. Самовнушение или самогипноз помогает вести себя, не выходя за рамки принятых в данном обществе нравственно-культурного поведения.
- 39. Саморегуляция дает возможность регулировать накал страстей, приучать себя держать в руках, быстро успокаиваться в сложных ситуациях.
- 40. Самоприказ короткое отрывистое распоряжение, сделанное самому себе. Помогает сдерживать эмоции, вести себя достойно, соблюдать требования морали.
- 41. «Да, бой с самим собой есть самый трудный бой, победа из побед – победа над собой»
- 43. Скачать презентацию