Особенности принятия в детско-родительских отношениях ребенка с РАС дошкольного возраста его родителями
Содержание
- 2. Введение В данной работе представлена попытка проанализировать детско-родительские отношения в семьях, имеющих ребенка с расстройством аутистического
- 3. Целью курсовой работы :изучение особенности принятия ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) дошкольного возраста в семьях
- 4. Задачи исследования Раскрыть понятие «детско-родительские отношения» и его основные аспекты. Раскрыть понятие «принятие» в рамках детско-родительских
- 5. Гипотезы исследования 1. Родители детей с РАС принимают своих детей в меньшей степени чем родители, имеющие
- 6. Описание выборки Исследование проводилось в 2017-2018г. Приняло участие 2 группы: клиническая и контрольная Исследование клинической группы
- 7. Методики исследования «Опросник родительского отношения» А. Я. Варга, В. В. Столина в интерпретации Е. И. Рогова.
- 8. Интерпретация результатов Тест-опросник родительского отношения (ОРО), созданный А.Я. Варга и В.В. Столиным. Результаты опроса по шкале
- 9. Тест BAPQ (The Broad Autism Phenotype Questionnaire). Тест "Расширенный Фенотип Аутизма" По результатам тестирования разницы между
- 10. Шкала депрессии В. Зунга в адаптации Т. И. Балашовой Исходя из полученных результатов, можно увидеть, что
- 11. Опросник «Мотивация успеха и боязнь неудачи» (МУН) Реана А. А. Исходя из полученных результатов, мы видим,
- 12. Методика «Моя семья» в интерпретации Л. Кормана Рисунки родителей с РАС отличает метафоричность изображения семьи: «Мать
- 13. Склонность родителей детей с РАС к изображению только тех членов семьи, которые, по мнению родителя, наиболее
- 14. Рисунки родителей обычных детей отличает изображение всех членов семьи (традиционный вариант рисунка). Степень близости определяется по
- 15. Элементы, символизирующие неразрывную связь между ребенком и его семьей, а также отсутствие минимального расстояния между членами
- 16. Проективная методика «Мой ребенок – мой цветок» в интерпретации М.Мироновой Рисунки родителей детей с РАС отличаются
- 17. И в рисунках семей с РАС, и в рисунках семей с обычными детьми присутствуют образы, взятые
- 18. Рисунки родителей детей с РАС отличает большая тревожность, выраженная в тщательной штриховке и неровности линей: «Он
- 19. Выводы Первая наша гипотеза об особенностях родителей детей с РАС полностью подтвердилась. Рассмотрим подробнее пункты данной
- 20. Выводы Вторая наша гипотеза, о том, что родители, имеющие ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС), сами
- 21. Заключение Работа, в общем, демонстрирует, что родители детей с расстройством аутистического спектра тяжело переживают диагноз РАС
- 23. Скачать презентацию