- Главная
- Педагогика
- Особенности работы с учащимися, проявляющими интерес к научно-исследовательской деятельности
Содержание
- 2. Что такое работа МАН? Это действительно научно-исследовательская работа, написанная учеником под руководством учителя или преподавателя ВУЗа
- 3. Перед районным и региональным этапами учащиеся пишут лексико-грамматическую контрольную работу, оценка за которую также входит в
- 4. Первый этап Найти желающих учащихся Зачем это ученику?
- 5. Выбор темы Примерный перечень тем Продуктивные способы словообразования в современном английском языке Аффиксоидное словообразование в современном
- 6. Материал исследования Материалом для исследования мы рассматривали порядка 100 лексических единиц. К 10 классу учащийся уже
- 7. На этапе написания теоретической главы следует уделить внимание не только структурированию материала, но и определениям всех
- 8. Методы исследования, цели и задачи определяем, когда видим собранный материал. Поскольку речь в данном случае идет
- 9. Подготовка к защите Введение, как в любой научной работе, должно содержать обоснование актуальности темы, цель и
- 10. Формулировка цели не должна содержать слова «исследовать» следует употреблять такие формулировки, как «определить», «выявить», «обосновать», «установить
- 11. подготовка доклада дается 5-7 минут должен содержать актуальность, цели, научную новизну, краткое содержание и результаты исследования.
- 12. К презентации тоже существуют определенные требования главное из них – поменьше текста Хорошая презентация – это
- 13. тезисы ФУНКЦІОНАЛЬНА ТА КОНЦЕПТУАЛЬНА СЕМАНТИКА АБСТРАКТНИХ ІМЕННИКІВ З СУФІКСАМИ –NESS ТА –ITY У ТВОРЧОСТІ ТОМАСА МАЙН
- 14. ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ СКЛАДНИХ ЛЕКСЕМ З СУФІКСОМ ‑ED В РОМАНІ ДЖЕКА ЛОНДОНА ,,БІЛЕ ІКЛО” РУМЯНЦЕВА АНАСТАСІЯ ВАЛЕРІЇВНА;
- 15. Отзыв руководителя Відгук про науково-дослідницьку роботу «Спортивна лексика в німецьких засобах масової інформації» Зіпцера Антона Володимировича
- 16. ежегодные конференции
- 18. CHAPTER I. RELEVANT ISSUES OF PHILOLOGY Festschuk A. Slang in der modernen deutsch……………………………………………….8 Ivanovska A.-S. Affixoide
- 19. CHAPTER I RELEVANT PROBLEMS OF PHILOLOGY Omelian K. Internet slang as an alternative language for communicating
- 20. CHAPTER I RELEVANT PROBLEMS OF PHILOLOGY………………………………..4 Anastasia Rumiantseva Functional peculiarities of compound adjectives with suffix –ed
- 21. Как подвести учащегося к выполнению исследовательской работы. защиты проектов в основной школе: каждому докладчику должно быть
- 22. реферат 2-3 недели объем реферата для семиклассника вряд ли может быть больше 5-6 страниц с планом,
- 23. эти научно-исследовательские работы очень близки к ИИП по ФГОС Нужны какие-то единые нормы, может на региональном
- 25. Скачать презентацию
Что такое работа МАН?
Это действительно научно-исследовательская работа, написанная учеником под руководством
Что такое работа МАН?
Это действительно научно-исследовательская работа, написанная учеником под руководством
К содержанию и оформлению работ существуют определенные требования, основанные на требованиях ВАК к научным работам.
Работа выполняется на государственном языке, но защита происходит на исследуемом языке
Перед районным и региональным этапами учащиеся пишут лексико-грамматическую контрольную работу, оценка
Перед районным и региональным этапами учащиеся пишут лексико-грамматическую контрольную работу, оценка
Работа 8-классника может быть реферативной, объемом 12-15 страниц
Работа учащегося 9 класса – реферативно-исследовательская, т.е. уже требуется наличие собственного исследования.
Работы учеников 10-11 классов должны быть полноценными научно-исследовательскими работами, объемом основного текста 20-25 страниц, с обязательным отражением результатов исследования в приложениях.
Первый этап
Найти желающих учащихся
Зачем это ученику?
Первый этап
Найти желающих учащихся
Зачем это ученику?
Выбор темы
Примерный перечень тем
Продуктивные способы словообразования в современном английском языке
Аффиксоидное словообразование
Выбор темы
Примерный перечень тем
Продуктивные способы словообразования в современном английском языке
Аффиксоидное словообразование
Семантические и стилистические особенности композит в произведении Дж.К. Джерома «Трое в лодке»
Абстрактные существительные с суффиксом -ness в англоязычной литературе
Структурные, семантические и функциональные особенности фразовых глаголов в современном английском языке
Развитие экономической терминосистемы в современном английском языке
Компьютерная лексика в современном английском языке
Военная лексика конца XX - начала XXI века
Аббревиатуры и телескопизмы в электронной коммуникации
Грамматические, лексические, фонетические различия в британском и американском вариантах английского языка
Грамматические, лексические, фонетические различия в британском и австралийском вариантах английского языка
Метафоризация как способ образования переносных значений лексических единиц английского языка
Фразеологические единицы в английском языке: типы, семантика, особенности перевода
Пословицы и поговорки в английском и русском языках
Эвфемизмы как средство социализации английской и русской речи
Изменения грамматической системы английского языка в среднеанглийский период
Изменения лексической системы английского языка в среднеанглийский период
Причины и следствия Великого сдвига гласных
Изменения грамматической системы английского языка в новоанглийский период
Изменения лексической системы английского языка в новоанглийский период
Интернет-сленг в on-line коммуникации
Спортивная лексика в англоязычных СМИ
Семантические и стилистические аспекты композит в англоязычной литературе
Фонетические и лексические особенности австралийского варианта английского языка
Современные неологизмы в военной сфере американского варианта английского языка
Особенности заголовков в англоязычной прессе
Материал исследования
Материалом для исследования мы рассматривали порядка 100 лексических единиц.
К 10
Материал исследования
Материалом для исследования мы рассматривали порядка 100 лексических единиц.
К 10
На этапе написания теоретической главы следует уделить внимание не только структурированию
На этапе написания теоретической главы следует уделить внимание не только структурированию
Методы исследования, цели и задачи
определяем, когда видим собранный материал. Поскольку
Методы исследования, цели и задачи
определяем, когда видим собранный материал. Поскольку
Подготовка к защите
Введение, как в любой научной работе, должно содержать
Подготовка к защите
Введение, как в любой научной работе, должно содержать
Формулировка цели
не должна содержать слова «исследовать»
следует употреблять такие формулировки, как
Формулировка цели
не должна содержать слова «исследовать»
следует употреблять такие формулировки, как
подготовка доклада
дается 5-7 минут
должен содержать актуальность, цели, научную новизну,
подготовка доклада
дается 5-7 минут
должен содержать актуальность, цели, научную новизну,
Это 2-3 страницы текста, который автор не должен читать, а свободно излагать, опираясь на презентацию.
К презентации тоже существуют определенные требования
главное из них – поменьше текста
Хорошая
К презентации тоже существуют определенные требования
главное из них – поменьше текста
Хорошая
тезисы
ФУНКЦІОНАЛЬНА ТА КОНЦЕПТУАЛЬНА СЕМАНТИКА АБСТРАКТНИХ ІМЕННИКІВ З СУФІКСАМИ –NESS ТА
тезисы
ФУНКЦІОНАЛЬНА ТА КОНЦЕПТУАЛЬНА СЕМАНТИКА АБСТРАКТНИХ ІМЕННИКІВ З СУФІКСАМИ –NESS ТА
РУМЯНЦЕВ ОЛЕКСАНДР ВАЛЕРІЙОВИЧ; 11-Б; СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА № 159; СОЛОМ'ЯНСЬКИЙ РАЙОН; НАУКОВИЙ КЕРІВНИК : ДЕМБОВСЬКА ЛЮДМИЛА МИХАЙЛІВНА, КАНДИДАТ ФІЛОЛОГІЧНИХ НАУК, ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ШКОЛИ № 159
Everything around us is changing rapidly nowadays. The new ones replace the old ones. This process also didn’t bypass the word-formation with a help of suffixes in the English language. Some suffixes lost their productivity, meanwhile others become even more productive. It is important to follow modern tendencies in the English language, and this is what determines the relevance of this research.
The aim of this research is to define semantic peculiarities and conceptual aspects of creation and usage of abstract nouns with suffix–ness in the T. M. Reid’s novels and to compare them with the abstract nouns with suffix – ity in the G. Greene’s novel “Quiet American”
200 abstract nouns with suffix –ness selected from T.M.Reid’s novels “The Headless Horseman” and “The Maroon” as well as 100 abstract nouns with suffix – ity from G.Greene’s novel “Quiet American” served as a material of the research.
The subject of the research is functional, conceptual and pragmastylistic features of the abstract nouns with the suffixes –ness and – ity and the creation of their ontology, based on T.M.Reid’s novels “The Headless Horseman”, ”The Maroon” and G.Green’s novel “Quiet American”
The scientific novelty of this research is to determine the pragmastylistic features of the abstract nouns and to create their ontology, based on T.M.Reid’s novels “The Headless Horseman”, ”The Maroon” and G.Green’s novel “Quiet American”
ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ СКЛАДНИХ ЛЕКСЕМ З СУФІКСОМ ‑ED В РОМАНІ ДЖЕКА ЛОНДОНА
ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ СКЛАДНИХ ЛЕКСЕМ З СУФІКСОМ ‑ED В РОМАНІ ДЖЕКА ЛОНДОНА
The investigation of creating and functioning of compound adjectives with the suffix -ed gives the possibility to examine the cooperation between communicative and stylistic aspects of the fiction and compound lexemes with suffix -ed, determines the relevance of this research.
The aim of the work is establishing regularities of creating of compound adjectives in the American fiction.
Specificity of the fiction requires from the author a special approach to the selection of vocabulary. Compound words combining the name of the referent and its main quality in one word, make in such way author’s speech imaginary and expressive.
The subject of the research is functional peculiarities of compound adjectives with the suffix -ed in the “White Fang” novel.
135 compound lexemes selected from the “White Fang” novel served as a material of the research.
The scientific novelty of the research is establishing regularities of creating and realization of pragmastylistic peculiarities of functioning of compound adjectives with the suffix -ed in the “White Fang” novel.
Отзыв руководителя
Відгук
про науково-дослідницьку роботу
«Спортивна лексика в німецьких засобах масової інформації»
Зіпцера Антона
Отзыв руководителя
Відгук
про науково-дослідницьку роботу
«Спортивна лексика в німецьких засобах масової інформації»
Зіпцера Антона
Робота присвячена дослідженню функціональних особливостей лексики спортивної терміносистеми в німецькомовних засобах масової інформації. Актуальність теми визначається поширеністю трансляцій спортивних змагань та постійним збагаченням лексики німецької мови спортивними термінами. Метою роботи є виявлення функціональних особливостей німецької спортивної термінології в засобах масової інформації.
Робота складається зі вступу, в якому обґрунтовано актуальність теми та визначено мету і завдання дослідження, двох розділів з висновками до кожного, загальних висновків, списку використаних джерел та додатків. Перший розділ присвячений семантичним та стилістичним особливостям синонімів у спортивній лексиці. У другому розділі встановлено закономірності створення субстантивних композитних лексем спортивної терміносистеми та виявлено їх семантичні та функціональні особливості. У загальних висновках наведено основні результати дослідження.
Наукова новизна роботи полягає в комплексному (структурному, семантичному та стилістичному) аналізі спортивної лексики, використовуваної в німецькомовних засобах масової інформації. Практична цінність дослідження полягає в тому, що його результати можуть бути використані в навчальній практиці в курсах лексикології німецької мови та перекладу.
Робота виконана самостійно, опрацьовано достатню кількість друкованих та електронних джерел. Робота відповідає вимогам до науково-дослідницьких учнівських робіт.
Науковий керівник _______________ Л. М. Дембовська, кандидат філологічних наук, вчитель німецької мови вищої категорії, вчитель-методист СШ № 159
ежегодные конференции
ежегодные конференции
CHAPTER I. RELEVANT ISSUES OF PHILOLOGY
Festschuk A. Slang in der modernen
CHAPTER I. RELEVANT ISSUES OF PHILOLOGY
Festschuk A. Slang in der modernen
Ivanovska A.-S. Affixoide Wortbildung als der moderneste Weg der Erweiterung des deutschen Wortschatzes ………………………………………………………………......10
Goncharenko D. Means of humor expression in modern English TV shows on the material of British science-fiction TV show 'DOCTOR WHO'…………………………………….12
Ivanovska A.-S. Semantic and pragmastylistic peculiarities of bahuvrihi in English fiction………………………………………………………………………………………14
Nurieva A. The world of animals in English and Ukrainian proverbs and sayings………..18
Poberezhnyk A. Sports lexicon in English ………………………………………………...20
Veklych M. Proverbs and sayings in English and features of their reproduction in
Ukrainian ………………………………………………………………………………….22
CHAPTER II. HIGHER EDUCATION ABROAD AND IN UKRAINE
Adamenko O. Getting higher education abroad……………………………………………25
Feschuk A. Getting higher education abroad………………………………………………27
Gorkusha V. Getting higher education abroad…………………………………………….29
Goshovska A. Getting higher education abroad…………………………………………...30
Mamedova H. Getting higher education abroad…………………………………………..31
Omelyan K. Getting higher education abroad……………………………………………..32
Prokopenko O. Education abroad………………………………………………………….33
Salmin V. Getting higher education abroad………………………………………………..34
Samokhina S. Getting higher education abroad……………………………………………35
Shyshko A. Getting higher education abroad………………………………………………37
Sukhenko E. Getting higher education abroad……………………………………………..38
Zadoya O. Getting higher education abroad………………………………………………39
CHAPTER III. TECHNOLOGICAL PROGRESS AND EDUCATION
Fedchenko O. How does the technological progress influence way of studying nowadays ………………………………………………………………………………….40
Eitutis O. How does the technological progress influence way of studying nowadays ………………………………………………………………………………….41
Ivaschenko M. How does the technological progress influence way of studying nowadays ………………………………………………………………………………….43
Kondratieva O. How does the technological progress influence way of studying nowadays ………………………………………………………………………………….44
Kim R. How does the technological progress influence way of studying nowadays? ……46
Maloshevich O. How does the technological progress influence way of studying nowadays?............................................................................................................................47
Pavlenko T. How does the technological progress influence way of studying nowadays?............................................................................................................................48
Pashchenko D. How does the technological progress influence way of studying nowadays?............................................................................................................................49
Vitvitskiy P. How does the technological progress influence way of studying nowadays?............................................................................................................................50
Volkov M. How does the technological progress influence way of studying nowadays?............................................................................................................................52
Zakharchenko A. How does the technological progress influence way of studying nowadays?............................................................................................................................54
CHAPTER I
RELEVANT PROBLEMS OF PHILOLOGY
Omelian K. Internet slang as an alternative
CHAPTER I
RELEVANT PROBLEMS OF PHILOLOGY
Omelian K. Internet slang as an alternative
Poberezhnik A. Sports lexicon in English-speaking media ............................................10
Rumiantseva A. Compound lexemes in the English fiction …………………………...14
Rumiantsev O. Functional and conceptual semantics of abstract nouns with the suffix ‑ness in the T.M.Reid’s novels “The Headless Horseman” and “The Maroon” ……....17
CHAPTER II
MODERN PROBLEMS OF SOCIETY
Tishchenko A. Generation gap: problems and ways of their solution …………………22
Shyshko A. Juvenile crime ……………………………………………………………..23
Karpenko T. Generation gap: problems and way of their solution …………………….24
Zakharchenko A. Pros and cons of social networking …………………………………25
Vayner G. Pros and cons of social networking ………………………………………...26
Belous N. Differences between Ukrainian and Israel medicine ……………………….28
Veklich M. Generation gap: problems and ways of their solutions ……………………30
Ivanova P. Pros and cons of social networking ………………………………………..31
Lysak A. Pros and cons of social networking ………………………………………….32
Maloshevych O. Social networks ………………………………………………………33
Pashchenko D. Pros and cons of social networking …………………………………...34
Prokopenko O. Pros and cons of using social networking …………………………….35
Ditkovsky I. Pros and cons of social networking ………………………………………37
Oliynyk A. Generation gap: problems and ways of their solution ……………………..38
Volkov M. Pros and cons of social networking …..……………………... ………...39
Ivashchenko M. Generation gap: problems and ways of their solution ……………….40
CHAPTER III
TECHNOLOGIES AND EDUCATION
Didyk V. Internet education ……………………………………………………………42
Shevchenko M. The internet education ………………………………………………...43
Mamedova F. Life and technologies …………………………………………………..44
CHAPTER I
RELEVANT PROBLEMS OF PHILOLOGY………………………………..4
Anastasia Rumiantseva Functional peculiarities of compound adjectives
CHAPTER I
RELEVANT PROBLEMS OF PHILOLOGY………………………………..4
Anastasia Rumiantseva Functional peculiarities of compound adjectives
Valeria Patlakh Phonetic and lexical features of the Australian English……….7
Alexander Rumiantsev Functional and conceptual semantics of abstract nouns with suffix -ness and suffix -ity in T. M. Reid and G. Greene fiction……………….11
Maria Sadovska Borrowings in modern English………………………………..16
Elman Khalilov Modern neologisms in the military sphere of the American variant of the English language ………………………………………………………….19
CHAPTER II
MODERN PROBLEMS OF EDUCATION AND SOCIETY………………23
Irina Kondratenko Which would you choose: a high-paying job with long hours that would give you little time with family and friends or a lower-paying job with shorter hours that would give you more time with family and friends?............23
Oksana Parfenenko Does higher education always mean a higher income? ….24
Polina Krasnousova A winner is a dreamer who never gives up ……………..25
Kiril Spiridonov Does higher education always mean a higher income? ………27
Alina Morgun Which would you choose: a high-paying job with long hours that would give you little time with the family and friends or a lower-paying job with shorter hours that would give you more time with the family and friends?......28
Anastasia Opanasyuk Art, literature, poetry, music and theatre are among some ways of most popular ways for people to express their emotions ……………30
Ann Melnyk Which would you choose: a high-paying job with long hours that would give you little time with the family and friends or a lower-paying job with shorter hours that would give you more time with the family and friends? ….31
Dmytro Kryvda By helping others, you will learn how to help yourself ………32
Daria Kondratenko Art, literature, poetry, music and theatre are among some ways of most popular ways for people to express their emotions …………….33
Daniil Byshuk Does higher education always mean a higher income? ………..35
Iryna Rebryk By helping others, you will learn how to help yourselves ………36
Mihailo Moldavanov Which would you choose: a high-paying job with long hours that would give you little time with the family and friends or a lower-paying job with shorter hours that would give you more time with the family and friends? ..38
Vladislava Kiselyova A winner is a dreamer who never gives up ……………..39
Ivan Mudrak By helping others, you will learn how to help yourselves ………41
Polina Tereschenko A winner is a dreamer who never gives up ………………43
Tetyana Berezhansky What do you feel will be the most popular career choices for young people in your country in the next five years? ………………………….45
Как подвести учащегося к выполнению исследовательской работы.
защиты проектов в основной школе:
каждому
Как подвести учащегося к выполнению исследовательской работы.
защиты проектов в основной школе:
каждому
заданные вопросы тоже входят в оценку
к 7-8 классу мы получим полноценную дискуссию
реферат
2-3 недели
объем реферата для семиклассника вряд ли может быть больше 5-6
реферат
2-3 недели
объем реферата для семиклассника вряд ли может быть больше 5-6
с планом, делением на параграфы, выводами и ссылками на источники
эти научно-исследовательские работы очень близки к ИИП по ФГОС
Нужны какие-то единые
эти научно-исследовательские работы очень близки к ИИП по ФГОС
Нужны какие-то единые